作文再也不能那样学！
写给小学生家长（14）
这几天收到的纸条有30多个，几乎都是这两句话：怎么还不发《作文再也不能那样学（14）》呢？我想知道到底应该怎样写洗碗。今天把14发上来了，大家可能要失望：我不讲如何教孩子写洗碗。因为我也不会教如何写洗碗。我如果会教，我也是“作文专家”了。你也不会教，为什么要在前面举那个例子，为什么要那样说人家呢？我举那个例子，只是告诉大家，不能那样教！
我早就说过，文章是靠能力写出来的，能力是训练出来的。你只记住训练孩子的能力就够了。你不在训练能力上下工夫，而是今天教写洗碗，明天教写打扫卫生，后天教写收拾屋子……这样教下去，孩子永远不可能写出好文章！
教作文，必须以训练能力为出发点和落脚点。训练什么能力呢？一个是思维能力，一个是文字表达能力。思维能力包括形象思维能力、逻辑思维能力、联想能力、想象能力和发散思维能力（即创新能力）。
这些能力上去了，他就能写好他熟悉、他有感触的一切。下面是我儿子写的一篇和洗碗有关的作文，大家看一下——
洗碗
那天晚饭后，爸爸提议一家人玩石头、剪子、布，谁输了谁洗碗。从爸爸那笑眯眯的眼神中我已看出，他是想让我洗碗。为了让爸爸“阴谋”得逞，我故意每次都出布，自然洗碗是我的事了。
妈妈却坐不住，又是帮着收拾剩菜剩饭，又是帮着擦锅台，一刻都没闲着。我说：“既然我输了，您就让我一个人干吧。”妈妈说：“哪能真让你一个人干。”这话说得我有点怪不好意思。平时妈妈洗碗，我从来没说过“哪能让您一个人干”，也很少主动去帮忙。似乎那就是妈妈的事，妈妈干那些事是天经地义的。奶奶曾经说，人都是上往下亲，我还和奶奶争辩，我说上对下、下对上是一样的，我对奶奶、爸爸、妈妈也是无比地亲，亲得不能再亲了。看来真的是不一样，一做事就检验出来了。
人是这样，动物好像也是这样。我见过奶奶那只老母鸡和小鸡一起吃食。奶奶把食盆一放下，那只老母鸡就带着那群小鸡跑过来，它一大口一大口地叼起食物撒给那些小鸡。一边撒还一边咕咕叫着，好像在说：“你们吃吧，吃得饱饱的，别管妈妈，妈妈不饿。看见你们吃，妈妈就是饿着也高兴。”而那些小鸡则唧唧唧、唧唧唧地跑来跑去只顾自己吃，没有哪一个去管它们的妈妈。可能在它们的心里，也认为那是天经地义的。妈妈理所当然要让它们吃饱，它们也理所当然地用不着去管妈妈。它们一个个吃得嗉子圆乎乎歪到了一边，便唧唧唧、唧唧唧地到旁边玩去了。“剩饭”够不够它们的妈妈吃，它们才不放在心上呢！
想到这些，我对妈妈说：“妈，以后我要特别特别地孝顺您！每次洗碗我都要帮您。”妈妈疼爱地看着我说：“有你这句话，妈妈就满足了，你不帮妈妈也高兴！”我说：“我一定要帮！您看着吧！”妈妈情不自禁地在我脸上亲了一口。
我做到了吗？没有做到。几天后，我就把自己说过的话忘得一干二净了。又像以前一样，吃完饭把碗一推，要么是看电视，要么是干自己的事。就连厨房里锅碗瓢盆的响声也听不到了。
这篇作文的结尾该怎么写呢？写上“我要下决心天天帮妈妈洗碗，我要说到做到”？自己都觉得假惺惺！就别写了吧！
如果我也像那位老师一样，那么“会教”写洗碗，儿子写出来的，也必然是“我先倒了点水，然后倒了点洗洁精……”
这个话题就说到这儿，再展示一篇学员作品。
展示学员作品，是育英老师最感兴趣的事！在育英老师心里，展示的似乎不是一篇篇作品，而是一个个作文神童！育英老师在他们这个年龄，写不了这么好——
为难
王润馨
小萱是个身材娇小、文静、内向的女孩。她聪明、努力、成绩优异，是老师和同学心目中的绝对“尖子生”。她同时又特别善良，善良到做什么都“怕”的程度：她爱写文章，却怕爸爸说她没写好对她大发脾气；她勤奋地学习着，怕考试拿不到第一被老师批评；她和同学交往小心翼翼，对同学的要求有求必应，怕得罪每一个同学。
家里的宝贝文具柜里有一大盒子她最喜爱的橡皮，里面排列着同样大小颜色各异的橡皮。这是妈妈在她刚上一年级时送给她的礼物，它们正正方方犹如一块块彩色的小砖头。她特别喜欢那些“小彩砖”，快四年了，她才用了三块。今天发生的为难事，就是因为这些“小彩砖”。
事情发生在上午第二节课后。刚一下课，她的好朋友又照旧围过来找她聊天。姜来是第一个跑过来趴在她的桌上找她说话的：“小萱，你的橡皮好漂亮哦！”她不停地摆弄着小萱桌上那块黄色橡皮，脸上露出无比羡慕神情，“这可是我的幸运色，能不能送我呢？”小萱犹豫了一下说：“嗯……好吧……”姜来的眼睛立刻发亮了，兴奋地说：“那能不能送我两块呢？”“两块？你要那么多干嘛？”她吃了一惊，她无论如何也想不到姜来会提出这样的要求。而就在这时，林心也一蹦一跳地跑来了：“小萱，我可是你最好的朋友哦，我也要两块！”“啊？”这次她完全被惊呆了，连嘴都合不上了，那些橡皮可都是她的宝贝呀！但最终她还是答应了下来。
放学回到家她把这件事告诉了爸爸妈妈，她觉得爸爸妈妈肯定不会反对。因为妈妈常对她说有好东西要和朋友分享。今年寒假去济南旅游，她给几个要好的同学带了可爱的布老虎公仔作礼物，妈妈爸爸都非常支持她。
可今天万万没想到，他们听完后立刻火冒三丈：“你这么大了怎么连点主意都没有呢？难道朋友说什么、要什么你都要答应吗？叫你偷东西你也去吗？跟你要脑袋你也给吗？……”她被妈妈这一连串炮弹打蒙了，心里一阵阵的委屈，眼泪“啪嗒啪嗒”落了下来。
“小萱，对待朋友要有原则，如果同学因为买不起橡皮，你主动送一大盒妈妈支持你！可你那些同学是买不起橡皮的吗？你要学会怎么对待朋友。”妈妈见小萱掉眼泪，声音也没有刚才那么激动了，放慢了速度：“你呀，好好想想吧！”
下午来到学校，她没有给姜来和林芯橡皮，看着两位同学失望沮丧的表情，她内心矛盾极了，不知道这样是不是伤了她们的心，她们会不会不像以前那样跟她好呢？
后记 育英老师说：“记住一个‘新’字，你的作文才会漂亮。怎么把作文变新鲜呢？用一个很简单的办法，就可以让它新鲜起来。比如把第一人称换成第三人称。像写别人那样写自己。”我今天就小试了一把，有意思！跟着育英老师学作文，越来越觉得写作文是件有趣的事情。大家看我这篇作文是不是有点像小说呢？
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