新青年云论坛 M6 | 潘海波:跨学科视角下初中数学项目式学习行与思
阅1转0刚刚新青年故事 | 代红军:我的数学教育成长之路的三次“蜕变”
阅3转0刚刚新青年故事 | 李亚琼:博士学习的那些事——阅读、思考与写作
阅2转0刚刚新青年云论坛47 | 白胜南:义务教育阶段数学问题解决能力的命题及评价探索
阅2转0刚刚新青年论坛 | 第十一届新青年数学教师发展论坛暨2024年上半年新青年云论坛预告(博士专场)
阅1转0刚刚新青年云论坛 M5 | 陈晨:跨学科项目化教学设计在数学课堂的应用案例分享
阅3转0刚刚《中小学课堂教学研究》新青年专栏27 | 杨元韡:立足课堂教学,聚焦“四能”培育——以“复数的几何意义”的教学设计为例
阅6转0刚刚《中小学课堂教学研究》新青年专栏26 | 周龙虎等:数学问题教学的内涵特征及实践路径
阅4转0刚刚新青年云论坛 M4 | 卞焕清:聚焦关键能力发展的项目化学习设计研究
阅2转0刚刚新青年云论坛 M3 | 张海英:基于跨学科的项目化学习设计与实施——学做健康规划师
阅1转0刚刚新青年故事 | 李隽易:从“体育生”到数学师范生——我与数学师范的故事
阅12转0刚刚新青年论坛 | 2024春节特别节目:《教育研究与评论》杂志新年约稿(数学专场)PPT共享
阅4转0刚刚新青年论坛 | 2024春节特别节目:《教育研究与评论》杂志新年约稿(数学专场),2月14日大年初五与您云相会
阅4转0刚刚新青年故事 | 安恺凯:我与数学教育的“兜兜转转”
阅4转0刚刚新青年论坛 | 2024春节特别节目:《教育研究与评论》数学稿件新年约稿,2月14日大年初五与您云相会
阅5转0刚刚新青年故事 | 曹艳:回忆影响我职业生涯的五位老师
阅5转0刚刚新青年云论坛 M1 | 陈锋:后建构的“必由之路”——跨学科微项目化综合实践活动的策略研究
阅7转0刚刚新青年论坛 | 第十一届新青年数学教师发展论坛暨2024年上半年新青年云论坛预告(名师工作室专场)
阅6转0刚刚新青年动态 | 新青年数学教师工作室2023年度奖项
阅6转0刚刚新青年动态 | 新青年数学教师工作室2023年度回顾:十件大事
阅3转0刚刚
-
设计心理学2:与复杂共处