亲爱的同学：
见字如面，纸短情长！
天气渐暖，春风和煦，花红柳绿！若非这场突如其来的疫情，你已经开始在学校第四周的生活和学习了。美丽的校园，缤纷的教室，长长的跑道，绽放的花朵，正在等待你的归来。此刻，想必你十分想念亲爱的老师，可爱的小伙伴。
“胜人者有力，自胜者强。”居家学习，十分不易，需要精神、体力、财力的巨大付出，更需要自律与勤奋。你要做一个有志气的人，磨炼意志，就会化不利为有利，化被动为主动，将居家学习作为磨练自我、特殊成长发展的契机。
你的老师，力所能及地为你提供各种学习资料，希望减轻你父母的负担，希望不影响你的视力，希望你能平安健康。你的父母，需要兼顾工作和照顾你，需要和你一起学习，他们真的很辛苦，尽最大可能给你创造好的居家学习条件，西能你能跟上学习节奏，你应该为父母点赞。
汉语是我们的母语，每个同学都想学好她，赠给大家三个学好汉语的核心字：读、写、背。如果说还要加三个字，那就是多读、多写、多背。“先死后活，不死不活。”没有广博的阅读，仅靠课本上那几十篇课文，是不可能真正提高语文能力的。没有多出课堂作文十倍甚至数十倍的生活化写作，是不可能提高写作能力的。肚子里“别人的东西”储存多了，渐渐就内化为自己的东西，必然出口成章，行文流畅。阅读是信息的吸收，写作是情思的表达，背诵是经典的储存。万丈高楼平地起，课本基础知识还需要打牢。
在这个特殊的延长假期，建议同学们除了居家预习和锻炼，更要广泛阅读，多读经典纸质书，听听有声故事，在读书时多思考，更可以思考一下社会的大问题，写写日记，写写你的思考与收获。
在线学习，资料分享。为了方便同学们居家学习，老师为大家整理了统编小学语文三到六年级下册每个单元的习作写作指导，作为你居家自学作文的参考资料。
建议你认真读一读老师为你准备的作文写作资料，做好批注。你可以跟你的父母一起思考讨论一下你的习作，看看哪里有优点，哪里有问题，如何来修改。若是有解决不了的问题，可以请教你的老师，他们会热情帮你解决遇到的问题。
总之，你的居家生活的点点滴滴，你的平安归来，一直都是老师最大的牵挂！
首先我们来认识作文：作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。三国的曹丕在《典论 论文》中说：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”高度肯定作文的价值。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：
一、思想健康，中心明确。
二、内容具体，条理清楚。
三、语句通顺，意思连贯。
四、详略得当，主次分明。
五、善于观察，想象丰富。
六、书写工整，格式正确。
写好作文除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
1.审题
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：
（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2.确定中心
中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法：第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
3.选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（3）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点：
第一、 要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
4.组织材料
材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：
（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
5.编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：
作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
材料安排：
（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）
（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）
（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）
（4）比赛结果。（略）
（5）结尾。（略）
6.修改作文
文章不厌百回改，每一次修改都又一次收获和提升。修改文章包括：
修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。
7.开头与结尾
常见的开头方法有：
（1）开门见山，直截了当。（2）说明情况，交代背景。
（3）描写环境，渲染气氛。（4）提出问题，引人入胜。
（5）巧讲故事，引人注意。（6）先说结果，倒叙开头。
常见的结尾方法有：
（1）事情完整，自然结尾。（2）总结主题，抒发感受。
（3）照应开头，留有余味。（4）含蓄结尾，引人入胜。
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第三单元为“综合性学习单元”，嘿嘿~
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