一线教师七嘴八舌话坐班，都是真话
1.教师是良心活，有良心，有责任感，坐不坐班一个样。
2.老师坐班不坐班其实无所谓：自已的活自已干，没人代替，也代替不了，哪怕是你生病了，你事后也得补，不补行吗？那种死搬硬套的模式只能说领导无能，有必要吗？
3.坐班是教育改革后出现的产物，是校长，教师，学生之间信任危机的表现。
4.坐班制是教育的悲哀！教师变成了学生，没有了主动性，积极性，创造性，只听从校长的指挥就0k了！悲哀！
5.能把不带课的，和一周蹭三四节副科的老师回来好好带课才叫有本事。
6.坐班制并不影响老师家访，也不影响老师找学生谈心等工作，只有懒散的老师才反对坐班制，因为坐班制影响了他们的自由。
7.如果学校工作只有8小时，那么坐班无需争论，难道还嫌找骂不够多吗？如果违法工作超过8小时，那么坐班就是一个笑话！（如歌）
8.什么事情都有两面性，要辨证地看问题，班主任作为超级保姆应该坐班，毕竟安全事故出不起，而其他老师不应作硬性要求。
9.管理走上正常就不要坐班，随时检查他工作的好坏，还要坐班吗？坐班是给外界做样子的。
10.教师的确是良心活，可是也有干无良心活的教师呀！信任教师但不等于不管理教师。
11.坐班制出友点是好的，可以加强教师间的交流。硬是让校长们干成了整老师的手段，无端加长了教师的工作时间。我校是个寄宿学校，从星期天下午5点到星期五下午4点必须在校，否则算你离岗，真心伤不起，每天工作时间长达13个小时左右。
12.班主任还需要坐班？说这句话的人打脸哦！班主任天不亮就去学校看学生早读早操，课余时间处理学生突发事件，备课。有时候还要接待家长，如果家长是终于下班时间来，你也得接待。中午看午休，下午改作业，备课，开会，然后晚上看晚自习，晚休。请问，班主任真的可以只坐班吗？（暖暖莫茉）
13.现在的校长有的像老师一样早到，但不上课，在办公室，有的就说开会，有的就说办事，只有一线的老师从早到晚在学校坚持坐班制度，请问这样合理吗？老师工作有积极性吗?
14.没有时间、空间的教育对学生和教师都是一种伤害，这样只能导致学生学习能力底下，被动的学习，教师被动的去教学，没有心情去创新。违背人性的教育注定没有好的收获。（正义）
15.要求老师像其他行业一样坐班，那要不要要求其他行业也像老师一样增加晚上晚修一样的上班时间？（牵着大鹅去看海）
16.让教师坐班，校长并不坐班。任性发淫威。只有饭桶的校长才会出此下策，除了让教师坐班，就是下午课后佔用教师休息时间开会，高谈歪论，自以为，不解决任何问题。
赞成教师坐班的几个理由
很矛盾的一件事！以做过中学一把手校长的我看来，不坐班固然更加人性化，也更符合多数教师的要求与愿望，但现在教师的素质大家也都是知道的，良莠不齐得很！如果不要求坐班考勤，有些教师怕就不一定来学校了！ 所以，真的是很矛盾。现在学校有些政策措施有时候也是不得已而为之！不是不相信、不尊重教师，而的确是有些教师没法让人相信、尊重。
18全世界中小学教师都是坐班制的中小学教师必须坐班，因为中小学教师同大学教师的学术性性质有极大的不同。正像中小学学生上课与大学生上课有极大不同一样，怎么能想象学生有统一的上学放学时间，而教师却不统一上学和放学呢？ 这样的所谓“呼声”过份了。全世界的中小学教师都是有坐班制的，都必须统一出勤管理。（爱华夏）
19班主任必须要坐班我教了三十六年书，做了几十年的班主任，班主任工作就是那个班的领头羊.你的一言一行都是孩子的榜样。我即使对刚入学的学生管理也是人性化的。我首先自己身体力行，做学生的表率，要求孩子们做的我自己要做到，这样子在孩子们面前才有说话的力气。他们才服你。对于做坐班我认为是应该的：你老师不深入到学生群体，你怎么了解每个小孩的爱好，个性，习惯等，都需要付出时间和精力的。你远离了孩子，他们在班上的所发生的一切你作为老师都不知道。这样未免有点荒唐了吧！作为班主任必须要坐班的。（梁本媛）
20教师需要保证时间关注和帮助学生教育不仅仅需要教师把课上好，而且需要关注、关心与帮助每一个孩子，需要针对不同的孩子实施个性化的教育。教师对工作的专注、热情、投入与对学生的关怀，就是最好的言传身教！如果教师不坐班，上课完毕就离开学校，如何有时间关注与帮助学生？如何让学生在教师的身上学会对工作的热情与专注？
21坐班能体现高低贵贱坐班好，能体现高低贵贱。某中学有六个办公室，一等是正副校长室，面积28平，高档办公桌椅电脑空调沙发一应俱全。二等是总务，督导，团书记办公室，没空调，其他一样。三等是教师办公室，一个28平，挤着10人，一个60平，挤着2O人，一个长方的办公桌占去办室80%和60℅空间，高低参差的旧乱木椅，教师们修修订订的干活。此外还有个桶装水的饮水机，最奢侈了。哈哈哈哈。（仙阳）
反对教师坐班的几个理由
老师坐班，备课时须查的资料有限，难备好课，影响授课的质量。我不赞同学校教师坐班。
23坐班就是吹牛皮发牢骚亲身体验：坐班就是吹牛皮发牢骚，根本不能静下来做事，又不能制止不让别人吹。
24让老师带着负面情绪领导的愚蠢，不尊重教师，让教师心里手生抵确情绪，带情绪面对孩子，这样时间长了，害了孩子，国家衰退就是这些领导害的。（海啸）
25屁事不管我支持坐班作为一个寄宿制中学的班主任，早上6点半出早操，晚上10点50检查学生就寝，你特码的还要我坐班？你要给我朝九晚五下班，屁事不管，我绝对支持坐班，刷卡刷指纹刷脸随便你。
26坐班值班坐抽疯让被学生惹毛的教师散散心，校长副校长主任去巡查学生，管理学生。别天天坐着骂老师，心理作用是相互的，被学生气得火冒三丈，又被领导训得狗头滴血，坐班值班坐抽疯，心理和身理都出了问题，砍人的下次可能就是老师了。（给是真唸呢）
有水平的人才能认识到问题的本质，敢于让老师们不坐班的校长是有识之士，尊重老师的领导必会得到老师们的加倍拥护和回报！希望老师们受到必要的尊重！（漫步溪畔）
28坐班让教师成为井底之蛙教师的工作是做人的工作。教师除了上课，备课批作业外更多的时间要去认识世界，了解周边环境，观察身边事物，提高自身素养，学习各项知识，了解学生在家在社会的变化情况，只有这样教师才能顺利工作，教师坐班实际上就是让教师成为井底之蛙，会严重影响教师工作，对提高教育教学质量极为不利。
29教师坐班工作效率反而降低教育局长是想把教师掌控在自己的手掌之上玩弄老师，想怎么着又怎么着，自己认为把老师捆住了各位老师自然会去工作而沾沾自喜，结果适得其反，身在曹营心在汉，工作效率反而降低。（爺独手毁天下）
30坐班弄得人疲劳，人性扼杀学校实行坐班制，即是学校教育走向死亡的开始！学校工作是一种特殊性，是良心工程，更是一种艺术工程！坐班弄得人心疲劳了，人性被扼杀了，还有哪门子的良心和艺术？坐班制在摧残教育，救救我们的教育吧，别再让那些素质低和无良的人来主导学校了！
31这些场景要你校长或专家来处理不要考虑教育对象，从职业属性来说坐班制对老师是有帮助的，只是如下场景要由校长或专家来处理： 1.某人学生出意外了电话找班主任，语音提示：现在非上班时间，您拨打的电话已关机。 2.教师办公室：一老师正对一学生做思想工作，突然铃声一响，老师说下班了，回去罗！ 3.校园一角：一学生追着一老师喊，老师有两同学打架你去看看，老师回头说，嗯？下班了！ 4.什么？家访？工作时间还是加班？一个学生多长时间？加班费几倍？车补多少？ …… …… （窗千西岭含秋雪）
32坐班不利于调动老师的积极性坐班管理简单机械，不利于调动教师工作积极性，这是缘自教师工作的特殊性。1，教师工作不同于机关人员，他们有时需要早上6点多到校，晚上10点多才能离校，可在校工作却不具连续性。如果硬性规定某时段蹲班，好些人在校时间会超过10小时以上，而对另一部工作量较小的教师则在蹲班时间在即可，造成了很大的不公平。2,教师有事请假是从不误课，误工作的，他们总是和别的教师调上课后再去办自已的事，而现行蹲班制，只要教师请假，就要扣绩效，这一做法无疑是非常不合理不公平的，更不利调动教师工作的积极性，相反会使教师心生怨恨。3,教师合理安排公事，和事皆顾，既可能又合理，更能激发他们的干劲。（一支钝剑）
33要坐班就取消早晚自习坐班可以，但是要取消早晚自习，下班后允许自动屏蔽和学校有关的一切信息，不在下午放学后开会，不占用周末举行比赛和考试，不每个假期都有N个培训和测评，等等等等。说到底，教师做的是精神性的工作，本来就没有条条框框可讲，本就不是强行规定的了的事。强制坐班，还不如多多营造学校从上到下从老师到学生快乐学习的氛围。（猫眯）
34要坐班就严格实行8小时工作制既然坐班，就要严格执行8小时工作制。多余8小时的工作必须给加班费。不然，又让坐班，又让加班，寄宿制晚上又安排晚自习，明显工作超过8小时。
首先，我希望坐班，严格按照国家规定公务员的时间上下班。那么，早自习，八点半以前，自己找人去守学生早读吧，别让我来。还有，晚自习，我都下班了，谁去？周六学校补课，我放假了，谁去？寒暑假可以让我上课，只要学生在，我也愿意。谁不愿意多点课时费呢。并且，下班期间，家长打电话，一律不接，因为按照考勤制度，我已经下班了。如果真成这样，喷子们就满意了？
35学校不提供伙食，反对坐班我反对坐班制，因为学校不供伙食，老师也养不起厨师。老师下班后要自己买菜、做饭。当然我也支持坐班，早上8:00起床，吃早点，8:30准时到校上课。下午5:30回家做饭、吃饭、洗脚、睡觉。当然学校必须取消早操、早读、早自习、第一节课、午自习、第九节课、黄昏读、第一晚自习、第二晚自习、第三晚自习。从当晚17:30到次日8:30，学校发生任何事,学生发生任何事与我无关。（太愚真人）
我当了四十多年的班主任，我的亲身感受是：做为一位中小学班主任，只要能把班级管理得井井有条，特别是如果能让学生做到无论班里有没有老师，纪律都不乱，那就没有必要强调班主任死守班级。但是班主任一定要对班级情况了如指掌，这种情况下就应给班主任管理班级的自由，校领导就不应再对班主任指手画脚。（方正）
37需要回家认真专心备课办公室不是备课办公的地方。老师们，你们在办公室的环境里备的好课吗？所以，我需要回家认真专心备课，把全部时间耗在学校里，对真心想专研教学的老师来说，是浪费时间。
来自一线教师的建议
其实小学老师都知道，0-6岁家长陪伴的多的，比不陪伴或者很少陪伴的要好教得多，因为陪伴得多的，孩子的倾听习惯要好得多。在这里讨论老师应该不应该坐班，不如这个时间陪孩子一起玩玩（0-6岁的孩子），因为一旦错过这个时候，以后读书就要比别人的孩子更难过得多。最近不是爆出那么多大人陪做作业被气得半死的吗？（呼吸）
39班主任全勤，科任教师弹性坐班科任教师实行弹性坐班制度，每天8小时，每周40个小时，每个月上班160个小时，每个月统计一次，达到了就全勤。班主任要求每天8小时不能缺勤！（沉重的思考）
40要解决教师的思想或良心问题教育有教育的特殊性。坐不坐班，都必须要真正解决思想问题，才能调动积极性。就像学生学不学，也要解决思想问题，才能调动积极性一样。教师和学生一样反对过分的要求。没有解决思想问题，坐在那里也不可能知道脑子里在想什么，解决了思想问题，不坐班，也会加班加点地工作。有一个老师任教40年数理化都教，退休还是中教二级，我问他为什么不向上级反映？他说：反应没有用，最好的办法是按酬付劳。还有个年轻教师说：只有领导才够高级，没有一个教师够高级。不要去争，悠着点，不要把自己累坏了。
一般情况下，自己愿意干的事，累坏也乐意；不愿意干的事，别人强加于身，不但干不好，还会消极怠工，还要怨声载道，还会骂人。如今，愿意像50后，60后那样拼命干活的人，还有吗？还多吗？坐班解决不了工作效率问题，只会解决工作量问题，那么，什么方法能解决工作效率问题呢？人的思想问题。调动教师工作积极性不是一个简单的问题，不然的话，采取坐班制的学校为啥那么多？校长都傻吗？那是没有办法的办法。聪明校长有，但不多呀。不学无术的人，吃喝玩乐的人，没有当过多年班主任的人，没有获得过县级以上优质课证书的人，教学成绩不好的人，决不能当校长。
首先应该看到，教师的工作时间是提高工作成绩的保障。然而，工作时间长短不一定就决定工作成绩的好坏，教学管理是一门艺术，教学工作的特点决定了学校管理的方法。常言道：教学是良心活。这就要求管理者在学校管理中挖掘老师的良心，让其自觉得工作，而不是被动的应付。校长可以把教师一进校门就拴在办公桌上，也可以一上课就栓在讲桌上。但是，这一天的质量，这一节课的质量如何，恐怕还主要取决于教师的心情。所以，挖掘教师的良心是当领导的主要任务，让来回到家里也想这学校，想着工作，才是领导的能力。
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