谁坐的最神气，我就表扬谁！

大班的孩子虽然年龄不大，但调皮起来个顶个都是好手。常常在课堂上，为了提高幼儿的学习兴趣。我会设置游戏的环节。可是，每每到这个环节，教室里的纪律……也曾多次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。如果哪节课没进行游戏，孩子们的学习兴趣就会没那么高，于是在课堂上基本会有游戏的环节。今天英语课课堂上，有个黄老师来听课，我的游戏环节不较多，孩子们兴奋的不得了，个个有点坐不住，望着他们一双双明亮的眼睛，我忽然来了灵感，说道：“谁坐得最神气，我就表扬谁！”听到这里，孩子们马上做好了，特别是那几个调皮蛋坐的最好。我马上表扬了他们，想当然，我们的环节很顺利地进行了下去。后来，在其它课堂上也用了几次，效果同样不错。

其实，每个孩子都喜欢老师表扬，可是由于他们的性格差异，决定了他们的不同。而作为老师的我们，应及时抓住幼儿的“闪光点”因势利导，会收到意想不到的效果的。