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特级教师张万祥班主任工作101招(第十辑)(共十辑)新老班主任必备指南手册,案例实用、生动、详实、全面。不转一定会后悔哟

特级教师张万祥班主任工作101招(第十辑)

(91)发动同学招   

新学期开始的第一天,我给全班同学布置了一个特殊的作业:就班集体建设,每人写建议。收上来之后,当晚我即仔细阅读、认真分析、深入思考,发现不少建议很富创新精神,我归纳出以下几条:1、请语文科代表介绍积累词汇的经验,请数学科代表讲解解题思路,请英语科代表传授记忆单词的窍门。2、开展智力竞赛活动,一方面活跃班级学习气氛,一方面增强班集体的凝聚力。3、召开“愿你有点幽默”主题班会,让班级充满笑声。4、树立身边的学习榜样,促进同学间互相学习,在期末评选本班各科学习状元。5、开展“我最喜爱的一本书”讲演活动,以激发同学们的阅读兴趣。6、建立学习互助合作社,学习好的同学带动成绩差的同学。7、利用周日的时间,全班拉到野外去搞次野炊活动,以丰富同学们的业余生活。8、开展文娱体育活动:文娱方面举办组际棋类赛、卡拉OK赛;体育方面举办羽毛球赛、乒乓球赛、掰腕子赛。9、成立养花小组,培育鲜花,美化教室。10、为改变某些同学不爱说话的状况,每周评选一名“最佳沉默者”,罚其连续一周为同学们每天讲一个笑话……这些建议涉及到班级活动的众多方面,为班级建设开拓了新思路。第二天,我召开了班干部会,布置班干部学习了这些建议,并逐项展开了讨论。拿第五项来说,身为语文教师,我特别希望学生个个都是书迷。于是我借题布置干部同学讨论如何让这个建议落实。经过讨论,定下了“四定”措施,即定人、定时、定书、定量。定人,由学习委员全面负责;定时、定量,规定一个月必须读至少一本课外书,规定语文课前2分钟由同学们轮流介绍自己所读的课外书;定书,即结合学校图书馆和同学们家庭藏书情况定下课外阅读参考书目。后来学习委员经过深入地工作,列出了书目。有革命书籍,如《青春之歌》、《林海雪原》、《野火春风斗古城》……有中国古典名著,如《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《聊斋志异》……有世界各国名著,如《巴黎圣母院》、《莎士比亚全集》、《大卫.科波菲尔》、《基督山伯爵》、《红与黑》、《悲惨世界》、《雾都孤儿》、《战争与和平》、《简爱》、《复活》、《钢铁是怎样炼成的》……其他各项都经过热烈讨论而定下具体措施。在此基础上制定了本学期内容具体、丰富并富有新意的班级计划。很快,全班同学统一了思路、统一了步伐、明确了方向,各项工作有条不紊地开展起来,班内呈现出“团结、紧张、严肃、活泼”朝气勃勃、蒸蒸日上的气氛。   怎样建设班集体是个极其重要的问题,而制定班级计划又是至关重要的一步。我采用的是集思广益招,即在广泛征求、吸取学生建议的基础上制定班级计划。这样做的好处主要有:1、可以充分发挥学生的主体作用。班级的主人是学生,学生也应发挥在班集体建设中的主体作用,只有这样才能改变班主任包办代替、班主任剃头挑子一头热的弊端。2、有利于培养学生的集体主义观念。班级计划如同班级建设的蓝图,蓝图由学生自己绘制,那么他们自然会更用心地关心、爱护这个蓝图,并会尽心竭力让蓝图成为现实。3、有利于掌握学生思想脉搏。学生的建议也等于学生的呼声、要求,由此班主任可以了解学生想些什么、希望得到什么,这样工作实效必会增强。4、班级工作有的放矢,有利于克服盲目性。天天置身于班级之中的学生对班级最了解,他们对班级建设最有发言权,他们的建议往往最准确。如果班主任闭门造车,想当然地编造班级计划,班级计划就难免与班级实际相脱节。班级建设中最忌讳的是班主任一人唱独角戏,而集思广益的好处大大超过孤家寡人。

(92)岗位责任招   

同志们都称赞我能严格管理班级。可是,自认为办事严格、做事严谨、说话严肃的我近来遇到了新问题:教室的灯,天大亮了时常无人关;教室窗户,刮风了时常无人管;教室卫生,时常被晾台......前些年,这都不是问题呀!起初我非常焦急,可冷静下来一想:这个问题不足为奇,新的形势必然会产生新的问题。自改革开放后我国步入社会主义市场经济的轨道,社会发生了巨大的变化,随之人们的观念、思想也发生了巨大的变化。改革开放形势的特点可归纳为四个“取代”:(1)市场经济规律对社会发展的全方位导向取代了计划经济法则对社会的导向;(2)社会经济生活中的激烈竞争取代了平均主义倾向;(3)社会政治生活中的民主化法制化取代了集权化的倾向;(4)社会成员利益追求多元化和价值取向多元化取代了价值取向单一化。市场经济刺激了成才意识的觉醒,商品意识、竞争意识、民主意识、创新意识、效益意识、法制观念在不断增强,但是由于市场经济具有自发性、分散性、开放性,强调物质利益等特点,引起人们思维方式、消费方式、审美情趣、道德评判标准等方面发生了变化,产生了一定的负面影响,如滋生了拜金主义、享乐主义、个人主义等不良倾向,腐败作风蔓延,利己主义增强,安贫乐道、重义轻利、艰苦奋斗遭到冷落甚至遗弃……而当今青少年在道德评判、思想认识、行为准则、审美情趣、理想追求、心理状况方面都具有这代青少年独具的特点,独生子女家庭的比例迅速增长……时代在变,接受教育的对象在变,我们思想工作的方式方法也要随之变化,因而再用动员大家做好事、表扬好人好事的老办法,恐怕难以彻底解决问题。那么到底找哪一把钥匙才能打开这把锁呢?我为此思索了许多天。有一天,我再一次看到企业深化岗位责任制的文章,心有灵犀一点通,高兴地一拍桌子:“它山之石,可以攻玉。我何不借用企业管理的手段呢?”于是立即召开班干部会讨论这个专题。生活委员说:“现在油瓶子倒了都不扶的人越来越多,这个办法好。”学习委员讲:“有的同学不自觉,一个心眼就知学习。灯关没关,窗户关没关,人家根本一眼也不看。班级就是他的客店,他就是甩手大少爷。就应该实行岗位责任制!”班长说:“岗位责任制可以保证人人有事干,事事有人干,有利于培养同学们集体主义观念和责任心。这是一举多得的好措施。对了,咱们还要加强检查,做好阶段总结工作,以保证岗位责任制能够顺利健康地进行。”我看大家意见一致,于是进行下一步工作。首先指导班干部确定具体的岗位,岗位分得很细致:教室里的灯、楼道里的灯、教室里的窗户、楼道里的窗户、教室里的玻璃、楼道窗户上的玻璃、课桌、坐椅、窗帘......甚至做卫生用的水桶都有专人负责,一共分了大大小小44项任务;然后确定由班长负责全面检查监督评比的工作,并制定了评比方法。第二天,我向全班同学公布了实行岗位责任制的决定,讲明了岗位责任制的意义、方法与检查监督评比的具体措施,并做了具体分工、责任到人;最后要求当天上岗,突击完成任务,奠定好基础。由于思想明确、任务具体、分工合理,所以仅用20分钟就把教室打扫得干干净净,教室重又焕然一新。以后,那种只管个人门前雪、不管集体瓦上霜的情况得以彻底改观。   根据新形势、新对象、新特点,经过深入思考分析,借用岗位责任制,我把班务工作化整为零,分配给每个人,让每个学生有事干,每件事有人干,形成同抓共管的新局面。看来,如今在新形势下有必要采取新的举措,不能一味走老路了。

 

(93)评语传情招  

 我们班主任在工作中千万不可忽视给学生作评语的作用。我想,每位班主任都要给学生写评语,而一般评语总是甲、乙、丙、丁几个方面,1、2、3、4几条;几年一律,千则一律,几十个同学往往也是大同而小异;有的是1、2、3、4,有的是2、3、4、1,还有的是4、3、2、1:颠过来倒过去,就是那么几句话,老师硬着头皮写,学生往往不屑一顾,难以激起感情的波涛,因此很难达到预期效果。对这种弊端,我早就深恶痛绝了,十几年前我就进行了评语改革。我的评语有很强的针对性,饱含感情。学生看了我写的评语,心头发烫,心速加快,可以撞击出感情的火花,从而焕发出刻苦学习的劲头。有一年,我带的是普通班,班内的学生大多学习成绩差,缺乏自信心,于是我在这方面大做文章。   王军是班长,品学兼优。我给他写的评语是这样的--王军同学:祝贺你再次被评为三好学生,祝贺你在学习上所取得的成绩,祝贺你的作品在《天津青年报》上发表。我班之所以成为区级优秀班集体,在各方面取得了一定成绩,都与你这个班长的努力分不开的。我相信你一定会实现升入高校进一步深造的理想。希望你在参加党章学习小组后,用更高的标准要求自己,坚定为共产主义事业奋斗终身的决心。   赵国强是个聪明但不够勤奋的学生,我给他写的评语是--赵国强同学:你那正派朴实的作风给我留下了深刻的印象。你的头脑是聪明的(这实在令人羡慕),如果在勤奋上再下番功夫,我相信你的成绩一定会直线上升。一刻千金,时不我待!请抓紧时间,奋力拼搏吧!再次感谢你对班级建设付出的艰辛。   张玉良是个农家子弟,我给他写的评语是--张玉良同学:当一个青年树立了为家乡的进步而学习的理想后,一定会焕发出巨大的干劲。你就有这样的理想,你就有刻苦学习奋力拼搏的精神,所以你才取得了突出的成绩。如果再坚持下去,你必会实现宏图大愿。   周立强朴实老实塌实,就是缺乏大志,于是我给他写了这样一条评语--周立强同学:你为人正派,作风朴实,工作任劳任怨。担任小组长能身先士卒,不辞劳苦,这一切都给人留下了难忘的印象。而且你在文明礼貌遵守纪律方面的表现也是突出的。青年时期是黄金时期,青春在理想中闪光,在奋斗中延伸。若今后在学习中更刻苦更勤奋,那就会实现闪光,实现那延伸,高奏胜利凯歌。   王钺是个双差生,但进步显著,我的评语是--王钺同学:每当看到你为老师天天打开水的忙碌身影,每当看到你在课堂上认真思考的神态,每当看到你在班内做好事的时候,我感到高兴和惊喜。祝贺你进入高中以来的进步,希望看到你更大的进步,盼望你在学习方面取得丰硕成果,也预祝你在高三参加青年的先进组织--共青团。   高岳比较贪玩,我给他的评语如下--高岳同学:祝贺你在本学期由于较好地处理了学与玩的关系,在学习上取得的可喜的进步。我想只要坚持下去,始终如一地刻苦勤奋,就一定取得更好的成绩。请记住-辛勤的汗水定会浇出鲜艳丰硕的果实!   王佳的学习成绩总是上不去,自己的信心越来越弱,这是他最大的弱点。但是他对飞行器很感兴趣。我为了激励他扬起奋斗的风帆特意组织召开了一次科学知识讲座,主讲就是王佳。他准备的讲稿竟有6千字。他由1903年12月17日莱特兄弟乘坐飞行者1号飞行12秒共36米远这次人类第一次飞行讲起;讲到1914年1月1日美国开辟了第一条定期航线,其直线距离为29公里,其飞行器只有1个座位;又讲到1949年2月26日美国空军驾驶B-50轰炸机飞行94小时,绕地球37,734公里,实现了人类第一次环球飞行;他还介绍了航天航空技术。对这么一位有业余爱好,但学习不知努力的学生,我拟的评语是--王佳同学:那一次,你关于飞行器知识的讲座,一讲惊全班,给大家留下了难以磨灭的印象。这说明你是有特长的,是有理想、有抱负的。如果有一天,你登上了研究飞行器的高峰,为祖国的科学事业做出卓越的贡献,那将是多么令人欣慰的事情。我预祝你早日成功!为此,也希望你在今后的学习中更加刻苦勤奋,打好文化科学知识的基础,因为“九尺之台起于垒土”、“千里之行始于足下”,根深才能叶茂啊!……   写评语,不是目的,只是手段,是为了帮助同学们总结经验找出不足以便扬长避短、明确发展方向以便不断前进的。如果班主任是硬着头皮编写,学生是硬着头皮去看,甚至束之高阁,连一眼也不看,那么评语岂不是多此一举了吗?教育要改革,评语也要改革。要用感情的笔墨去写,写得让学生喜闻乐见。评语应该成为拨动学生心灵的琴弦,应该成为感人肺腑的诗篇!

(94)暗设圈套招

  “给永远比拿愉快”-这是高尔基嘱咐年幼的儿子的话,以后成为世人皆知的名言。作为班主任,我一向认为培养学生乐于奉献的精神至关重要,因为一个人必须具备正确的世界观、人生观、价值观。古人尚有“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀,何况在大力宣传全心全意为人民服务的今天?青少年是中华民族的希望,是中华民族的明天,为此一定要帮助他们培养高尚的情操、乐于奉献的精神,夯实思想基础。否则,我们培养的接班人自私自利、只知索取不懂奉献,那么让他们今后为人民服务、为他人服务,岂不是空话?于是我在这方面下了一些功夫。功夫不负有心人:班里住校生自发成立了公共财物保管组(简称“财保小组”),其职责是每天晚自习后,把教学楼的窗户关好,把楼道的灯熄掉;每天早晨把教学楼的窗户打开、挂好窗钩。我十分支持“财保小组”的活动,为学生从小事做起自觉培养无私奉献精神而骄傲。自“财保小组”成立以来,学校节约了电,楼道玻璃破损率大幅度下降,全校一片赞扬声。我没有被赞扬冲昏头脑,我冷静地进行了分析:“财保小组”干的事平平淡淡,但是也很不容易,天天几遍检查门窗、电灯-天天坚持、周周坚持、月月坚持,这需要多大的毅力。要培养学生为人民服务的精神,必须在全心全意、完全彻底、一丝不苟上下功夫,一定要鼓励同学们坚持下去,几个学期如一日地坚持,不能出现一次失误。要想达到这样的高度,怎么办呢?定制度,这容易;还要加强检查,督促“财保小组”成员增强责任心。可是,又该如何检查督促呢?这个难题可让我在心里打起了小鼓:天天检查,每天晚自习后检查完再打道回府,第二天早早到校再检查“财保小组”上岗情况,这固然好,但现实吗?而且也不利于培养同学们的自觉性。经过再三思考,我决定巧设圈套,暗中进行检查。我校教学楼呈丁字形,我的办公室在四楼东侧小单元内。这个小单元有几间储藏室、一间实验室,除了我没有其他老师办公。我开始实施招数了,有几天我在天黑时拉开小单元楼道的灯,回家时成心不熄灯,也不锁小单元的门。小单元楼道的灯只有10瓦,灯光很微弱。我第二天到校的第一件事就是看小单元楼道的灯是否还亮着。结果检查了一星期,天天灯都是关着的,这说明“财保小组”尽职尽责,可以让人放心。一次开班会的时候,我合盘托出我设计的圈套,并且又一次表扬了学生。“财保小组”组长吐了吐舌头说:“原来如此!我们看见您一连几天不熄楼道灯,还认为您不能以身作则,正想找您提意见呢!谁知进了您的圈套。”“财保小组”的同学听到我暗施圈套,他们可不干了,纷纷嚷道:“张老师这样不信任您的学生,必须接受处罚。”我看到激起了公愤,连忙说:“我认罚,我认罚!罚什么,请大家提。”同学们说:“张老师认罚态度好,就罚唱一支歌吧!”同学们自动用手打拍子,为我伴奏,我唱了《爱的奉献》。

 

  在这件事上,我采用了暗设圈套进行检查的方法,这是否得当,姑且不论。实事求是地讲,在工作中动脑筋想办法的做法还是应该肯定的。班主任是一班之长,一个班级也是一个小世界,喜怒哀乐样样俱全。班主任如果事事都要一抓到底,不可能。倒不如多思考一下,想点巧妙的方法,找个捷径,以取个事半功倍的最佳效果。


(95)随机施教招

  “同学们,我刚读完一首诗,这可是好诗啊!我舍不得独享,'奇文共欣赏,疑义相与析’。现在我用两分钟读一读,相信你们也会爱上她!”自习课铃声刚响过,我手捧一本杂志兴冲冲地走进教室对同学们说。同学们饶有兴趣地等着,眼里闪着启盼的光。我曼声读了起来。“如果在众人六神无主之时//你能镇定自若而不是人云亦云//如果在被众人猜忌怀疑之日//你能自信而不去枉加辩论/如果你有梦想,又想不迷失自我//如果你有神思,又不致走火入魔//如果在成功之中能不忘形于色//而在灾难之后也勇于咀嚼苦果//如果听到自己说出的奥妙,被无赖//歪曲成面目全非的魔术而不生怨艾//如果看到自己追求的美好,受天灾//破灭为一摊零碎的瓦砾,也不说放弃//如果你辛苦劳作,已是功成名就//还是冒险一搏,哪怕功名成乌有//即使惨遭失败,也要从头开始//如果你跟村夫交谈而不离谦恭之态//和王侯散步而不露谄媚之颜//如果他人的爱憎左右不了你的正气//如果你与任何人为伍都能卓然独立//如果昏惑的骚动动摇不了你的意志//你能等自己平心静气,再作答时//那么你的修养就会如天地般博大//而你就是个真正的男子汉了//我的儿子!”这首诗是诺贝尔文学奖得主吉卜林写给他12岁儿子的,题目是《如果》。诗读完了,我说:“我不再占用大家的时间,请上自习吧!”说完匆匆走去。

  “同学们,我用两分钟介绍一位科学家,好吗?”早自习铃声刚响过,我对全班同学说。“鲍尔是诺贝尔物理奖的得主,他是丹麦人。安徒生就是丹麦人,他的童话《皇帝的新衣》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》……可说是家喻户晓。丹麦是个仅有500万人口的小国,国内没有一个有关物理学的研究机构,所以有不少欧美国家重金聘请鲍尔前去从事物理学研究。可是鲍尔却谢绝了邀请,一心在祖国的大地上从事研究。1921年世界上第一个物理学研究中心在丹麦成立了。从此,世界各国物理学家纷纷到丹麦朝圣,丹麦的物理学研究在世界出了名。鲍尔和丹麦的荣誉连接在一起。”最后我意味深长地看了看同学们,语重心长地说:“我希望以后你们的名字和中华民族的荣誉连接在一起。时间是两分钟,一秒未超。大家学习吧!”全班朗朗读起了英语,平静的湖面下是涌动的春潮。

  一天,考试刚结束,一些同学觉得可以松口气了,自习课不再专心致志地学习了。我走进教室,教室立即静了下来。我没有说什么,只是用责备的眼光扫了扫刚才还在随便说话的学习委员,然后在黑板上写下一句治学名诗句--“闭门即是深山,读书随处静土。”然后又写下毛泽东的一句诗--“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”同学们若有所思地点头,到下课铃响一直是安安静静的。

  有一次班内出现了不珍惜时间的现象,我未讲什么长篇大道理,只是讲了这样一个故事:美国夏威夷岛上的学生们每天上课前总要虔诚地祈祷,祈祷词是:“一个人的一生只有三天:昨天、今天和明天。昨天已经过去,永不复返;今天已经和你在一起,但很快也会过去;明天就要到来,但也会消逝。抓紧时间吧,一生只有三天!”这以后同学们珍惜分分秒秒的时间。

  当部分学生滋生了赶时髦讲穿戴的思想时,我利用课前二分钟的时间,给他们介绍了诺贝尔化学奖获得者、美籍华人--李远哲在复旦大学演讲时讲的一段话:“……我在大学一年级时穿的一件衣服是我父亲留下来的,有很多补丁,每个礼拜天我都要补几针。穿的袜子破了,就要把电灯泡摘下来,袜子套上去,自己补。确实,那时生活很清苦,但我们自得其乐。我想,吃得饱,有地方睡觉,从事科学研究的人大概会满意的。……我们应该羡慕一个人的能力与学识,不要羡慕一个人在物质上的享受。这样,生活就会好过多了。”在同学们的心间立下了一座勤俭奋斗的丰碑。

  当日本、德国的军国主义分子掀起为军国主义张目、妄图掩饰军国主义罪恶的暗流时,我及时提醒同学们要关心天下事,我在黑板上写下如下数字:中国--21,800,000;前苏联--20,600,000;英国--386,000;法国--810,000;波兰--4,520,000;罗马尼亚--378,000;南斯拉夫--1,690,000;芬兰--84,000;希腊--160,000;荷兰--210,000……。然后说明这是二战中各国死亡的人数,最后在黑板上写下一行大字:“历史不会忘记!”两分钟凝聚了五十年的世界风云。

  ……,……

  我就是这样随时随地地对学生进行思想政治教育。每次的时间一二分钟、三四分钟,很短暂,内容丰富而深刻,让学生的思想一点点得到升华,不断拓宽、不断进取。三年间若干个一二分钟、三四分钟,学生的心间就会屹立起牢固的思想堤坝。只靠每周一次班(队)会的时间,只靠偶尔的正规教育是远远不够的。针对随时可能产生的问题,随时随地地进行教育,错误往往会在苗头时即夭折,问题往往刚出现即解决。短、平、快,省时省力,见效快。随机施教也要注意方法与技巧。一是适时性,二是针对性,三是深入性,四是生动性。借助的材料一定要生动感人、丰富有趣。

 

(96)分类促进招

  在班主任工作研讨会上,德育主任特别向大家推荐了我的分类促进法,并让我做了介绍。我说:“其实我的分类促进法也没有什么新鲜的。因材施教是古代教育家孔子的一个重要的教育观点,智育是如此,德育何尝不是如此呢!一个班级几十个学生,有各种情况,我们不能总是千篇一律、千日一律、千人一律地弹一支曲子。这支曲子对这部分同学适用,而对另外一些同学可能就不适用,所以在进行共性教育的同时,也应该注意分类促进的方法。具体来讲,我现在带的班,有性别的差异,有农村、城镇区域的差异,有重点生、普通生性质的差异,有学习尖子生、学困生质量的差异……入校建班的第一个月,我就根据不同类别分别召开了农村同学专题会、女生专题会、重点生专题会、普通生专题会……有的放矢地做了思想工作。”会场鸦雀无声,老师们都在全神贯注地倾听着,不少人还在记着什么。德育主任说:“大家希望学到真招实招。这几个专题会是怎么开的,恐怕大家都想听一听,请讲得再具体一些。”我略为思考了一会儿,接着往下说:“农村同学专题会的目的是帮助他们找出自身的优势、增强信心,正视劣势,克服自卑心理,鼓起拼搏的风帆。农村学生的主要优势,我归纳了这样四条:1、生活简朴,作风淳朴;2、勤奋好学;3、劳动观点强;4、有礼貌。对于他们的劣势,我归纳为:1、思想上常会受听天由命旧观念的支配;2、在遇到困难时,常会产生自卑畏惧心理;3、学习分数或许高,但能力往往稍差,特别是英语听力,而语文朗诵能力、口头表达能力更逊一筹。据此我对他们提出了三点要求:1、勿因考进了市重点高中而盲目乐观,勿因自己是一个村、一所学校的唯一考进市重点高中的佼佼者而陶醉,目光要远大,须知山外有山人外有人;同时也勿自卑,要相信事在人为,在智力上我们并不比城镇同学差,差只差在农村初中校的外界条件,要敢于与城镇同学竞争、要抵制小农经济思想观念的影响。(现在农村富了,农民有钱了,有些人只满足眼前,只求子女弄个中学毕业证即可,那样男孩子好找对象,女孩子找个好人家。我鼓励农村学生高瞻远瞩,立志上大学继续深造。)3、要正视学习上的弱项。笨鸟先飞,早下功夫、早下大功夫、苦功夫,特别是外语,在第一学期就应赶上去。--这样要求具体明确,农村同学的劲头知道该往哪使了。这以后,每隔一个月,我就全面检查一次。再如,我把中考成绩突出的前8名同学召集在一起,开了尖子生专题会,其目的是促其立下宏图大志,争创一流,早日成材、成大材,带动班集体大步向前。在他们讨论之后,我对他们提出了5点要求:1、正确认识自己,杜绝骄傲情绪,勿陶醉于中考成绩之中,要善于找出自身的不足,特别是学习上的弱项、能力上的欠缺,一切从零开始。2、树立远大目标,保持领先水平,不仅在本班内保持上游,而且在年级要进入前20名的行列,为考入国家名牌大学而奋斗。3、德智体美劳全面发展,智育争第一,德育更要争上游,绝不能'两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书’。要关心班集体,全方位地发挥尖子生的作用。4、要有自己的主攻方向,学有特长。5、热心帮助同学,须知:一花独放不是春,百花齐放春满园。会后尖子生的学习热情更加高涨。我还不失时机地针对女同学的特点、学困生的心理分别召开了专题会,也取得了很大的效果,我就不多讲了。分类促进,它是我的一个尝试,请大家多多指点。”大家鼓起掌,我知道这是对我的鼓励和支持。

  一个班级就是一个小世界,世上没有完全相同的两片叶子,一个班内也不会存在完全相同的两个学生。思想工作就是要具有针对性,抓住各个特点,有的放矢地开展教育,这样实效就会显著。分类促进的办法或许就能证明这个道理。

(97)抓“这一次”招

  高二年级共8个班,我是高二、六班的班主任。经过一年的努力,这个普通班形成了团结紧张严肃活泼而且积极向上的班风。

  每天值日,高二、六班的值日生尽职尽责、一丝不苟,教室内外打扫得一尘不染,卫生区打扫得干干净净。轮上值日的同学到校早,待同学们陆续到校时,卫生已经做完了;轮上值日的同学放学走的晚,不论学校班级有事多晚放学,他们也要干净彻底地做完值日。考试期间,有的班级借口要复习功课参加考试而一连几天不做值日,以致教室里垃圾遍地让人难以下脚;可是在我班却与平时一个样,地上没有一片纸屑。难怪卫生流动红旗固定在我班,再也流动不起来了。我为我的学生骄傲,为我的班级骄傲。

  每天上课纪律如何姑且不谈,只看自习课全班鸦雀无声,就可以知道纪律是上乘的。自习课,同学们在聚精会神地学习,只有翻动书本和纸上写字的沙沙声;偶尔有人走进教室,同学们依然稳如泰山,那种专心致志刻苦学习的精神形成一股暖流感染着每一个人。看教室后面黑板上方,“静、净、敬、竞”四个同音异义字构成的班训高高悬挂,具有巨大的威慑力。生性好动的孩子竟有这样良好的课堂纪律,我为我的学生骄傲,为我的班级骄傲。

  冬天,课间操改为跑步,体卫组老师要求各班5分钟之内在操场整好队,要做到“快、静、齐”。快,即动作迅速,不得迟到;静,即在操场大集合时不得说笑打斗;齐,即参加跑操的人齐,没有旷操者。冬天天气严寒,一旦遇到阴天,北风呼啸更是凛冽刺骨。其它班总有些学生借口腿疼肚子痛而不参加跑步,甚至有的干脆躲在教室里不出来。即便参加了,不少同学跑个一圈半圈就溜了号;体卫组老师要求跑三圈,可不少班级跑完两圈就放了羊。当然这里有组织不得当的问题,但学生怕苦怕冷怕累是根本。惟有我高二、六班在长达两个月的集体跑步中做到了“快、静、齐”,做到了天天跑完全程。看到那步伐一致、朝气勃勃的队伍,听着那整齐响亮的号令声,我为我的学生骄傲,为我的班级骄傲。

  高二、六班引起全校师生的关注,期末被评为三好班集体。德育主任让我向全校班主任谈一谈班级管理的诀窍,我突出地讲了“抓这一次,打下牢固基础”的做法,引起很大反响。我说:“万事开头难。今天高二、六班形成了较好的班风,是与昨天--即高一时狠抓班风建设有关。我认为关键在抓住抓狠抓牢抓好'这一次’--每学期的'这一次’、每月的'这一次’、每周的'这一次’、每回的'这一次’、每件事的'这一次’……毫不放松,风吹不动,雨打不动,泰山压顶也不动。高一建班之初,就定下'静、净、敬、竞’四字班训。静--学习时开会时班内要静,心要静;净--值日时认真负责,彻底干净;敬--对师长要有礼貌;竞--在团结互助的前提下展开竞赛。诸时诸事诸处都以此为标尺,抓好'这一次’。'这一次’不放松,下一次才不会放松。今天'这一次’允许他少跑5米;那么明天'那一次’他就会少跑10米;后天他就会少跑一圈。'这一次’松一分,下一次就会松一寸,下下次还会松一尺。'这一次’松,下一次松,积少成多,由分至寸,由寸至尺,由尺进丈,由丝毫缝隙而至万丈沟壑,届时再想紧扣就难于上青天了。每天、每处、每事、每人都有'这一次’,做好'这一次’的文章,就是我的诀窍。”我的介绍赢得了热烈的掌声。这以后,不少年轻班主任注意从点滴抓起,大抓狠抓“这一次”、“每一次”,做好德育基础工作。

 

  “抓这一次招”似乎貌不惊人,但是百尺高楼,不是一块砖一块瓦砌起来的吗?思想的大堤不是若干个“这一次”、“那一次”积累起来的吗?“这一次”是万次之始,这一步是万里之始。抓好“这一次”,才有抓好万次的可能;走好这一步,才有走好万里的可能。“抓这一次招”深含哲理,我们就应该以辩正唯物论做德育工作的指导方针。“抓好这一次”、抓好那一次,德育工作就会扎扎实实地开展,德育工作的实效自然会显著。


(98)以法治惰招

  事情已经过去了两年。一想起这件事,我心里还是难以平静。这件事并不大,但是对我的触动是很大的。事情是这样的:那时我带的是高三、1班,年级是全校最高;教室调到教学楼四楼,也是全校最高。四楼安静,有利于学习,我挺满意。唯一不足的是学生做值日打水不方便,四楼有个教师用小厕所,没有水龙头;我的办公室有个洗手盆,倒是有水龙头,但是只能供老师们下课洗洗手。刚开始,学生值日时去楼下打水,到楼下涮墩布,四楼、一楼上下跑,忙得不亦乐乎。当时我想:这样楼上楼下地跑太不方便,而且耽误时间。于是我就天天提前到校,让值日生把脏水倒在四楼小厕所里,然后到我的办公室打清水。有时水压低,水上不到四楼,我就提前把水放满。没过去一个月,我就发现了问题。一是老师办公室的洗手盆常常堵,原来是值日生图省力,未按要求去做,而是把脏水随手倒在了洗手盆里;二是墩布越来越脏,比地面还脏,他们为图省力而不到楼下去涮,每天做教室卫生,值日生都是象征性地墩墩地而已--“只问耕耘,不问收获”。两个问题,一个原因--就是懒惰。我想:惰是青少年成才的最大障碍。十六七的孩子不肯多走几步路把脏水倒在厕所里,今后怎么会走二万五千里长征呢?怎么会挑起千斤万斤重担呢?今天能偷懒则偷懒,明天能勤奋刻苦吗?今天在倒脏水上偷懒,如果偷懒达三年,那根懒筋岂不会越来越粗?三年养成习惯,一生能不偷懒吗?未来的社会是优胜劣汰的社会,懒不是“劣”之首吗?“劣汰”,首先被淘汰的恐怕就是懒惰者!我越想越害怕,我意识到自己不是爱学生,而是害孩子。于是我立即召开班委会,请干部同学想办法解决问题。卫生委员田宁一说:“对这件事,我早就憋了一肚子气。有的人太不象话了。你敬他一寸,他前进一尺。墩布十天半个月也不涮一涮,地越拖越脏。”班长补充道:“学生会生活部每天要检查卫生,我班的成绩一天不如一天。根在懒字上,咱们必须治治懒了!”卫生委员接着说:“这些天我不是不说,而是说了他们就是不听。我看要以法治懒。班级建设要民主,也要法制。班法面前,人人平等。我建议,班委会立即宣布从明天开始值日生必须到楼下打水,周一、周三、周五值日生必须到楼下涮净墩布。至于对违法者如何发落,还得听纪律委员的意见。”原来为了加强同学间互相监督,维持好班级纪律,我在班委会中增加了纪律委员的席位。这时纪律委员慢腾腾地说:“对违法者,当然要严罚!罚他们--唱十分钟的歌,一分钟也不能少!”惊得学习委员大叫:“哎呦!我的妈,好狠呐!要是我,宁可每天涮十次墩布,也不唱歌。”大家笑了。第二天,卫生委员田宁一公布了新的规定,以后教室的墩布干净了,教室桶里的水也清澈了。当然,办公室的洗手盆也不再堵了。班级不久赢得了卫生流动红旗。

  在哪涮墩布是芝麻小事,可是我从这件小事中看到了大问题:今天能偷懒则偷懒,明天能勤奋吗?未来的社会是优胜劣汰的社会,劣汰,首先被淘汰的恐怕就是懒惰的人。我的这一认识可以说是深刻的。我不是就芝麻论芝麻,而是就芝麻论西瓜。这再次说明教育无小事。我们班主任就应能够敏锐地发现蕴寓着丰富教育意义的小事,在小事上作出育人的大文章。


(99)搞效率周招

  下午五点钟,欢腾的校园逐渐静了下来,我在花园小径漫步。正是春暖花开的季节,小树茁壮成长,这是我带的班三年前毕业离校时栽下的,现在已有手腕粗了。“时间过得好快啊!”我不由得叹道。继而又想到现在带的班,怎样才能把他们培养成人成才呢?怎么才能让这排小树健康成长,明天成为栋梁之才呢?我沉在思考之中,心想,关键在提高工作效率。把学生培养成人是一个工程,从一定角度讲,这也是一个浩大的工程。它包括德智体美劳诸多方面,而其中的哪一方面都有极其丰富的内容。何不让这个工程具体化呢?我沿着思路继续思考下去。是的,这个浩大的工程绝不会一蹴而就的,也不宜搞临时突击。对!可以开展效率周活动嘛!思路更清楚了,我不禁笑出了声。“张老师一定是拾了个大元宝!”主抓德育工作的刘副校长开玩笑说。“咱俩个臭皮匠也顶个诸葛亮。老刘,我有个设想,你给我参谋参谋。”我俩人越谈越投机,越谈越兴奋,一个把大化小、以小寓大的效率周活动计划拟定了。

  这个活动计划的主要内容--时间:一周;对象:我带的班全体同学;内容与形式:以小组为单位展开竞赛。竞赛的内容具体来讲,德育方面做到1、不迟到;2、值日卫生全勤,学校检查要保证得百分;3、每人为班级做一件好事,每组为全校同学做一件好事。智育方面做到1、按时按质按量完成作业;2、保证晨读时间读外语,以提高外语水平。体育方面做到1、每人每天在早晨跑一千米;2、作操时认真用力,决不敷衍。劳的方面:走读同学家务劳动每天不少于半小时。班里成立以班长为首的效率周活动领导小组,全面负责组织、检查、评比工作,最后公布小组竞赛成绩。以上诸项内容看似貌不出众,其实真正要想做到、做好也不是轻而易举的。就拿“不迟到”这个微乎其微的小事来讲,“不迟到”本来是个最基本的要求,可是如今要求每个同学都不迟到确实很难做到。有的学生就是不讲时间效率:别人已经安安稳稳地坐好或是正上早自习,或是正上晚自习,他却用力打开门扬长而入,于是平静的湖面像是投入了一块石头。这样的同学视迟到为小节,天马行空,满不在乎。这样的学生哪个组没有?过去,老师多次批评,不管事;记录在册,依然如故。现在有意识地把这件小事纳入效率周组际竞赛内容之一,让小组发挥监督、教育作用,应该是触动根本的方法。再如,在体育方面要求每人做到晨跑一千米,以提高身体素质,这样的要求、这样的道理,以前也多次讲过,结果呢?只能是热三天五天的。现在也纳入效率周组际竞赛内容之中,发挥小组的约束作用,应该说也是从根本上解决问题……事不宜迟,说干就干。效率周活动计划确定后立即开展活动。全班仿佛注入了兴奋剂,一周下来,取得了不小的成绩。学校领导说我们班工作又上了一个新台阶。

 

  德智体美劳内容十分丰富,一下子全端出来,学生难以做到 。如果把它们具体化,把它们分解开,某段时间内提出某些具体要求,学生就容易做到。待打下基础,然后扩展战果。一步一个台阶,台阶走得多了,就可以登上“泰山玉皇顶”。化大为小、化抽象为具体,这也是一种工作方法。如《中学生日常行为规范》五项四十条,第一周要求做其中的1、2条,第二周要求做其中的3、4条,第三周再要求做另外的两条……一段时间过去,学生不知不觉间就把四十条完全掌握了。如果要求他们在三、五天内完全掌握这四十条,不现实;即使学生硬着头皮做到了,也难免是水过地皮湿,解决不了根本问题。

(100)冲刺激励招  

 “......舒心的酒,千杯不醉;知心的话,万言不赘;今儿晚上啊,咱这是瑞雪丰收祝捷的会!酗酒作乐的是浪荡鬼,醉酒哭天的是窝囊废,饮酒赞前程的是咱们社会主义新人这一辈!......斟满酒,高举杯。一杯酒,开心扉;豪情、美酒,自古长相随。......且饮酒,莫停杯。三杯酒,三杯欢喜泪;五杯酒,豪情胜似长江水!......且饮酒,莫停杯!七杯酒,豪情与大雪齐飞;十杯酒,红心和朝日同辉!......”我朗诵的是三十多年前著名诗人-郭小川创作的《祝酒歌》,这铿锵雄壮的诗句,现在读起来还有巨大的震撼力,让人怦怦心跳。-我为什么要朗诵这首诗呢?原来高考迫在眉睫,在冲刺阶段必须做好鼓舞士气的工作。-我用眼一瞥,看见全班同学聚精会神地倾听,个个眉宇间透着一股豪壮的神气,他们显然都已沉浸在郭小川的振聋发聩的诗歌之中了。“.....舒心的酒,千杯不醉;知心的话,万言不赘;今儿晚上啊,咱这是瑞雪丰收宣誓的会 1”《祝酒歌》朗诵完毕,我还沉浸在雄浑豪壮的意境中。片刻宁静,随即是震天动地的掌声。班长王军眼含热泪说:“我们高三、1班即将解体,同学们即将各奔前程。我们在一起生活了三年,风雨同舟,苦乐与共。一旦分手,心里都不是滋味。为了明天,我们只能分手;分手,友谊也会天长日久。张老师三年间给了我们多少爱,为班级建设付出了多少心血,我们人人心里有杆称。今天是我们班最后一个班会,张老师自己掏腰包买了四盆鲜花,还给每个人买了瓶汽水,刚才又为我们朗诵了《祝酒歌》,朗诵得多么精彩,真不愧是特级教师,我们的班主任具有诗人的气质、艺术家的气度啊!真是'点点香浓,意犹未尽’啊!”又是一阵惊天动地的掌声,教室里响起了欢快的《祝酒歌》旋律。班长王军的赞叹即让我激动不已,又让我惴惴不安。我自己都觉出我的发言声音有些颤抖。我强压住狂跳不已的心,说:“孩子们!--这是三年间我第一次这样称呼你们,你们比我的儿子、女儿小不了几岁,你们就是我、我们老师的孩子。”许是心情太激动了,我觉得眼眶盈满了泪水。我有意顿了顿,接着说:“三年间的苦辣酸甜即将成为历史,高三、1班这个集体会印在你们的心底。你们即将参加高考,接受祖国的挑选。你们即将告别母校,离开高三、1班这个大家庭,各奔前程。俗话说'儿行千里母担忧’,何况咱们一分手,不知何年再重逢。我确实舍不得你们。但是好男儿志在四方,分手的时候,咱们不能缠绵悱恻泪长流,痛哭流涕心欲碎,一个个都像林妹妹。”学生都笑了,“千言万语也难以倾尽心中的情,万语千言也叮嘱不完。我只说一句,永远做堂堂正正的人。最后,我提议--举起汽水瓶,以水代酒,为你们壮行。祝你们一帆风顺、一鼓作气、一举成功!”几十支胳膊高高举起,我慢慢地走在课桌间,和同学们一一“碰杯”,同学们个个热泪盈眶。我希望时间的脚步赶快停下来,让我们在一起多呆一会儿。我坚信我的学生在高考中必定会取得优异的成绩,在人生道路上必定会成为强者。   万事开头难,这是人人皆知的道理;而如何做好结尾的工作,却往往为人们所忽略。我想在一个集体中生活三年,应该留下难忘的印象。高三毕业是高中生活的结束,何尝不是新的一段生活的开端?我决定要善始善终,虎头又虎尾,为班集体划个圆满的句号,为学生的最后冲刺添威加力。为此,我自费买了几十瓶汽水、几盆鲜花,创造易于激起情感浪花的氛围,设计了这个“汽水班会”。我又借助艺术的琴弦,以《祝酒歌》为基调掀起情感的波澜。我相信精神变物质,这个班会会化为无穷的力量,鞭策他们奋力前行.。我认为自费百元举办了这个高中最后一个班会,值!

(101)、设奖促进招

创造是一个民族前进的不竭动力,是出色完成各项工作的保障。我们班主任在班级工作中也要注意发挥创造的神奇力量。我在德育工作中,就十分注意创新二字。设奖促进招就是我带班的新招数之一,请看下面两个镜头。 高一第二学期开学之初的第一个班会,我在总结上学期期末的考试情况。黑板上有两行诗:“欲穷千里目,更上一层楼。”讲桌上放着两大摞笔记本,同学们静静地听我讲话。我说:“……下面我宣布获奖名单,获得二等奖的是总成绩名列全班6至10名的同学,他们是:李中伯、刘庆霞、李玉华、张玉良、李淑伟;获得二等奖的还有单科成绩为前三名的,他们是:纪风、祁静、谢丽华、许秀英、唐会云、贾宏艳、李会南;获得二等奖的还有与上次考试相比进步了5至10个名次的,他们是:周立强、吕原宾。获得一等奖的有总成绩名列全班前5名的,他们是:第一名、高立辉,第二名、于颖,第三名、王军,第四名、刘明,第五名、杨景星;获得一等奖的还有进步达10个名次及以上的,他们是:何莉、杜静、刘亚凤、高守山。请以上同学到台上领奖。”在热烈的掌声中,获奖同学一一从我的手中接过奖品。奖品价值不高,但是同学们却觉得分量很重。周立强、吕原宾自上高中以来,第一次因学习进步而获奖,原来因为成绩不理想,一直在自卑的阴影笼罩下。李淑伟从初中开始到现在,四年间没得过一次表扬,今天双颊红得像两片桃花,她给我鞠了个90度的大躬,然后才郑重地接过奖品。教室里洋溢着节日的气氛。 买奖品的钱来自家长奖励基金。提到此,还得看下面的镜头。高一新生入学不久,我即召开了一次家长会--越是普通班的孩子,家长越是关心,这次家长会无一缺席。快结束的时候,我讲了一个设想,征求家长们的意见。我说:“普通班的孩子更需要尊重、鼓励,为此我想在咱班设立家长奖励基金。目的是激励全班同学德智体美劳全面发展,激发他们奋发向上积极进取的精神。原则是:1、以精神鼓励为主,以物质奖励为辅;2、以期中、期末考试成绩及校级以上竞赛所取得的成绩为主,以班级平常的竞赛成绩为辅;3、突出奖励进步显著者,还要注意奖励某科进步较大者。每次奖励面不得少于全班总人数的三分之一;4、家长自由捐款,最多不得超过30元。这笔捐款用在六个学期。建立家长奖励基金管理小组,由一名家长代表、一名学生代表和班主任共3人组成。每次家长会时,由班主任代表家长奖励基金管理小组向全体家长汇报家长奖励基金的使用情况。这个设想如何,请家长发表意见。”听完我这一席话,家长表示完全支持,当即就要掏钱捐款,我深受感动,对大家说:“谢谢大家对我工作的大力支持。我再声明一点:你们的孩子是我的学生,也是我的孩子。你们有一个孩子在这里,我却有四十几个孩子,我是特殊人物,所以我捐款100元。”家长们知道我的儿子今年刚考上大学,有笔不小的花销,而且当老师的收入并不高,都不同意。但是胳膊拧不过大腿,他们拗不过我,只好如此。散会后不长时间,就集资1200元。几次颁奖以后,获奖面几乎达到100%。即使是一等奖,奖品的含金量也很低。但是同学们都很重视,很珍惜,因为他们觉得这是自己进步的标志,这代表了家长和班主任的一片心、一份希望、一份美好的祝福。 设立家长奖励基金不是即兴之举,而是我做班主任工作的保留节目之一。每位家长三年共捐款30元,便设立了家长奖励基金,不会增加家长的负担;它取之于民,用之于民,并不违反法律法规;它鼓励先进,激励进步者,方法是可行的。有限的物质化为无限的精神力量,随之必会转化为实际行动。一个差生或许由此而起步,一个优等生或许由此而腾飞。
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