《教诲录》是伊斯兰世界中一部影响力仅次于《古兰经》的经典。
写下这句话时，我不禁要仰望星空，问天一句：究竟是什么神秘的自然之力，使得人类在相隔万里、语言不通的不同时空，不谋而合，为自己民族、家族、家庭留下了具有如此相似思想脉络的智慧之书，使得一代又一代，总有相似的灵魂在高处相逢？
伊朗著名学者，“诗人之王”巴哈尔曾不无骄傲地赞曰：“它是伊斯兰文明的百科全书。”
英国历史学家珀西·赛克斯说：“假如有人问我波斯人写的哪本书最能引起英国读者的兴趣，我愿意推荐昂苏尔王子写于公元1082年的一本有关生活的道德与规范的著作。”
这是一本靠人们手抄流传下来的经典，成书于公元928—1042年之间。这114年，中国经历了五代十国的混乱；公元1042年进入北宋仁宗庆历二年，西夏大败宋军，范仲淹推行新政。
波斯王朝三足鼎立，昂苏尔王子生于其中一个短命的王朝，有着哈姆雷特那样一位觊觎王位的叔父，幸运的是，祖父强势而才华横溢，给了他王子应得的所有关爱与严苛教育，助他日后在离乱中，始终游刃有余，化险为夷。
他后来被卖到巴比伦为奴，硬是凭借出色的才能征服国王，娶到公主，生下小王孙……正是为了培养这个儿子，他倾注毕生心血在中年时写下了这本《教诲录》。
这样一个传奇人生，不由得让人想起颜之推，同样的乱离人，一生经历了三次改朝换代，饱受亡国辛酸和苦难，跌宕沉浮，最终凝结成他那本传世不朽的《颜氏家训》。
昂苏尔从王子到奴隶，从奴隶到将军，从王室贵胄到异国宫廷侍者，年轻时所历一切人间沉浮，世态炎凉，都化作人到中年一本真知灼见的了悟文集。
成书三百年后，这本书被奥斯曼国王下旨译成土耳其语；经过数世纪，又有了法、德、英、俄、日、阿拉伯、印度文版，并一版再版，成为跨越种族的做人规范、教子范本。
它是一个乱世强者的呕心沥血之作，你可以不必作哲人般仰视，但任何人都无法忽视一个饱经沧桑的父亲对儿子的拳拳之心！
在其中一篇《避免声名狼藉的恶果》中，他写到了祖父的故事，这个暴脾气强权的老国王，终被一心夺权的伯父所囚禁，悔之晚矣。
昂苏尔借此告诫儿子，不要恣心纵欲，独断专行，以免为人民憎恨；更不能残民以惩，为非作歹。一个国君，对任何工作都应身体力行，以体会其中甘苦，避免重大失误。罪孽深重声名狼藉的人，定会丧失威信，众叛亲离。
“不为荒谬折腰”“富而不贪”“时间有灵魂”“跳出风尚的围城”“智者是明白自己有所不知的人”“善行总是产生无数善行”，“激情莫滥用”……
我们能做的，就是汲取这些宝贵精华，学以致用，器识为先，无问西东。
族训有方
一、犹太至尊家族：罗斯柴尔德家族十训
1.重视传统，兄弟间和睦，家族间团结；
2.不追求金钱，追求良好的人际关系；
3.教育子女要拥有正确的金钱观；
4.信息就等于金钱，培养子女从小开始重视信息的重要性；
5.保持世代相传的收集情报信息的传统；
6.对过于追求物质利益的思想倾向保持足够警惕；
7.牢记促使五兄弟和解的“五支弓箭”的教训（犹太经典故事）；
8.世代保持慈善捐赠的传统；
9.犹太人之间互帮互助，共同发展事业；
10.遵守“儿子要继承家业”的祖训。
二、政治世家：肯尼迪家族教子十训
1.亲手制作孩子的教育日记与读书记录，然后对此进行彻底检查；
2.帮助孩子养成遵守时间的良好习惯；
3.父母经常向孩子讲述自己在事业上所发生的故事；
4.阖家吃饭时要形成一种自然和谐的讨论氛围；
5.教授孩子“取得第一名成绩的人不会被人无视”的法则；
6.当孩子遇到困难时，要站在孩子的角度理解并帮助他们解决问题；
7.尽可能让孩子进入名牌大学读书，使之获得优质的人脉关系；
8.让孩子明白如下道理：起初的笨拙与不适应，终将会通过得法的反复努力习练而熟能生巧；
9.告诉孩子如下道理：要树立远大的目标，但切勿急躁，必须循序渐进才能取得成功；
10.父母、兄弟、姐妹之间，要形成一种和睦相处、互相帮助的良好家庭氛围。
三、瑞典首富：瓦伦堡家族教子训
1.男孩子在海军服兵役，培养坚忍不拔的精神；
2.通过在世界知名大学学习与在跨国企业就职开阔眼界，构筑国际性人脉关系；
3.遵守并重视世代相传的原则；
4.取之于社会，用之于社会；
5.父母每周日早晨与孩子们一起散步；
6.弟弟接着穿哥哥穿过的衣服，以养成俭朴的生活作风；
7.做事不能鲁莽，避免锋芒毕露的行为；
8.爷爷作为孙子的人生导师，传授智慧和经验（隔代教育）；
9.若想成为继承人，首先必须具备一颗爱国心。
四、西雅图银行名门世家：盖茨家族教子十训
1.留给孩子巨额资产，势必阻碍他成为创意性人才；
2.父母注重为孩子开创人脉网络；
3.母亲的影响力可能会转换孩子的命运；
4.年少时多看科幻小说（电影）；
5.阅读报纸以拓宽视野；
6.结交朋友不追求完美，要志同道合；
7.富家子弟尤其不可娇生惯养；
8.机会来临时毫不犹豫地迎接挑战；
9.视经年累积的经验为日后创业基础；
10. 父母言传身教，为孩子们树立榜样。
五、诺贝尔奖世家：居里家族教育子女十训
1.即使不在名牌大学里学习，也不妨碍成为优秀人才；
2.家庭生活中，实践夫妻平等的原则也是对子女的良好身教；
3.亲近自然，在大自然中培育子女探求真理之心；
4.父亲既是家庭教师，又是家庭的引领者；
5.通过爷爷教育孙辈，实现“隔代教育”；
6.即使夫妻二人都是上班族，也应该重视与孩子建立互相依赖的关系；
7.母亲的“启蒙教育”至关重要；
8.绝不为继承和发扬家族的荣誉而强迫子女成为科学家；
9.让子女自觉培养自立意识；
10.在探求学问中寻找心灵默契的配偶。
六、印度教育世家：泰戈尔家族教子训
1.营造书香气息浓厚的家庭氛围，通过阅读，弥补在学校无法学到的知识；
2.当孩子无法适应学校生活时，寻找积极的对策；
3.将钱包交给孩子，对他进行经济教育；
4.消除对其他宗教的偏见；
5.引导子女从小接触音乐与美术；
6.通过聘请家庭教师培养孩子的多种才能；
7.通过与子女一同漫游大自然，从而培养子女的想象力；
8.制订周密的计划，使子女从旅行中领悟更多人生道理；
9.成为富翁后积极支持文化艺术。
七、英国六百年世家：拉塞尔家族教子十训
1.过分严格和禁欲主义教育不可取；
2.有效管理时间；
3.不强求特种教育；
4.世代相传自由进步主义精神；
5.享受自由的同时，履行应尽的义务和责任；
6.专注于自己的目标，倾注所有精力，自强不息；
7.为真理奋斗，不计较得失；
8.不可孤立自己，要在人群中寻找幸福；
9.尽可能地养成写信的习惯；
10.一流父母培育出一流子女。
八、俄罗斯六百年世家：托尔斯泰家族教子十训
1.使整个家族成员都养成写日记的好习惯；
2.拟定可行完整的时间计划表，并付诸行动；
3.让孩子通过每天写日记反省一天的行为；
4.让孩子从小开始大声朗读；
5.有意识开发子女在音乐与美术方面的才能；
6.发现孩子的才能后聘请家庭教师为其辅导；
7.向母语的家庭教师学习外语；
8.多陪伴年幼的孩子，给他们讲童话故事；
9.讲述家族发展历史，让孩子对家族产生自豪感；
10.尽力帮助贫困的邻居。
这些家训，除了罗斯柴尔德家族“儿子要继承家业”，肯尼迪等家族强调“尽可能让孩子进入名牌大学读书”，不是很具有普遍性之外，这些瓜瓞绵绵的家族教子都可谓“有义方”，“大节是也，小节是也”，才可出“上君”。
我们从中读出所谓家庭，原来是“习惯养成、提供教育、共同成长”；所谓贵族精神，原来是“专注、自律、担当”；所谓优秀，原来是“自立、努力、平等”；所谓父母，原来是“陪伴、身教、帮助”。
爷孙之间的“隔代教育”原来古今中外相类。“日三省乎己”并非古代中国君子独有；而美术与音乐的涵养，与孔子的“志于道，居于德，游于艺”又何其相似！
本文摘自 《家训智慧》
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