“永远是一副和蔼可亲的笑脸。”学生们眼中的林老师是温和娴静的。“生活中活泼开朗，工作中却踏实勤奋、一丝不苟。”同事们眼中的林老师是严谨谦恭的。“能力有限却热情甚高。”这是林老师对自己谦虚的评价。作为一名小学教师，林老师深爱着自己的本职工作。十一年前朝气十足的她带着对教育火一样的热情踏上了讲台，第一节课的头一句话就是：我要做你们喜欢的老师。从此，这个承诺成了她从教的职责!
林冬芝，毕业于玉溪师范学院，2010年9月参加工作，现任教于会泽县东风小学，在担任一线教师的11年间，她坚持从培养和建立新型平等的师生关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，得到了学生的喜爱，家长的尊重和好评以及同事的赞许！
注重民主管理班级。在学生眼中，她既是良师，带给他们学习的兴趣与希望，又是他们的“好朋友”，凡是有困难总会得到她的及时帮助与关怀，她用满腔的爱浇铸着每一位学生的心灵。在班级管理上，又是一位充满人文情怀的教师，她尊重每一位学生，善于发现每位学生的长处，围绕“人人有事做，事事有人管”班级口号，鼓励每一位孩子都来管理班级。每学期开学，她总会根据班级情况和学校德育工作的要求，设置好诸多的、适合每个孩子工作的班级岗位，通过班队活动增强孩子们的责任心和班级荣誉感都很强，管理的能力都在活动中不断提高。
作为一名班主任，她如春风化雨，润物无声，在一段时间的引导中她总能培养出一支班级的骨干力量，让学生自己治理自己。如此不仅班主任轻松，而且能够培养班干部的组织能力。促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
注重高效课堂打造。在教育教学工作方面，她认为：教师工作不是一味地去埋头苦干，而是要认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生学习的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，让学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，培养学生的学习兴趣。科学有效的教学方法能使学生学得轻松，老师教得幸福！
注重教育教学研究。作为所在年级的语文教研组长，组织本年级组语文教师坚持教研与教学同步,为教学服务,两者有机结合，和谐统一。每周星期二早上的集体教研活动，她从不敢懈怠。带领老师们交流经验、提高认识,有效地运用这宝贵的一个多小时,围绕新的课程改革,结合课题实验或教材、课标进行集体备课，了解新教材,为大家的教学指路。林老师说：“在讨论、交流中，每一位教师不知不觉地吸收了他人的长处。老教师从年轻教师的谈话学到了新理念、新方法，年轻教师从老教师的谈话学到了宝贵的教学方法以及驾驭课堂应变能力的方法。”
善待每一个孩子，用一颗真诚而无私的爱心，与孩子们一起弹拨爱的“和弦”，让孩子和谐、持续、健康、快乐地成长，让学生、家长、社会满意，这就是林老师最大的满足，最大的快乐！
