西泠印社版《义务教育三至六年级书法练习指导》（实验）是以《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神为指导，以教育部《中小学书法教育指导纲要》为依据编写的，教材的结构及编写思路体现了整套教材的专业性和系统性，务求使小学生在书写规范汉字，养成良好书写习惯的同时，了解书法基本常识，初步掌握书写楷书的基本技法，感受书法字体的线条美和结构美。强调在“寓教于乐的交流”中激发学生热爱汉字、学习书法的热情，让学生循序渐进地汲取汉字和书法的丰富内涵，认识中华民族优秀传统文化价值，提升审美能力和文化品位。
在编写过程中，我们选取唐代法度严谨、保存相对完好的颜真卿《多宝塔碑》为主要临习范本，参照《义务教育语文课程标准（2011版）》附录4“基本字表”和同学期语文教科书的识字、写字内容，力避书法用字的异体字。以书法“双钩”、“描红”法结合学生的认知规律和现代技术手段，针对《纲要》的有关要求及教学实际，进行科学、系统地编排教学内容。
为了让读者更清楚地了解教材的编写意图，现就本套教材的编写人员背景、基本结构和教材的主要特点等方面作一简要的介绍，供读者在使用中参考。
编写成员背景
西泠印社出版社创建于1978年，是浙江省建社历史最长的美术类专业出版社。背倚素有“天下第一名社”美誉的西泠印社，依托遍布世界各地擅长金石书画的社员资源，举全社之力，汇集了全国著名书法家和书法教育家，形成强大的创作力量。由西泠印社执行社长刘江先生任主编，西泠印社副社长李刚田、原中国美术学院书法系主任祝遂之、中国美术学院教授王冬龄、西泠印社出版社社长江吟任副主编，并组织在教学一线的著名书法教育家和资深出版人担任编委，以中国美术学院书法系教学思路为依托，编写了这套重基础、重实践、重阶段、重规范，深入浅出易学易懂的《书法练习指导》。
教材基本结构
本套教材按《中小学书法教育指导纲要》“小学3～6年级每周安排1课时用于毛笔字学习”的要求，每学期安排16课时，共128课。三年级上册至六年级上册选取法度严谨的楷书名碑颜真卿《多宝塔碑》为教学范本，使学生系统地认识书写工具，学习书法文化，掌握书写姿势、运笔方法、基本笔画、偏旁部首、字体结构等。在六年级下册学习另一种楷书名碑——欧阳询《九成宫醴泉铭》，兼与其他经典碑帖对照学习，以开阔学生视野，提高学生对书法的审美水平。同时安排了部分实践课程，引导学生在学习和生活中使用书法，提升学生书法水平，激发学生对学习书法的热情。
教材的主要特点
1.碑帖选择考究，附高清原拓图。
编者从唐四家入手，考虑到历史基础、碑帖的风格特征、保存程度、学生认知水平等，确定本套教材前7册以颜真卿《多宝塔碑》为教学范本，第8册以欧阳询《九成宫醴泉铭》为教学范本。并在每册教材的封二、封三及插页部分连续编录了高清不失真的颜真卿《多宝塔碑》原拓共35页。
2.教材质感精美，练习册用宣纸印刷。
全套教材正文均采用四色印刷。为了便于学生练习，特研制出质优价廉的竹浆宣纸印制练习册，这在同类书中是绝无仅有的创举。
3.用笔讲解透彻，图示直观清晰。
在三年级上下两册“看一看”栏目中，采用图解形式对各种笔画的用笔动作进行分解，便于学生看清毛笔书写运行的轨迹和笔锋调整的状态，直观易懂。在展示方式和角度上，我们组织书法家、摄影师等专业人员共同攻关，进行数十次反复试验，努力做到运笔图示清晰美观，一目了然，这也是本套教材极富特色的一大亮点。
4.课程结构科学，教学目的突出。
整套教材的编写皆由浅入深，深入浅出。在每一课的环节设置中均考虑到学生身心情绪特点，分导入（如“试一试”栏目）、学习（如“看一看”、“请注意”、“我来动笔”、“要领图解”、“临习指导”、“例字提要”等栏目）、互动（如“找一找”、“单钩比对”、“勾摹试写”、“比一比”等栏目）三步走。精心设计生动而具有启发性的学习栏目，挑选最具代表性的范字。每一单元适当安排集字临摹练习，便于学生在学习和生活中展示书写技能，增强学生创作自信。
5.内容安排合理，体现循序渐进。
三年级上下两册安排学习毛笔书写工具，书写姿势，起行收的基本方法及26种楷书基本笔画的写法，并适当安排5课时集字练习。
四年级上下两册和五年级上册安排学习“独体字”书写的四个结字要领，临摹的基本方法和比对调整等临摹的不同阶段，运笔的提按变化，55种偏旁的写法，结合11课时的集字临摹练习。
五年级下册和六年级上册讲述合体字的结构，分别对左右、上下、包围、品字形等结构类型进行详解，对8个结字原则进行分析，结合7课时集字临摹练习，使学生体会书写特点，逐步提高临摹及书写能力。
六年级下册着重学习“欧体”楷书的用笔和结构，对比“颜体”与“欧体”的不同特点，介绍书法幅式、书法作品欣赏的基础知识。
每个课时的内容安排适度，如偏旁的写法先用图示的方法标明笔顺，再用单钩线示意笔法。学习偏旁的书写是对笔画练习的巩固，使学生更好地把握笔画之间、部件之间的位置关系；通过对一个偏旁不同笔画的颜色处理，便于学生观察笔画之间的位置和比例关系；通过“临习指导”栏目，讲解偏旁与其他部件之间的位置关系；通过“我来动笔”栏目，巩固偏旁的练习，加强课堂互动，这样层层递进展开教学，并通过“文字源流”栏目，让学生了解一个字的来历和书体演变，感受不同字体的美，充分体现了循序渐进原则。
服务承诺
1.提供完备的教学资源和教研信息服务
为更方便、更有效地实施书法教学，我们为教师精心编撰了《书法练习指导教师用书》，不仅提供每课的课文分析、教学设计和教学拓展，教师书法知识准备，而且提供教学视频光盘和PPT课件以及课件资料图片包。还为学校和学生配备书法练习材料包（包括毛毡、毛笔、墨汁、镇纸、描红本、练习册、书写纸等），供学校和学生选用。
2.提供优质的教师培训和交流学习机会
我社将根据教育部门的安排，派出教材主编、编写人员、书法教学一线骨干教师提供从对《指导纲要》的解读、教材编写的思路分析到课堂教学的建议等一整套教师培训服务。为提高教学质量，加强教师的学习和交流，我们将组织教研员、教师召开研讨会并前往其他省、市、区交流学习。
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