谁来拯救教师失落的灵魂

一个普通的教师，可能由于种种原因，不知为什么，几十年工作下来，都会出现多多少少不良的习气，这无疑是阻碍自身成长的绊脚石，更不利于孩子们幸福快乐成长。

人呐，往往刚刚从事一个职业，都会兴致勃勃，希望自己能干出一点成绩来。可是，随着时间的推移，自己看的多了，经历的也多了，十之八九，都会把那刚开始工作的热情给熄灭，直至在死灰中做一天和尚撞一天钟，敷衍了事，心猿意马，自然也不会教出几个像样的学生。

是什么让教师的灵魂失落？首先，人自身就是一种放纵的动物，在渐渐熟悉环境之后，就会自以为掌控了环境，自然开始放纵自己的言行，不再追求进步，总是在内心告诉自己，有什么大不了的，反正只要往讲台上一站，一群小毛孩又算什么呢？

许多上了年纪的老教师，都不会那备课当回事，他们有了那么多年的教学经验，自然会固执地认为，已经足够了，才不愿意接纳新的思想，这是教师成长的一大误区。我们常常听到一些老教师讲过去的辉煌，在羡慕的同时不免嘀咕，为什么不能够持续下去，让每一届孩子都受益呢？

这类教师理由非常多，说什么，对于教材已经烂熟于心，不需要再在备课上下什么工夫了。如果年轻人采用了什么新的教学方法，都会不以为然，执拗地认为，这样的改革是兔子的尾巴长不了。说实在的，这些老教师也见识了许许多多的改革，自然失败的非常多了。殊不知，在改革整体失败之时，也同样成就了一批幸运儿，只不过不是自己而已。

面对一次次的失败，他们在改革面前，不敢也不愿意在向前走下去，总喜欢凭着经验过日子，自然效果好不到哪里去了。有时候，年轻的教师还真得像老教师学习，他们至少在知识建构方面已经有了一些心得，这对于孩子的学习有帮助，至于这样的知识能不能灵活地运用，那是另外一回事儿了。可惜的是，现在的考试内容不利于仅仅掌握知识，而不会利用新的知识解决新的问题，这是老教师的一大硬伤。我们许多年轻教师，本身可能没有什么经验，但是在教学过程中，多多少少会对解决问题产生兴趣，这无形在教学中有所体现，自然发展了孩子的思维，恰恰符合当下考试的节奏。难怪有人说，做教师不像当医生，愈老愈不值钱。

其实呀，花花绿绿的世界，对于教师这样的群体也会有很深的影响。许多人不愿意过着清贫的生活，不约而同地走进社会，或当官，或做生意，只有失败了，才会再回到课堂上来，这时候，物是人非，教育教学肯定没有了原来的激情，自然不利于教育本身的发展。我们每每看到某个领导在台上说，自己曾经也是教师，由于组织的需要，自己才到了这样的岗位，目的只有一条，自己脱离教师这样的群体，是不得已而为之的事儿，事实上并非如此，毕竟教师仍旧是社会的弱势群体，他们不可能产生什么经济效益，也不会得到更多的实惠，自然在社会上的地位也搞不到哪里去。不信，你可以到社会上走一走，人们见面不是说当教师教了多少学生，而是问你的工资多少。一旦听到你的工资不如他，马上会把话题扯开，你说的一些大道理，人家只能皱着眉头勉强应付了。

人们总是在嘴里说教师是太阳底下最光辉的职业，可打心眼里还是瞧不起教师这样的行业。可以这样说，在高考填志愿的时候，又有几个孩子愿意选择教师这样的行业呢，自然削着脑袋往一些热门的行业挤，否则，也不会出现几百万人竞聘金融行业，考公务员了。可以说，在学校非常出色的孩子，都不会选择教师这样的行业，只有像我们这些不怎么优秀的人还在教师这样的行业自我陶醉。

我们的许多家长，他们为什么尊重你，不就是希望孩子能够考出好成绩，自然是为了有一个好的前程，挣更多的钱了。人家小学生天真地提出了为人民币而努力，我看这未必是教师教育的结果，恰恰是我们家长意识的间接反应。这些家长，一旦孩子毕业了，才不会把你当什么事儿呢，远远地看着你来了，有时候会把脸撇过去，悄悄地从你的身边滑过，这样的行径，对于自尊心特别强的老师而言，无疑是打击很大了。

更有意思的是，一方面，我们的家长在要求老师对自己的孩子严格，另一方面，一旦孩子出了点事，又会大呼小叫地到学校闹事，似乎老师素质很差，自己一脸的无辜。许多非常敬业的老师，有时候会非常苦恼，自己的认真难道有错吗？如此次数变多了，也就不免宽慰自己，算了，反正不是自己的孩子，还是少惹点麻烦为妙。

我如果说的不错的话，一般情况下，你从事十几年的教育，都会遇到一些不可理喻的家长，这时候，你的一腔教育热情会被一次次的冷水给熄灭，直至堕落下去，不愿意再在这样的岗位上奋起。我发现，在我们中国的一些地方比较出色的教师，未必是孩子的崇拜偶像，都是借助教育机构搞得活动中脱颖而出，得到了一些所谓的证书，从而成了学校的顶梁柱。真正的为孩子着想的教师却一次次经受来自社会各个方面的打击，一次次的失落，一次次地伤心，这显然不利于整个团队的健康成长了。

更可怕的是，当下教育，说白了，还是干多干少一个样，那种工资待遇十之八九还是以论资排辈来进行的。这下，整个校园就出现了一个扭曲的现象，当官的，年老的拿高工资，却干着比较轻松的活，而那些年轻的，拿着低工资，却在干着超负荷的活儿。也许有人说，老年人过去吃了更多的苦，现在自然要享受了，可也不是所有的老年人都吃过苦，唯有那些有良心的人才吃了许多苦，可又有几个部门看在眼里呢。只要从眼前的群体状态就可以看出，一些不理解的年轻人，自然也会心猿意马，身在曹营心在汉了，干起活来并不怎么卖力。我相信，等到自己年纪大了，也会更年轻人说，当年自己怎么样的辉煌，你算那根葱呢！

我觉得呀，教育之所以还能够维持下去，在一定程度上是人的良心在起作用。可是，社会上的一些偏见，奖励方面的种种缺漏都在伤害老师正常的心态，这也自然会误导这个群体，许多人不再尊重自己的职业，失落的同时变得不再认真，这样下去，民族的复兴自然会大打折扣了，这是需要我们的教育部门认真思考的。好教师是什么，为什么会出现群体性的失落，乃至于堕落，那种表面上的改革再怎么轰轰烈烈，也不会让整个教育机制高速运行起来，唯有真正从人置身的环境分析起，才会真正地了解我们的教师到底需要什么。

当然了，我们不要指望一些体系会立竿见影地改变，只能自己凭着良心干事儿，静下心来多读一些书，一方面不会过于失落，另一方面也会跟着堕落下去，平庸下去，毕竟这样的人还是不少的，但愿这样的教师愈多愈好了。

谁来拯救教师失落的灵魂？这是个值得深思的话题。（钱永华  图片摘自百度）