七年级第一次家长会发言稿
潼南大佛中学
尊敬的各位家长：
您们好，首先感谢大家在百忙之中抽时间 来参加今天 的家长 会，我们 今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了你们孩子 的学习，为了你们孩子 的进步，为了孩子 的明天。（解释一下学生座位的问题，是每个人都要坐班上的每一位置）。
分发成绩 册：
学校介绍：首先欢迎各位家长 把孩子 送至大佛 中学就读，大佛 中学是一所名校，目前 拥有三个年级32个教学班，学生人数达到 2200人左右，每年升重点高中人数位居全县首位，这里特别强调，我们县的潼南中学初中部每年有城里面五所小学中每校招65人，共325人，在全县的其他小学每校招前5名，大约300人，这样共招625人左右，这应该说是潼南县最优秀的小学生，但是，我们班今年小学毕业，考上潼南中学而没去读书的有2人，这样算来，我们全级12个班，也只有24人，打30人算，而梓潼中学大约能招70人左右 ，而潼南中学初中部每年考潼南高中的学生人数，大约在200人左右，而我们学校大约在120人到150人，梓潼中学大约在100人到130人，特别是今年初中毕业，也就是教你们孩子的这批老师送毕业的学生，在中考中县教委统计的数据中，我们学校有5个学科的平均成绩超过潼南中学，有8个学科成绩排在全县委属中学第一。所以，在这里，我可以负责任的说，各位家长把您们的孩子送到大佛中学就读是一个正确的、明智的选择，因为大佛中学有着优良的学习环境、氛围、和一群高水平实干负责的老师。
科任老师：首先给大家审明一下的是，我们学校是没有分尖子班的，但是很多老师都说，我们班的老师，简直比尖子班的老师都还优秀，可以说他们在各科教学中是我们潼南全县的楷目，语文老师刘琳（13271992238），英语老师李菊（15922694398），政治老师张歆（）历史老师周强（13650597608），生物老师董素容（13350333131），地理老师刘帅（13271830368），我叫刘其（13983828731）是数学老师兼班主任。这里我特别要说一下的是目前教语文，数学，英语的三位老师……….。正如一个学生在周记中写到的那样：我们欣赏语文老师的轻松与优雅，喜欢数学老师的严格和风趣，喜爱英语老师一口流利的英语、美丽和温柔。这说明几个老师他们都得到了学生们的认可，家长们，在这么短的时间内，可不是一个简单的事情，学生认同了老师，他才会认真的学习老师所教的知识。各位老师的电话码我已经写在黑板上了。家长们可以 反它抄下来，平时有事时，或你没事时可以 和老师们多联系，了解了解你们孩子近期人的情况。这样更有利于学生的发展。我们相信，我们七年级八班的学生，老师，和我们的家长们一定能携手并进，不断前行。三年之后的中考，也将创造一个让家长满意，让社会认可的中考成绩。
各任课老师发言：
家长代表发言：
学生代表发言：
班级简介：本班目前有82名学生，其中男生43人，女生39人。两个月下来，我们班学生整体表现不错，基本上能做到上课发言积极，课后认真完成作业，我们班有刘斯琴，陈洁，王乾宇，张雨，黄超，黄云兰，等一批热爱学习，有陈代毅，王乾宇，邓鑫民，唐迪，曾靖明等一批热爱班级的班干部，有邓翠娇，全容华等学习刻苦的同学，还有如吴星星，戴鳞龙….一批具有较大潜力的同学。应该说这是一个很好的开头，月老中我们班有——名同学进入年级前50名，有——名同治进入年级前100名，有——位同学进入前200名，语文，数学，英语，历史等学科都达到了年级前列，所以说，有这么好的老师和同学我们班一定会起来真好。
存在问题：
1. 我们班有几倍常常好运的同学，很难集中注意听课，并且影响其他同学。
2. 作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他 同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。
3. 不会听课，只听，不会动脑想，不懂得如何 做笔记，如何融入新的课堂。
4. 粗心马虎常丢三拉四，每天都有好几个学生，忘记做作业，忘记带作业书回家做，或做了忘记带到学校，或忘记订正作业 ，特别是周末作业，几乎是一句空话。有些同学都要到学校里抄一下。
5. 还有个别同学一直延续着小学里的习惯，上课不听，作业 不做，老师教育他，还不服气，班干部管他他也不服气，这样对孩子性格的形成和成长非常不利。真的要引起家长 的重视。
6. 班里还有部分同学喜欢说脏话，甚至经常出现骂人现象，虽然我们所有 的老师都很重视，会晤是这些现象依然存在，
7. 存丰安全瘾患：有的同学特别爱疯打，翻桌子等，教育了多次，但仍有这些现象。
8. 个别同学仍象个小孩子，爱玩一些小孩子的东西，比如小车，积木，在寝室里玩荧光棒，影响纪律等行为。
治班策略：根据班级目前的这种情况民，我提 出的带班原则 是倾注真情，关爱每一个学生：关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。特别对于初一尊重，我非常关注习惯的养成，比如说:早读\值日\作业情况\按时到校\请假制度\发言\讨论\等习惯的养成,习惯的养成非常重要,近期我的班级管理策略就是针对习惯养成,班级现在制定的班规等都是针对这一策略而定的,让学生在揎个学期保能改变原先那些不好的习惯,养成良好 的学习习惯,学习成绩必然会跟着上来.
初中小学区别:初中,是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性车匪怕时期.这是人生中的重要转折点,它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入实践，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，示能根据实践生活的新特点进行调整，结果 上初中后手中无措，出现种种不适应，严重影响学习质量和健康成长。
初中与小学相比：科目多，内容多，难度大，要求高，作业量大
学习：中学 是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段，在课堂
上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，
并接近科学体系。他们面临的学科常识性知识起来越少。反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性起来越强。
在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵知枣咽下去。随着学科的多样化，要求特别需要初一新生从小滨依靠逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力，具体表现在：不死记结论，公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变，从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点地学习。
分数区别，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小生生考个90分是很平常的事情，但在初中，语，数，外，的满分都是150分，考个90分可能就算成绩很差的了，有时又要看出题的难度，90多分也许还要算比较可以的，总之，分数不能作为衡量学生发展的唯一指标，我们也不能心分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历。
正因为初中与小学的众多差别，我们常遇到这样的一种情况：初一尊重带着新奇和愉悦迈进了中学厦门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如讨厌上学，对成绩失望，对学习产生焦虑情绪，对老师反感和对立，与同学不合群等等，。这是为什么呢？由小学进入中学不公里是上演地点的改变。还有随年龄的增长带来的处意识的增强。有的孩子小学时成绩好，在班里做学生干部，步入初中后却因为种种原因没有能当上班干部，感到失望；有的学生小学毕业时成绩不理想，与同学们有一定差距而产生自卑感；有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际情况却事与原声，等等。这些状况都可能导致学生发生上述心里问题。
生理特点：
中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理，心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。
1. 生理特点
初中生正牌少年期和青年前期（或称青春初期）。中学生的骨骼肌肉等发育极快，逐步
于成熟趋于定型。身体内部各种器官机能迅速增加，趋向成熟。性别特征明显变化。
2. 心理特征
（1）、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点、、、、、、显得十分“自恋”。同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。
（2）独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。
（3）、情感变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长 手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感觉到许多细腻的复杂的感情。
（4）、与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得象“大人”一样的权利，因此经常固执与父母顶撞。
所有这些变化和发展都是在进行的过程 中，而不是已经完成了的。他们在各方仍然是不完善的，不成熟的：还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界和对事情的正确决策能力。就正如刚能走路的娃娃一样，总想摆脱大人对他的扶持，但真正的大人松了手，他又要捽跟头。但这一阶段大人对他的把握要难得多，。所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的极大关注，他们才能顺利度过青春发育期，
（1）.多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待斧孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从遵守你的命令。
（2）.给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。
（3）.请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对。但不否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达同你对他的理解——虽然家长不能接受，但家长懂得他的想法，明白他的感受。
（4）.全面地了解你的孩子。青春期的孩子他们逐渐地把自己隐藏起来，我们作家长的要学会观察他们表现，表情，从正面或侧面了解他周围发生的事，帮助他们纠正自己的一些错误认识和看法，也要经常和学校互通孩子的情况变化。
给家长的建议：
一，做一个榜样型的家长。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、励，共同进步。
二.做一个监督型的家长。
作业督促：经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家长联系了解，睡觉督促收拾收作业，早上起来督促带齐东西，周末督促早读。
习惯督促：经常教育引导孩子有一个好的习惯，做什么认真做，该做就做，该玩就玩，做作业就集中思想精力，该玩就放心地玩。督促他们养成早睡早起的良好习惯。
不良习惯督促：一定要监督好孩子有没有上网的习惯，和打游戏的习惯，如有，一定要及早的纠正，特别是上网，打游戏，聊天，看黄色图片，对孩子影响极大，就像成人吃鸦片样，上了瘾要戒太难了。还要教育孩子不要养成走“人户”的习惯，如要走同学家去，要给家长打招呼，家长要随时掌控他们的行踪。特别是不要和思想行为不好的同学伙，混，极易染上恶习，要纠正很难很难。
作息时间督促：我们的作息时间是早上07：30教室清人，中午12：00放学，下午13：00清人，晚上20：40放学，周末16：50到教室，希望家长做好子女的后勤工作，按时到校，不迟到，如确实有事，请家长打电话给老师请假。
三，做一个细心型的家长。
学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上，家长一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属于不正常现象：没有作业，经常上网聊天，经常打电话，作业普遍较少等家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。
四，给孩子创造一个良好的学习环境。
学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；我们也要尽量做到减少家庭中的矛盾，读书要心静，做家长的有时就 做出牺牲。比如孩子在家学习的时候，应尽量不要玩麻将，打牌，看电视等，严重干扰孩子学习的事情，还要尽量抽出时间来多陪陪孩子。
五，随时与学校保持联系，互通情况，一是寻找教育孩子的最好办法，二是不要让一些人钻了空子（举例）不要相信有的学生的一面之词，发现学生有什么异常举动，一定要和老师联系。电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。我们学校每天都是家长接待日，欢迎家长来校听课或者交流。
六，支持学校对他们的正常管理，有时对他们的处罚可能会重些，请家长们理解，配合，支持子女在校的正常需要，比如买一些学习用品，学习工具，学习资料等，支持学校的正常的活动等，比如广播操比赛等。
七，对子女要求不穿奇装异服，穿着打扮要符合中学生要求。不能让他们带手机到学校来，危害非常大（举例）
最后祝各位家长朋友 们家庭幸福，工作 顺利，万事如意，谢谢大家
王白石
