最近有项工作是德育工作优秀实施方案评选，专家评完后，我看了大部分区县和学校提交的方案。在这之前，对于德育工作我还有些理解模糊或是存疑的点，这次通过查阅书籍，上网查询等方式，对这些问题做到了基本理清并对德育工作有了新的认识。现将若干思考归纳总结，记录如下：
一、德育内容包含什么？
《中小学德育工作指南》中提到：德育内容包含五部分——理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育。各地市方案中，有相当一部分将美育、劳动教育甚至智育也都包含在内，原因也许是对现在经常提的“大德育”的误解。
我查了百度，度娘说：大德育是指通过知识传授、观念养成、性格培养等途径来提高受教育者在思想观念、政治意识、行为规范、心理调适等方面的素质，包括思想（价值观）教育、政治教育、道德教育、法制教育、心理素质教育等内容。班建武教授在《校长如何抓德育》一书中推崇檀传宝教授的“守一望多”的态度，“一”即德育本质内涵就是道德教育，“多”政治教育、思想教育、法制教育等。这两种观点异曲同工，但是如果像上述那样，“德育是个筐，什么都能往里装”，势必造成德育泛化，导致不能理解学校德育工作内涵与本质，从而不能把握德育工作的重点。
二、德育工作实施方案与德育品牌的区别是什么？
有3-5所学校的实施方案，写成了德育品牌。德育品牌，既是学校办学价值理念的体现，学校文化的凝练外显，又是学校通过其区别于其他学校的象征。而德育工作实施方案，办学理念、文化内涵固然重要，但更重要的是通过德育实施途径，以特色方式科学地将符合校情学情的理念和德育内容加以有效体现和实施。
三、什么是课程体系、德育体系？
体系，是指一定范围内或同类的事物按照一定的秩序和内部联系组合而成的整体，是不同系统组成的系统。而有的学校简单地将课程体系表现为下图，没有联系，没有逻辑关系，不是系统。相同地，德育体系的构建，也是不是将五大德育内容割裂地呈现和实施，而是通过“立柱架梁”和“内部精装”，循序渐进、螺旋上升、环环相扣，建立“榫卯结构”。
四、怎样理解德育课程？它与学科德育的关系是什么？
《XX省中小学德育课程一体化实施指导纲要》有明确说明，小学品德与生活、品德与社会、初中思想品德（义务阶段现均为道德与法治）、高中思想政治四门课程共同构成中小学德育课程系列。而国家德育课程与其他课程不应该处于并列同等的地位，从属于学校教学管理部（教导处）管理。作为国家德育课程，它应该是一种重要的学校德育形态和德育组织形式。学校德育管理人员应该研究国家德育课程，与德育课程教师密切配合，将国家德育课程放在课上，也放在课外，将其作为学校德育工作的抓手和核心来统整其他德育工作，统领其他的校本德育课程。
而大部分方案中提到的课程育人，忽视了国家德育课程的主体地位，而着力于校本德育课程的开发，甚至连国家德育课程都未提及。将德育工作理解为花里胡哨的活动，或认为开发多种多样的校本课程就做到了课程育人。杜威对教育中价值问题的主要观点为：每一个学科的可能价值是多元而不是单一的。在不同学科之间进行价值分配的流行观点是错误的，它一方面无法帮助师生建立起学科与生活经验之间的整体性联系，另一方面也容易导致学校科目或课程数量的无限增加。所以我们要做的，是挖掘现有学科的德育价值，当然不光从学科知识内容，还有教学方式（比如合作学习），学科教师的教育教学方式、个人对教育的认识、待人处事方式等，而不是“另起炉灶”，开小灶。
五、“养成教育”在德育工作中的体现
在很多方案中，都出现了“养成教育”的字眼。养成教育是培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育，内容很广泛，包括：文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、思维习惯等等。泛泛地提出德育目标是“加强养成教育”，就不仅仅是德育五大内容中的所包含的理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育了，这又回到了“德育泛化”的问题，也造成了养成教育的泛化。
学校德育工作材料简介
学校德育工作材料汇编共14套2000余篇。简介如下：
一、《学校德育工作材料汇编（2023版）》298篇
《学校德育工作材料汇编（2023版）》内容丰富、新颖独特、体系完整，完全符合当下学校德育工作实际，具有鲜明的时效性、针对性和可操作性，不要说用它“迎检”和上报材料了，就是用它来指导学校德育工作都“绰绰有余”。汇编包括18项298篇学校高质量德育工作材料，分别为：
“德育管理工作方案”13篇
“德育工作计划”15篇
“德育工作总结”16篇
“德育工作案例”6篇
“德育工作管理”16篇
“五育并举工作”24篇
“未成年人思想道德建设”15篇
“学生行为习惯养成教育”31篇
“社会主义核心价值观”18篇
“中国梦教育活动”11篇
“美德少年活动”13篇
“红色文化教育”17篇
“学生社团活动”16篇
“关爱留守儿童”15篇
“学校控烟工作”21篇
“德育活动材料”24篇
“思政课教育活动”15篇
“学生综合素质评价”10篇
二、《学校全年德育活动材料汇编》478篇
《学校全年德育活动材料汇编》共40项478篇。它是以全年重要节日、纪念日以及由纪念日洐生出的活动周（月）为主线，按时间顺序、活动主题创作整理而出的全年学校德育活动材料而形成的汇编！
它涵盖了全年所有重要节日，如元旦、清明、五一、十一等等。
它涵盖了全年所有重要的纪念日，如3.5雷锋日、3.8女神节、3.12植树节等等。
它涵盖了全年所有的活动月（周），如爱国卫生月、法制宣传周、安全生产月等等。
它涵盖了全年所有的重要活动，如开学典礼、新生军训等等。
三、《学校“五项管理”工作材料汇编》142篇
汇编内容丰富、新颖独特、体系完整、图文并茂，具有鲜明的时效性、针对性和可操作性。汇编共6项140篇，其中包括：
“五项管理” (32篇)
“手机管理”（23篇）
“作业管理”（35篇）
“睡眠管理”（19篇）
“读物管理”（20篇）
“体质管理”（20篇）
材料全部都是word文档，已经按目录整理排版完毕，填上学校的名称就是成形的材料，插入工作照片就能成为美篇、PPT或手册。汇编中的材料具有很强的时效性、指导性和可操作性，一定会给您带来不一样的体验！
四、《学校法治教育工作材料汇编》176篇
法治汇编共8项168篇，材料新颖独特、符合当下学校工作实际，具有鲜明的时效性、针对性和可操作性。其中包括：
“依法治校工作材料”22篇
“法制教育工作材料”20篇
“法制教育宣传日（月）工作材料”11篇
“学校禁毒工作材料”26篇
“预防校园欺凌工作材料”34篇
“学校预防电信诈骗工作材料”13篇
“学校预防性侵工作材料”19篇
“学校“扫黑除恶”工作材料”31篇
五、《家校共育工作材料汇编》（升级版）146篇
为了帮助兄弟学校建立完善的“家校共育”机制，小编创作整理了《家校共育工作材料汇编（升级版）》一套，汇编共5大类146篇，从“家校合作共育”“家长委员会”“家长学校”“家访活动”“家长开放日”五个维度系统阐述了“家校共育”的实施过程。希望能够给兄弟学校建立和完善“家校共育”机制提供参考和帮助！
六、《学校心理健康教育工作材料汇编》75篇
《学校心理健康教育工作材料汇编》(2023版)包括7项75篇高质量材料，分别为：
“心理健康教育工作方案”14篇
“心理健康教育工作计划总结汇报”11篇
“心理健康教育工作制度”8篇
“心理健康教育工作台帐”12篇
“心理健康教育活动材料”11篇
“5.25心理健康日活动材料”9篇
“10.10世界精神卫生日活动材料”10篇
这套汇编汇集了学校心理健康教育工作的方案、计划、总结、汇报、制度、台帐、活动等等学校心理健康教育方面的工作材料，说是史上最全面的学校心理健康教育材料也不为过！
七、《预防学生近视工作材料汇编》77篇
预防学生近视是教育领域当前一项战略性工作，至上而下都非常重视，其重要性不言而喻，务必真抓实干。《学校预防学生近视工作汇编（完整版）》共77篇，是小编按“创建预防学生近视示范校”指标体系逐条逐项创作整理而成，不仅能帮助学校迎接相关检查评估，还能对学校防近工作有一定指导和参考作用。
八、《学校“国旗下讲话”材料汇编》183篇
《国旗下讲话汇编》上半部90余篇，根据全年不同时间节点，以重要节日、纪念日、活动月（周）为主线，每项活动根据学段和演讲者身份，创作不同风格的若干篇讲稿，篇篇富有教育意义，可以用“中规中矩”来概括！
《国旗下讲话汇编》下半部90余篇，根据当下教育的热点和敏感点，以教育学生积极、乐观、阳光、向上为主线，篇篇切中教育需要，可以用“精彩绝伦”来概括！
《国旗下讲话汇编》全套182篇，汇集不同学段、不同身份、不同风格的讲稿，内容丰富、新颖独特、易于编辑、直接可用！
九、《班级管理工作材料汇编》58篇
《班级管理工作材料汇编》内容丰富、新颖独特、体系完整，完全符合新时期、新形势下班级管理工作实际，具有鲜明的时效性、针对性和可操作性，它是学校德育处（政教处或学生处）和班主任不可或缺的助手和伙伴，特别“接地气”。汇编包括5项58篇高质量班级管理材料！分别为：
“班级管理常规”11篇
“班级管理方案”8篇
“班级管理制度”7篇
“班级管理考核”11篇
“班级管理方法”21篇
十、《班主任管理工作材料汇编》56篇
《班主任管理工作材料汇编》包括4项56篇高质量班主任管理材料！分别为：
“班主任工作管理”8篇
“班主任工作考核”6篇
“班主任工作方法”15篇
“班主任工作培训”27篇
汇编内容丰富、新颖独特、体系完整，完全符合新形势下班主任管理工作实际，它是学校德育处（政教处或学生处）和班主任不可或缺的助手和伙伴！它与《班级管理工作材料汇编》互不重复，配合使用效果更佳！
十一、《校园环境卫生整治工作材料汇编》45篇
《校园环境卫生整治工作材料汇编》是小编按“中小学校园环境卫生整治评估检查细则”逐条创作整理而成。全套共分3项45篇。分别为：
“校园环境整治工作材料”11篇
“校园卫生管理工作材料”18篇
“校园垃圾处理工作材料”16篇
十二、《学校食堂厉行节约反食品浪费工作材料汇编》70篇
《学校食堂厉行节约反食品浪费工作材料汇编》是小编按“中小学、 幼儿园食堂厉行节约反食品浪费工作成效评估标准”逐项逐条创作整理而成，包括学校食堂厉行节约反食品浪费的组织领导，制度建设、推进“文明餐桌”活动、宣传教育等方面内容。全套汇编共分3项70篇。具体包括：
“组织领导”工作材料12篇
“推进文明餐桌活动”工作材料28篇
“宣传教育”工作材料30篇
内行的人一看就知道，不熟悉业务的也可以拿指标比对一下呦！
十三、《学校控辍保学工作材料汇编》56篇
小编为了帮助各学校更好地完成“控辍保学”工作，迎接好“控辍保学”专项行动督查，创作和整理了《学校控辍保学工作材料汇编》（2023版）分享给大家，汇编共有5项56篇，主要内容包括：
“学校控辍工作方案、计划、总结、汇报、报告”8篇
“学校控辍保学工作制度”14篇
“学校控辍保学常规工作”12篇
“学校控辍保学宣传工作”7篇
“学校学籍管理工作”15篇。
十四、《学校传染病防控工作材料汇编》32篇
《学校传染病防控工作材料汇编》包括学校预防传染病工作的组织机构、职责分工、工作流程、工作方案、工作计划、工作总结、工作汇报、应急预案、工作制度、工作纪实、责任书、倡议书、告家长书、宣传手册、国旗下讲话等等学校防控校园传染病工作材料。
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