对于还不是初三和高三孩子的家长，可能无法感受到每年来临的中考、高考季。而对于已经经历过中考、高考季的孩子家长们，那一定是心中历历在目当时那段时日的煎熬和忐忑。面对不到50%左右的录取率，除了越来越焦虑，就是看着孩子的成绩而“兴叹”了。
更有家长直言：教育不是培养人的，而是淘汰人的！
这话似乎对教育是一种挑衅，但听起来总觉得又那么的无言反驳，更有一种想赞同的感觉。
当然，在各种书籍、资料以及专家的定义中，教育确实就是培养人的。借用前些日子无意中刷到的一个视频，是江苏省锡山高级中学校长唐江澎说的一段话，感觉说得很好：“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。” 我认为这段话好，就在于他描述了一个理想的教育，如果抛开影响教育的因素，这种概念是相当完美的。但现实就是现实，这些完美的理想教育就变得很不接地气，有一种心灵鸡汤和教育启示的感受了。当我们从理想被拉回现实时，不得不尴尬地还将面对太多的现实问题。
面对教育“减负”，真的是我们的家长没准备好吗？
现在教育最热的关键词就是“减负”了，围绕这个话题的政策、文件以及举措可真不少。例如：针对作业的，一二年级，不布置作业，三到六年级的作业不超过60分钟，初中的不超过90分钟；而且不能给家长布置作业，原则上也是不能让家长改作业的；作业难度不能超过课标要求；学生的考试成绩和排名不予公布等等；
这些“减负”从本质意义角度，的确有着积极方向，这一点是可以肯定的。但在“成绩”面前，这就相当于在和家长、老师和学校开了个不小的玩笑，甚至就是一场拉锯战。孩子们的现状仍然是周末比日常的学习日程还满，平时的放学只是一场接力赛，迈出学校的大门就走进了辅导班、作业班、培训班；
孩子们越来越失去了放学后的快乐和奔放，多了放学后的疲惫和焦虑。只因为片刻的停留就可能成为教育大军中那个被淘汰之后的自己。
面对教育“减负”，需要找到“考”的解药！
有这么一个故事：
一群人，在背负着一个沉重的十字架，艰难地朝着目的地前行着……
途中，有一个人忽然停了下来。
他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走到何年何月啊！
于是，他做出了一个惊人的决定：他决定将十字架砍掉一块。
砍掉后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。
于是，就这样走啊走啊走，又走了很久很久很久。
他又想：虽然已经将十字架砍掉了一块，但他还是太重了。
为了能够更快更轻松地前进，这次，他决定再砍掉一大块，这样一来，他一下子感受到了轻松许多！
于是，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。
当其他人都在负重前行时，他却边走边轻松地哼着歌呢！
走着走着，谁料，前面忽然出现了一个又深又宽的沟壑！
沟上没有桥，周围也没有路，这时候也没有人出来解救他……
后面的人都慢慢地赶了上来，他们用自己背负的十字架搭在了沟上做成了桥，从容不迫地跨越了沟壑。
他也想如法炮制，只可惜，他的十字架，已经根本无法做成桥帮助他跨过沟壑了！
于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及。
这个故事的情景，不就是每一个学生、家庭和社会的真实写照吗！
从幼儿园到大学，好的教育资源就像蛋糕摆在哪里，就那么多，而需要的人谁会放弃咬一口的机会？考试、考证、考级不就是为了获得更好的机会吗！
然而现在要降低考试难度，必然打破题目的深度，从而向广度转型，那么考试的题目越来越发散、灵活、开放了。以前拼的是“刷题”、“背书”，这种单纯的努力不好使了，变得越来越失灵了。
甚至“考试”变成了一门学问，不然怎么会出现一个职业叫做“高考志愿填报”呢！
教育让我们的理想是优秀，让我们的希望是不被淘汰
为了能够上高中，多少家庭从小学就开始做好了准备和冲刺，选学区、选学校、选辅导班。初中，孩子开始熬夜学习，家长明知会对孩子的身体健康有影响，但家长有办法吗？当时是没有，因为现在不拼就考不上高中，为了成绩，其他方面都可以被忽略。
于是，全家奋力托举，此时很多的家庭已经并不一定是想把孩子培养到多么优秀，而只是为了不让自己的孩子被提前“淘汰”。
想让一个孩子变得优秀，都需要一个用心的父母，一个有着一定高度的父母。至于孩子的起点怎么开始，都需要家庭教育的力度，作为父母的奋力托举，这样才不会被轻易被淘汰。
