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小学生课外阅读活动计划

一、指导思想

为进一步贯彻落实《柳河县关于深入开展中小学生课外阅读活动的指导意见(试行)》,弘扬优秀文化,营造“书香校园”和全员读书的良好氛围,落实语文课程标准提出的九年义务教育阶段课外阅读量不少于400万字的要求,培养学生广泛的阅读和诵读古诗词的兴趣,帮助学生形成扎实的语文素养、丰厚的文化积淀、健康的审美情趣和积极的人生态度,使学生在书香中成长,在书香中成人,在书香中成才,促进学生人文素养和综合学习能力的可持续发展。

二、活动目标

旨在培养学生广泛的阅读兴趣,使学生喜欢阅读,感受阅读的的的乐趣;扩展阅读面,增加阅读量,引导学生多读书,读好书,读整本的书;帮助学生掌握朗读、默读、精读、略读、浏览等方法;引导学生注重阅读感受和体验,培养语感,注重积累;指导学生掌握勾画和摘记的方法,帮助学生逐步养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯;提升阅读品位,领略人类社会气象与文化,体验中华传统文化、革命文化和社会主义先进文化,提高语言文字运用能力与思想文化修养,丰富精神世界。

三、活动措施

1.保证书源

进一步建立健全学校图书室开放借阅体系,学校图书室尽快配齐配全《语文课程标准》推荐的有关书目,定时开展借阅活动;在学校一楼大厅的建立“图书漂流站”,各班设置图书角,号召师生将有阅读价值的书刊捐献或借给班级“图书角”、学校“图书漂流站”,与其他同学共享图书资源;引导家长和学生自觉购书。

2.保证读书时间

为保证学生课外阅读质量,在时间上我们予以保证,一是利用早晨和中午时间,二是利用每天放学时间,三是利用双休日和节假日分散阅读。四是每周利用一节自习课进行主题式阅读课,或是汇报读书收获,或是教师指导,或是阅读欣赏,使得学生课外阅读活动有过程,有检查,对学生做到有指导,对学生读书情况心里有数。以免课外阅读活动流于形式。

3.细致过程管理

(1)细致制定活动计划,并向师生及学生家长广泛宣传,充分重视课外阅读活动,教师、学生、家长三者合一,营造良好的活动氛围。

(2)为了确保课外阅读活动的有序开展,我们安排管理图书室的教师负责,每班安排二至三名学生为图书管理员,做好图书借阅工作和“漂流站”图书管理工作。这些学生除了负责取书和送书,同时做好图书借阅记录;学生各自购买书籍,班主任要做好统筹安排,安排学生分组购买必读书目,班级书籍轮换阅读,省钱也能达到书源共享。

(3)利用校园广播,每天中午播放经典著作,营造学校书香氛围,让每个孩子在朗朗的读书声中成长;每节课前一首诗和一首歌时间,各班级利用白板播放110首优秀古诗词,利用校车播放110首优秀古诗词,让孩子每天在优秀诗词陪伴中成长。

(4)丰富积累,厚积薄发,让每个孩子在读书时养成记读书笔记的习惯,学校统一印发“小鱼儿遨游书海”读书笔记,学生记录好词、好句、读书感悟。每月学生书写一次好书推荐,每两月书写一次读书小报,通过日积月累,丰厚学生的文化积淀、帮助学生逐步形成扎实的语文素养。

(5)为了营造阅读的氛围,调动广大师生的积极性、自主性和创造性,让学生享受读书的乐趣和成功的喜悦,我们开展“故事会”“读后感”“读书手抄报”“背诗小能手”“读书成果汇报课”“读书之星”“百家讲坛”等读书活动,通过丰富多彩的活动,提高学生读书兴趣。

(6)学校与教师、家长形成合力,开展师生共读一本书和亲子共读的活动,让学生在浓浓的书香与教师与家长共同提高。

(7)加强过程管理,凡布置工作必检查,凡检查必反馈,凡反馈必看整改,逐步达到共同提高,开展好“读好书”的活动。

    为了学生的终身学习和可持续发展,为了提高学生的学习质量和生命质量,让我们学校、教师、家长携起手来,共浴书海,共同进步。

2019.9.19

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