经常有家长问我，“孩子补了很多课，也不笨，怎么数学就是学不好呢？”，“孩子上课都能听懂，但为什么做题就没有思路，考试总不会呢？”，“孩子挺努力的，大部分时间都用在数学上了，怎么数学成绩就是提不上去呢？”等等，其实家长疑惑的无非是，为什么我花了那么多钱，孩子也付出了那么多努力，怎么还是不提成绩呢？究其根本是因为孩子不会学数学，做了很多无用功，那怎么才能学好数学呢，其实做到以下两点就够了。
一、背
背什么？背公式，背解题方法（步骤），背题型等等。你可能会比较懵，理科不是重在理解么，也需要背？当然需要。
1、背公式，至少有40%的学生照着公式做题，这是学数学的大忌，对于简单的题，是能做出来，但是一出复杂的题，就不知道用哪个公式了，因为这些公式不是在你的脑袋里，根本无法融会贯通，所以难题就做不上来，更别说考试的时候不让你看公式，这是高中生非常普遍的问题，就拿指数对数运算为例，至少有50%的高三学生是背不下来的。
2、背解题方法（步骤），背公式大家还是都认可的，但是解题方法，理解了不就好了么？道理是这么个道理，但是由于每个学生的基础以及理解能力不同，对于一些较难的题或知识点，有些学生能理解100%，但有些学生只能理解50%，这样肯定是无法做题的，那考试怎么办？我们先把步骤背下来，然后多加练习，在做题过程中再去理解，当题做到一定量的时候，就可能理解透彻了。当然，很多题型即便到了高考可能也没弄明白为什么要这么做，但是按照背过的步骤已经能得分了，典型的就是数列求和以及圆锥曲线解答题，几乎是模式化的步骤，跟八股文差不多。这就好比现在小学生学古诗词，甚至已经开始读孔子，老子了，他们真的懂么？其实无非是先背下来，然后随着知识、阅历的增长，慢慢去领悟，是一个道理的。
3、背题型，背题型有什么用？举个例子，比如说数列求和有10个题型，这10个题型你都学过，而且也都能听懂课，但是考试的时候，因为紧张或是别的原因（大部分学生都存在紧张的情况，过度紧张会非常影响大脑思考，比如你上课自己做题做的挺好，突然老师让你去讲台把题讲一下，可能一下就大脑空白了，不知道怎么讲了），想不起来用哪个方法去解答了，那这时候如果你背过这10个题型，你就可以把他们快速回顾一下，一个一个缕，看看这道题符合哪个题型的要求，然后就很容易找到解题方法了。
二、反复做错题
人人都懂的道理，但是到了高中，真正做到这点的没有几个，大部分学生都坚持不下来，其原因一是到了高中知识较难，错题太多，做不过来；二是因为错题都是自己薄弱知识，做起来比较慢，也比较累；三是作业太多，如果看了错题，作业可能就写不完了。但我们要明白，我们做题，就两个目的，一个增加熟练度，把知识点融汇贯通，二是把自己的盲点找到，然后把它弄明白。错题恰好是我们的盲点，我们好不容易找到了自己的薄弱环节，结果置之不理，然后去做新题，那结果只能是错的越来越多，形成恶性循环，甚至最后放弃数学。那我们到底应该怎么去做错题呢？
1、要及时，有学生说我的错题老师讲完我已经会了，还用做么？用，老师讲完你只是听懂了，一定要记住，听懂了和自己会了完全不是一回事，一定要重做一遍.有很多学生只在考试前看错题，然后发现都不会了，这很正常，本来就是不会的知识点，拖了那么久，肯定早就忘了，所以我们做错题一定要及时，当天的错题尽量当天做一遍；
2、要反复做，大部分的错题，有的是因为知识掌握的不熟，有的是因为错误的思维习惯，对于习惯，不是那么容易改掉的，所以很多学生在同一个知识点会反复错，所以需要反复做同一个错题，比如今天的错题，今天要重做一遍，然后三天后再做一遍，经过一周再做一遍，如果连续三次都做对了，以后就不用再做了，如果做错了，再继续做，就什么时候连续三次都对了，什么时候这道题就可以不用做了；
3、错题本，最好有一个错题本，但是如果基础较差，错题太多，错题本记不过来，可以直接在练习册或是试卷上用红笔把错题标注即可；
4、那如果学校留的作业太多，作业已经写不完了，没有时间看错题怎么办？这确实是实际存在的问题，但是我们发现有很多学生是能写完作业的，为什么？因为好学生做题快，因为他们都会。所以我们才更要做错题，只有错题研究明白，作业做起来就轻松了，自然速度就上来了，也就能完成作业了，这是一个良性循环。当做错题和作业冲突的时候，做错题优先，因为错题没研究明白，做再多新题也是徒劳，作业完成不了可以和老师好好解释一下，如果怕老师责备，抄一下作业也未尝不可（前提是你把时间拿去看错题了，而不是出去玩了）。
如果真的做到把该背的背了，把该做的错题做了，我相信数学成绩一定会有较大的提升，最后，希望每个学生都能够学好数学，考上理想的大学。
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