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思政课学习、研讨永远在路上

思政课研讨学习永远在路上

——记河南省小学德育优秀教学案例观摩展示活动

   今年上午,伊川县小学道德与法治课专兼职教师及教研员近40人在县教研室通过远程视频形式,参与了2021年度河南省小学德育优秀教学案例观摩展示活动。本次活动展示了两节三年级、一节六年级的教学观摩课,这是2021年河南省优质课大赛一等奖获得者的远程视频课,授课者参与了一些小学道德与法治一些参考资料的编写。他们的课使我们对道德与法治教材的理解有了更深刻的认识,也解决了我们在教学中遇到的一些疑惑。会后,县教研室教研员赵老师对我县道德与法治教学教研工作提出了要求。

   《不一样的你我他》是三年级的下册第一单元“我和我的同伴”的第二课,本节课的教学设计,教师努力让学生在游戏中、活动中获得、感悟并提高一定的认知,通过寻找“不同”——体验“不同”——感悟“不同”——接纳“不同”——欣赏“不同”几个方面,让学生首先通过观察,再认识到每个人不同,然后通过“想一想”“帮一帮”“议一议”等环节让学生进步一意识到每个人的想法、喜好也存在差异,游戏环节将一些重要的交往方法和书本相关内容巧妙结合在一起,让学生在玩中学,让学生学会欣赏“不同”学生,从而愿意主动和“不同”人相处。

《慧眼看交通》这节课,老师注重课堂资源应用来源于生活。教师用了许多学生身边的交通问题来设计教学,让教学更加贴近生活。比如学生居住的城市、小区、家门口校门口就存在不少交通问题,组织学生分组调查并利用身边的资源,再在课堂上引导学生交流汇报、深入讨论、积极思考,有助于激起学生参与的热情。教师又引导学生整理资料,找到最能反映问题的内容进行汇报。因本课教学非常重视学生的自身经验。在回答问题的过程中,学生大多说出了自己和亲人在日常生活中遇到的问题。因此,对交通问题的感受非常直观、具体、日常化。教师根据学生的具体情况补充了一些材料。这些材料既满足了教学的需要,又能够学生的经验“无缝对接”。

六年级的《我们是未成人》,教师根据“教师主导、学生主体、师生合作探究”的教学理念,激发学生的学习兴趣,突出重点、突破难点,条理清晰,最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性和创造性。在教学中,教师尽可能从现实社会生活,特别是学生自身的生活中寻找教学资源、引导学生认知法律对未成年人的特殊保护.力求做到生活化。同时在教学中注重学生主体作用的发挥,注重合作探究,让学生在问题情境中加深对本课内容的认识和了解,丰富学生的情感体验,从而懂得学以致用,运用法律武器实现自我保护。

   最后,省教研室郭老师做了点评,肯定了几位老师的优点也提出了一些建议。作为思政课老师在设计一节课时要依据教材教参,紧扣教学目标、教学重难点开展活动;教师要特别重视课堂教学细节的把握,例如在新冠疫情还没有完全解除的情况下让学生品尝橘子,还需要我们德育课教师认真思考。

   习近平总书记在全国思想政治课教师座谈会上这样说:办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。新时代贯彻党的教育方针,要坚持马克思主义指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,扎根中国大地办教育,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

我们思政课教师责任重大!我们思政课教师使命光荣!

   作为思想政治课教师,教学要游刃有余,就必须拥有足够的知识储备,既要做到全面深入理解,更要聚焦学生的真生活、真问题融会贯通、活学活用,不断增长知识的养分,跟上时代的节奏,把握时代的脉搏,思政课教师的学无止境、永远在路上!

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