小学2010年秋教研工作总结

西坑小学2010年秋教研工作总结

发布时间：2011-1-15   科室：教研室  作者：西坑小学：留特殊  阅读数：100

本学期，我校教研工作严格按照课改的指导思想，以《晋江市教研工作计划》《永和镇初教教研工作意见》《西坑小学2010年秋教研工作计划》的工作思路展开活动，并取得了良好的效果。一学期来，我校始终以培养“合格＋特长”人才为宗旨，以提高教育教学质量为目标，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育教学的常规管理，开展了一系列的教育教学活动，全面推进素质教育。完善“十配套”工作的各种软硬件材料，同时也为“达标化”学校的评估与“德育先进校”检查奠定好基础。现回顾如下：

一、加强教学管理，努力提高教学质量

教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象，也是实施素质教育的基础。我校把提高教育教学质量作为本学期的中心任务来抓，做了以下工作：

1、通过期初制定计划，对学生进行摸底，班、科任深入分析班级现状，找出存在的问题，制定改进措施，增强了教师的质量意识。

2、建立规范的教育秩序。我校严格执行省颁的课程计划，强调教师按课程表上课，不得随意离开课堂、随意换课，课堂作业尽量当堂完成，确保学生课间休息时间。

3、深化完善教学常规管理制度，进一步抓教学流程管理，加强对教学管理的督导。首先，制定《西坑小学教学常规实施方案》，组织全体教师学习、讨论、交流，使教师们更深地明确“没有规矩，难成方圆”的哲理，认识到常规是提高质量的保证。其次，继续加强教学工作随机抽查的力度。学校每月都进行常规检查工作，督查教师的备课和学生的作业完成情况，了解教育教学中存在的问题，并作相应的记载，于业务学习时间进行交流、研讨，同时要求每位教师听课都要达到素质教育督导的要求。本学期，教学管理运行畅通无阻。

4、加强专用室的使用，促进教学质量的提高。本学期充分发挥专用室管理员的作用，推动教师使用教学辅助设施，调动学生学习积极性，尽量利用学校教学资源，物尽其用，提高质量。

5、强化学生行为习惯的教育，努力提高办学效益。本学期，我校坚持每周的升降旗及“两操”制度，加强对学生的行为习惯的贯彻和落实。每周的“三项评比”活动，以先进鞭策后进，确保了学生奋发向上的良好行为的形成。

二、加强教研力度，提高教育教学质量

本学期，我校的教研策略是将教研与教学融于一体，在全面实施素质教育的理念上更新教育观念与教学模式，实现师生的协调共进，提高教学效益。

1、加强学习、研讨。利用业务学习时间，组织全体教师学习课程标准、常规管理案例，观看教材分析等相关资料，明确本学期的各项教育教学活动。期末进行总结，探究存在的不足和努力方向。教师的业务水平提高，发表的论文屡次在教育刊物上出版、获奖。

2、强化随机课的研讨。我校本学期强抓教师间的听课和参加观摩课等活动，实现教师间的资源共享。每阶段都对教师的课堂教学、组织能力、教学行为、教学效果进行了评价，研究存在的不足和改进措施，教学能力明显提高。

3、构建以校为本的教研制度，充分发挥年段长的作用，分层面开展活动。以教师的问题单为突破口，实施“传、帮、带、专业引领”的方式，要求教师写课后反思、心得，促进教师在工作中提高，新老师在年段长庄丽莉、林双玲、黄明珠老师的带领下，已能信任工作。

4、加强对学生的评价研讨制定评价方案，对学生进行课堂评价、艺术评价等多元评价方法，建立学生成长档案袋，学校组织交流、评价，有力促进学生素质的提高。

三、全面推进素质教育，凸显校园文化

本学期，为培养学生的个性，促进学生的全面发展，我校采取的途径是兴趣小组活动与校本课程开发并重，抓好学生的“才艺展示”，促进学生和谐发展。学生的各项技能素质明显提高，尤其是学生征文、美术、体育、唱歌在市、镇级的竞赛活动中屡获佳绩。学生的文体活动已初步成为本校的办学特色。

1、积极开发校本课程，发展学生的个性。目前我校开发的校本课程有《群言堂》、《群星之歌》、《启智园》系列丛书，融美术、书法、演讲、文学、礼仪等于一体，学生兴趣浓厚，为下学期开展的读书活动打下了良好的基础。

2、综合实践活动落到实处，让学生在实践中成长。本学期，结合班队活动，有计划地实施社会实践活动和综合实践活动，尤其是《快乐的校园生活》《诚信是做人之本》《我与祖国共成长》等活动，更开拓了学生的视野，激发了学生自主学习的兴趣。学生的技能有了一定的程度的发展。

3、“童心乐园”广播站，又是本校一“风景线”，它每天给学生一道道精神“早餐”，有“好人好事”“音乐欣赏”“生活趣事”等，丰富了学生的精神文明品德的内涵。

四、下步工作设想：

针对本校的实际，即外来生居多，变动面大；加上地处刚脱贫的农村学生素质不高，社会环境因素不佳，学校环境还在建设中等状况，下步的教育教学设想思路如下：

1、抓学生的“才艺展示”，带动读书活动，强化学生学习习惯的养成；

2、深入校本教研，充分发挥年段长作用，加强学习指导，提高教师的专业素质，带动课堂教学有效性的提高；

3、以各个节日为契机开展活动，发展学生全面素质。

成绩已属于过去，我们应展望未来。在新的一年里，我们将学习他人的先进经验，反思自己的不足，不断提高。