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念好十六字诀搞定班级工作

胡美康

随着中考的结束,相处了一千多个日子的的学生纷纷离开校园,走向高一级学校或工作岗位。回顾这三年,一次优秀五次明星班集体,两次县级先进团支部,中考一中正取15人。盘点回味,苦中求乐。如何将班级工作删繁就简轻松搞定?靠的就是“善待学生,形成合力,尽职尽责,实现共赢”十六字诀。
善待学生
作为初级中学的班主任,我始终以“共同呵护咱的家”为治班理念,引领孩子们健康快乐地成长。曾十几次慷慨解囊带头奉献爱心,温暖着单亲家庭寒门学子的心扉;曾多方联系争取社会捐助,点燃了突遭变故家庭孩子求学的信念;曾发动学生竞猜班级明星与黑马王子,用皮格马利翁效应激发同学们学习的热情取得了骄人的成绩;多次倡导班干部培训助理、检评员竞争上岗、十大功臣定期评奖,呵护了学生的尊严锻炼了学生的能力;才艺表演、趣味阅读、自由辩论、雪地活动,培养了同学们广泛的兴趣和健全的人格。教之情让师生心心相通,教之智让学生施展才华,教之趣让学生劳逸结合。师生通力合作,引导着21班团队永当明星!
在我工作的这些年中,遭遇“发飙”的事例不时碰到。如今许多中小学生,从小被爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷宠坏了,吃不得一丁点儿亏。一不如意,就可能摔摔打打又哭又闹。要是课堂上突发此类情况,怎么办?
冷处理!
初中阶段正是孩子们的青春叛逆期,影视节目的熏染,网络媒体的影响,同龄人之间的交往,让今天的孩子们迅速“早熟”。不少孩子心里自有一本老帐,对老师的说教与指责不以为然,您说您的,我听我的,唠叨几百遍,毛病依旧犯,这让老师尤其是班主任老师陷入了困惑。初中生毕竟是未成年人,即使犯了错,也会受《未成年人权益保护法》保护。咱是老师,是学过教育学心理学受过高等教育的知识分子,咱不能让闹事的孩子扰乱了心境破坏了课堂,更不能让孩子支配了老师的行为以至于做出后悔莫及的蠢事来。
静下心来,办法自然有!我常常提醒自己:“别急,想想,再想想……”
做完了作业,就希望能得到自由娱乐的时空;考试结束了,总盼望能得到老师们的表扬。是人都喜欢被欣赏,是人都不愿意受指责。我终于找到了教育学生的一个法宝:把孩子的缺点当做优点来欣赏:学生要是撒泼,姑且看成他在自娱自乐;学生偶尔犯错,看成是成长过程迟早要交的学费;学生要是没有考好,不妨提醒他们还有潜力;老师要是累了,鼓励学生来当助手……观念一变天地宽,冷静思考是关键!
形成合力
中考分配名额制度,让这届毕业生“压力山大”,高手云集的赛博中学,弥漫着焦虑不安甚至迷惘困惑的阴云。我邀请心理咨询室的李玉英教师来上班会课。李老师现身说法,真切坦诚,风趣幽默的语言令同学们开心大笑,“要做生石灰,遇到凉水反而热情高涨”的期望让花季少年陷入沉思。在悠扬的背景音乐里,李老师深情朗诵了散文诗《相信未来》,她还发给每人一张卡通图片,同学们用精炼的语言写下了自己的内心感受,课后按“21班笑到最后”的创意图案张贴在黑板一侧。“相聚总有缘,倍加珍惜;分别总关情,善待自己。同学们,要有出息啊……”班主任寄语让大家热泪盈盈,“感谢政教处孙镜凯老师为我们拍下了120多张照片,我将三年来的点点滴滴记录下来,制作一份电子相册,免费送给大家作为毕业留念……”教室里掌声雷动,成为沸腾的海洋!
初三最后一个学期,简直就是多事之秋!不幸的是,母亲病故刚过去了一个多月,我又受了伤,不可避免的耽误了工作。幸亏有张传平主任和周岩、池磊等三部众多好弟兄们好姊妹们的帮忙,幸亏这个班的学生平日里养成了较好的自律习惯,关键时刻才没有掉链子。看到一部分学生厌倦上课无所事事,我就给学生读毕淑敏的散文《我很重要》,“对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。”“俯对我们的孩童,我们是至高至尊的惟一。”“我对于我的工作我的事业,是不可或缺的主宰。”“让我们昂起头,对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵,响亮地宣布只——我很重要。”通过一节课的朗读、思考、讨论,写听后感,我将“我很重要,善待自己”的人生理念烙刻在同学们的灵魂深处。我还从张凡忠老师那里拷来一篇题为《人人都能上清华》的发言稿,坚定学生们求学上进的信念。临考之际,我从网上下载了一些考前注意事项及答题技巧,取名为《决胜十招》分发给大家,以缓解考前的心理压力,做到防患于未然。
初中生还是成长中不断摸爬滚打的孩子,老师要包容;初中生又是渴望长大寻求独立的公民,老师要尊重。孙悟空性格急躁猪八戒好吃懒做沙和尚才能一般般,可都是保唐僧取经的功臣;即使学生有再多的问题,班主任也要学会让他们给自己当好助手。
尽职尽责
4月24日中午,我在下班途中不幸被撞倒,由于正值放学与下班交通高峰,我没提什么要求就把肇事者放走了。到县医院拍片才发现,身体多处受伤、左手拇指骨折断裂、右手桡骨骨裂。我给科代表安排好复习任务,叮嘱班委各司其责,委托张传平主任及兄弟班级的老师帮着料理。在新泰医院治疗期间,我与家长与同事联系,拨打手机又导致接骨处发生了两次错位。医生先后进行了三次接骨正骨处理,要求住院治疗至少半个月,熬了五六天申请了七八回,医生终于同意我出院,换上膏药开出针剂拿足药物,我当天就坚持到教室上课。同学们看到我双臂打着夹板缠着绷带忍痛工作,都非常感动,学习的自觉性更高了。为了不影响上课,我一般提前一个小时坐公交车;为了与家长沟通,我让学生替我接打手机;由于不能拿笔写字,我先检查科代表的作业试卷,课堂上采取科代表明确答案我穿插讲析疑难点拨方法……不少同事心疼地说:“伤筋动骨一百天,你才五六天就来上课,真是太拼命了。”
我喜欢看战争片,国军长官在队伍后面举着枪喊“给我上!”我军指挥员冲在队伍前大喊“跟我上!”结果往往是我军士气高涨战果辉煌,这就验证了“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”的正确性。我给学生说:“向我看齐。”从跑操开会到打扫卫生,从读书学习到写作文,我力求做到身先士卒,用自己的行动来引导学生。
实现共赢
以前考试一结束,我就忙着分析成绩,成绩优秀的,表扬;学习进步的,鼓励;退步较大的,提醒;成绩不佳的,教育。可是,这些措施并没有收到明显的效果。这几学期,我试着让徐常琳、张鹤群两位女班长轮流主持班会。课前交待政教处对本次主题班会的要求与指导,再补充两项班级近期要达成的目标。这些目标中,往往有一个“竞猜”节目。比如,猜一猜,在下个月的阶段性考试或期中考试中,哪些同学能成为“级部百强”,哪些同学能成为“级部进步之星”,哪些同学是我班的“十大功臣”。被评为百强的、明星的、功臣的,顿生自豪感,内驱力随之增大。从其中推荐两位典型代表发言,谈谈获奖感言。再问问其他同学,根据什么猜这些同学。期望的眼神,热切的话语,热烈的掌声,营造了人人都是教育者人人都乐意受教育的良好班风。我们初三21班,紧密配合学校各个科室的工作,绝不拉级部的后腿。从政教量化到学习考试,我班一直走在居全年级前列。
我将班级教育管理方面的做法整理成文字,《猜出一片新天地》在上海市教科院主办的《思想理论教育》杂志发表,《我的嫂子老师》等文章在《班主任之友》发表,《学好妈妈 做好老师》在《沂蒙教育》发表。《我心目中的新杏坛》获临沂市“我心中的教育”征文大赛二等奖。在师生的共同努力下,我们这几年实现了共赢。我班团支部连续两学年被评为平邑团县委评为“先进团支部”,我连续五学期被评为“明星班主任”,平邑县教学工作先进个人,县德育工作十佳标兵,五次荣获优秀教师、师德标兵、先进工作者等称号……将繁琐的班级工作化解出一些门道,在奔波服务中体味职业幸福,念好十六字诀,就能轻松搞定班级工作!
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