学习效率是简欧英语的生命,学习速度是我们唯一的追求,学习者在收获英语知识的同时,感悟到方法的重要性,不仅提升自信,“效率方法学”还被自主运用到生活的其他方面,从而积极建设非凡的人生。
多数学习者带着“听力”的困惑来到简欧英语,想要提高听力水平,但解决听力问题不能从听力训练开始,即不能头疼医头,脚疼医脚,有效解决途径是从“说”开始,“说”的过程包括用词、组句、发声和听效,这个过程是主动积极的,比被动消极的“听力训练”要高级许多。当你口语表达词汇多了,你的发声对自己的大脑听效系统产生足够刺激,留下印记,就很容易听懂别人讲的英文。但怎么训练“说”的能力呢?这里面有许多技巧,比如我可以给出经典模板,借此学生能流利表达很多句子,活用很多单词,从而兴趣盎然,日进千里。也可以根据不同的词性训练,让学生自发生成语言,比如我给出连词and, but, because,让学生用这三个连词造句,有人会说:我喜欢上海也喜欢北京,但我不喜欢三亚,因为据说那是个宰客地:Ilike Shanghai and I like Beijing, but I don't like Sanya, becauseit is said that it's a touristtrap.学生也会说:我喜欢购物,也喜欢旅游,但我不喜欢看电视,因为很浪费时间:I like shopping and I liketraveling, but I don't like watching TV, because it is a waste oftime.好的口语训练,能使学生感知到英语语言的逻辑性,即你说了一个句子的开头,我就知道你接下来会讲什么,你说了上句,我就知道下句会是什么,把握了语言逻辑,你就很容易听懂本族人的英语,他们的语句是如何流淌的,你的理解就会走在他们语速的前面,自然就不存在听力问题了。看来,口语训练的效果,是由老师决定的,因为方法是关键,有了方法,初学者就很快学会流利讲英语,这里的“流利”,就是语言是流动的,流动是讲规律和逻辑的。简欧英语的口语训练课,由浅入深,涵盖了常用符号的常用搭配,是外国人喜闻乐见的语言,信心从一开始就可快速累积。
“听说读写”四种能力在很多人看来,是学习的目标,在简欧英语,这更是学习的手段,如果这四种能力的训练搭配得当,穿插正确,会产生令人惊喜的加速度。用
多数学习者带着“听力”的困惑来到简欧英语,想要提高听力水平,但解决听力问题不能从听力训练开始,即不能头疼医头,脚疼医脚,有效解决途径是从“说”开始,“说”的过程包括用词、组句、发声和听效,这个过程是主动积极的,比被动消极的“听力训练”要高级许多。当你口语表达词汇多了,你的发声对自己的大脑听效系统产生足够刺激,留下印记,就很容易听懂别人讲的英文。但怎么训练“说”的能力呢?这里面有许多技巧,比如我可以给出经典模板,借此学生能流利表达很多句子,活用很多单词,从而兴趣盎然,日进千里。也可以根据不同的词性训练,让学生自发生成语言,比如我给出连词and, but, because,让学生用这三个连词造句,有人会说:我喜欢上海也喜欢北京,但我不喜欢三亚,因为据说那是个宰客地:Ilike Shanghai and I like Beijing, but I don't like Sanya, becauseit is said that it's a touristtrap.学生也会说:我喜欢购物,也喜欢旅游,但我不喜欢看电视,因为很浪费时间:I like shopping and I liketraveling, but I don't like watching TV, because it is a waste oftime.好的口语训练,能使学生感知到英语语言的逻辑性,即你说了一个句子的开头,我就知道你接下来会讲什么,你说了上句,我就知道下句会是什么,把握了语言逻辑,你就很容易听懂本族人的英语,他们的语句是如何流淌的,你的理解就会走在他们语速的前面,自然就不存在听力问题了。看来,口语训练的效果,是由老师决定的,因为方法是关键,有了方法,初学者就很快学会流利讲英语,这里的“流利”,就是语言是流动的,流动是讲规律和逻辑的。简欧英语的口语训练课,由浅入深,涵盖了常用符号的常用搭配,是外国人喜闻乐见的语言,信心从一开始就可快速累积。
“听说读写”四种能力在很多人看来,是学习的目标,在简欧英语,这更是学习的手段,如果这四种能力的训练搭配得当,穿插正确,会产生令人惊喜的加速度。用