班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。班级就像是一台大戏，班主任老师就是这场戏的导演，要根据每个演员，每个场景的不同特点，采取不同的方法。也就是说，班主任老师要针对学生学习的不同情况，扮演好不同的角色。班主任是班级的灵魂。
一、 关注每一段时间，全天候服务，做一个勤奋的班主任
“一日之计在于晨”，早晨是学生到校学习生活的开始，所以早晨到校更是学生一天行为规范的开始，我要求学生一到校就把每科的作业摊放在自己的桌上，就自己先早读，等老师来再进行英语早读。班主任是英语早读的责任人，学生早读，英语老师辅导，我不做其他事情，观察学生的早读情况，及时督促、教育，提高早读的效果。跟学生讨论读书的有效办法，让学生知道读书只有做到眼到、口到、心到，才有收获。
午休大多数时间，我在教室或补差，或与学生聊天、谈心了解学生的动向。引导学生看课外书籍，让我班的“开心书屋”，真正成为学生的知心朋友，开开心心地读书，让学生从书中不仅学到知识，更让学生知道做人的道理，要求学生做到不以恶小而为之，不以善小而不为，让学生学会宽容，学会感恩，感谢学校给我们创造了良好的学习环境，感谢老师的辛勤培育，感谢父母的关怀，感谢同学的真诚友谊。
晚自习时个别辅导学生，给学生面批作业，周日的晚自学帮助学生复习一周学的内容，有默写，有背诵。晚自习结束经常主动找生活老师了解学生的情况，及时配合解决问题，并跟踪反馈。
二、 关注每一个空间，全方位投入，做一个智慧的班主任
1、让“成长足迹”，真正成为孩子成长的摇篮
著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”所以说，良好的习惯是孩子进步的阶梯。 在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础， 正是基于良好的习惯养成对孩子成长的的重要性，本学期我继续在班级同学中，开展“一日常规好习惯争星”活动。我们语文课本的第4课是：《做一片美的叶子》，通过学习，同学们都知道集体就是一棵大树，我们三（1）班就是一棵大树，只有我们每个人为三（1）班不断地争得荣誉，为三（1）班这棵大树输送营养，三（1）班这棵大树才会长得茁壮、葱翠。于是，我在《成长足迹》栏里画了一棵大树，树干上用红红的大字写上“做一片美的叶子”，又带领同学们，每人亲手做了一片嫩绿的叶子，贴在大树上面，争得的星就贴在叶子上，每个同学都来争做肥美的叶子。定期和不定期地在每个学生的树叶上加上星和减掉星，并定期更换树叶的位置，每两周评出处于树顶端位置的“树冠”。
2、让“班级约定”，真正成为孩子行为的约定
我们知道，良好的行为习惯既不能在一朝一夕养成，也不能在短时间内一下子统统形成。因此要区分主次、难易，从学生的实际出发，逐步提出具体的切实可行的要求，有计划地逐步扩展。本学期初，我就和同学们重新一起学习了学校编写的《实小一日常规》，然后结合本班实际提出新学期好习惯养成的目标草案《新学期的约定》：高高兴兴来上学，主动早读又专心，两操做到快静齐，精神饱满上好课，认真作业按时交，课间活动守规则，卫生值日要负责，队伍整齐成直线，吃饭安静讲文明，公寓规则见行动。公布在黑板报上，并利用晨会、班会课，和全班级同学学习、背诵，并指导孩子落实到自己的行动中去。
为了使学生养成良好的行为习惯，就必须加以指导、检查。如“精神饱满上好每节课”这一点，利用晨会班会讨论理解其含义和要求，在学生中树立身边的榜样，评出学生中有良好学习习惯的同学，并请他们编成儿歌，画成画面，图文并茂张贴在“成长足迹”栏目。
3、让“鸣凤园地”，真正成为孩子奋进的园地
利用《鸣凤园地》的班主任寄语栏目向孩子们提出奋斗的总目标和阶段目标。第一期提出：孩子们让我们一起来做大写的“人”。第二期：同学们，让我们像毛芤敏那样精神饱满地上好每一节课。第三期：同学们，让我们像李予嘉那样认真做好每一次作业。
4、让“公告专栏”，真正成为孩子纠错的镜子
班级也设立了“公告”栏，根据班级近阶段的中心习惯养成的内容，“公告”小班干部检查的情况，要求孩子们自己纠正不规范的行为，同学们也会督促其规范行为。
细节决定成败。我常跟学生说：“注意细节就能养成良好的学习习惯和行为习惯，良好的习惯是我们成长的阶梯，有了良好的习惯就能成为一片美的叶子。”
三、关注每一个苗头，全身心教育，做一个深情的班主任
我班的赵威同学是本学期转来的住校生，对新的环境不适应，上课也在想家，整天眼泪汪汪，我找家长谈话请家长配合教育，我一次次地找他聊天，了解到他对数学比较感兴趣，让他当数学科代表，但他胆子小，没有当个小干部，老是忘记了收发本子，我就给他配了个助理科代表，渐渐地他的科代表工作出色了，也基本适应了住校生活。张润兴、张润华是双胞，哥哥张润兴学习主动认真，弟弟张润华是有名气的小调皮，每次作业都不能完成，第一次语文单元考试41.5分，我把他当作自己的孩子耐心教育，不厌其烦地给他补课，不让他对学习失去信心。这次期中考试语文83.5，数学90.5，英语88.5分。
三、 关注每一门学科，全方面协调，做一个无私的班主任
一开学，我就在班上向同学们隆重推出我们班各任课老师，介绍各任课老师的特点，告诉孩子们我们的任课老师都是年轻、漂亮、有经验有精力的优秀群体，树立各任课老师在同学们心中的威信，讲任课老师辛勤工作的事迹，如教英语的孙颖老师了解到有的同学英语成绩差，找家长配合，而家长对辅导英语有困难，孙老师就经常打电话到这些同学家，在电话里辅导他们，在电话里督促孩子读英语，听英语。教数学的吴晓霞老师有段时间身体不好，医生建议她休息，她把病假条藏在口袋里，仍然认真地给同学们上课。让同学们感觉到每位老师都是爱他们的，都是尽责的好老师，让同学们喜欢上她们的课。我也常常与任课老师交流，把同学们的动向、家长的反映与任课老师沟通，如发现问题，就及时帮助教育，解决，并向任课老师跟踪了解该生的改正情况，及时与家长沟通、反馈孩子的情况，争取家长的支持和配合。
我与同学们一起选好各科科代表，把每门功课学得好的，比较能干的同学先让任课老师挑选，有科代表负责督促、记录每节课的情况。并经常向任课老师了解科代表的工作情况。一月对科代表考核评比一次。
主动帮助督促各科作业，语文作业订正、补差一般是在课间，数学作业订正、补差一般是在午间，英语作业订正、补差一般是在下午。
另外，我要求学生们一分钟整好队，一分钟整理好自己的课桌凳，一分钟收齐作业，一分钟安静下来……
我们三（1）班棵树，有了各位任课老师的辛勤工作，各位任课老师的爱心浇灌，才开始发芽成长，还希望各位老师一如既往地关心我班，使我们三（1）班这棵树更加茁壮、葱翠。
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