毛笔字其实就是软笔书法，书法是用文字表现美的艺术形式，练习汉字书法也是中国的一项传统文化。
让孩子练习毛笔字是非常值得提倡的，孩子可以受益良多。大而言之，可以了解、学习、传承和弘扬中华传统文化；中而言之，可以培养孩子沉稳大气的性格，提升艺术气质；小而言之，可以提高专注力、养成生活乐趣、掌握一项特长，因为能写一手好字也是一项本领。
那么让孩子从几岁开始练习呢？其实，孩子从任何一个年龄段都可以接触书法艺术。
1.0～6岁——无形的舞
这个阶段的宝宝全身各项能力都在突飞猛长着，可是只有小手手指的肌肉群要到6岁以后才能发育完全，所以爸爸妈妈不要着急让宝宝练习握笔书写，而是以书法的美育启蒙和欣赏为主，因为这时宝宝的观察力和对美的敏感度都非常强大。
对于0～1岁的小宝宝，可以选择一些笔画繁复、字型优美的汉字制作成白底黑字的卡片，形式大小都和激发宝宝视觉发育的黑白波谱卡类似，在发展宝宝视觉的同时让宝宝接收汉字美好的信息。
对于1～3岁的中宝宝，可以在游戏中给他们看一些象形文字的图片，比如日、月、山、水、火等，让宝宝用手沾满颜料或是用画笔学着自己画，在照猫画虎的游戏中渐渐明白汉字是由图画发展而来的象形文字，特定的图形可以表达特定的含义。
对于3～6岁的大宝宝，可以在带宝宝游览祖国的名山大川、逛公园和博物馆、美术馆的时候，欣赏文人墨客在亭台楼阁的牌匾上、楹联上的题字和作品，感受书法在生活中的美好。
2.6～9岁——无图的画
这个年龄段的孩子已经是小学生了，手指肌肉已经发育完全，可以很熟练地掌握铅笔甚至是钢笔、签字笔的书写，这个时候学习握毛笔就有了力气；通过小学语文课的学习也使他们对汉字有了一定的掌握，是学习软笔书法的黄金年龄。
建议从甲骨文开始学起，甲骨文是最古老的汉字，大部分是象形指意的，字体笔画没有要求，运笔是非常简单的尖入笔和尖出笔，孩子上手快，学习起来没有压力，提高了学习兴趣和信心，最重要的是理解了汉字的起源。
3.9～12岁——无声的乐
这个年龄段的孩子已经是学校里的大哥哥大姐姐了，已经掌握了生活中需要使用的绝大部分汉字。学习起来更加得心应手。
有基础的孩子建议进阶到小篆的学习，小篆是最优美的汉字，笔画繁复、横平竖直、左右对称，非常适合这个年龄段的孩子看重细节的心理特点；小篆运笔讲究藏头护尾、圆转笔画，可以进一步增强孩子手肘对毛笔的灵活运用。
没有基础的孩子建议可以选择甲骨文、小篆或者隶书开始学习，但是不建议一上来就学习楷书。楷书字形方正、每一个笔画都有不同的运笔要求，一笔写不好影响整个字的好坏，对于零起步的孩子入门需要一段相当长的时间，很多孩子和家长在这段时间看不到进步就可惜的放弃了。
4.12岁以上——无言的诗
这个年龄段的孩子在认知能力和控制能力等方面都发展得很好，可以像成年人一样选择自己喜欢的书体进行学习。
有基础的孩子建议继续进阶到隶书的学习，隶书由篆书发展而来，也称为“隶变”，隶书字形宽扁、横长竖短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”，标志着汉字由象形改为笔画的新文字的开始。隶书的很多字体和现在使用的汉字已经非常接近了，孩子通过隶书笔画对运笔的提升，为以后学习其他字体打下了坚实的基础。
没有基础的孩子建议可以从甲骨文、小篆、隶书或者楷书开始学习，甚至可以选择学习行书或者草书，但是不论学习各种字体，还是建议了解一下汉字的起源和演化流变。知其然，也要知其所以然。
从现在开始，就让我们引领孩子走进神奇的书法世界。
孩子练习毛笔字，建议从一年级下半学期开始。这个时候孩子对字的基本笔画，一个字的笔画顺序已经掌握。更容易听懂书法老师的讲解。如果再大一点的话，建议三年级上半学期开始。这个时候的孩子，理解能力更好，能够和老师充分交流，这样可以提高学习的效率。
学习书法是一个培养兴趣，陶冶情操的事。不建议孩子参加各种的书法考级，书法比赛。
如果孩子有兴趣的话，建议你的孩子从8岁左右可以学习书法。
第一，8岁左右，大概是二三年级，已经认识了很多字，学会了查字典，基本能够自己独立阅读了，对于字的好坏有一定的鉴别能力了。
第二，通过大量的写字，作业，手的把控能力已经很强了，如果练毛笔字，已经有能力了。
第三，最好有书法专业知识的明白老师指导孩子学毛笔字，现在有的家长不懂书法，盲目给孩子报书法培训班，如果起步没有明白老师指导训练的话，有时候很可能适得其反！
第四，孩子学毛笔字，我个人觉得最好从笔法比较简单的篆隶书开始起步，篆书的特点是笔法简单，辨识比较难，但是正是这个认识的过程，也是对书法文字知识的学习，也可以从隶书起步，如隶书中比较规范的曹全碑，乙瑛碑，华山碑，史晨碑。。。。有庙堂气息的碑刻容易入手，孩子学习进步也大，成功的喜悦更能提高孩子学书法的兴趣，我不大赞成从楷法起步！
第五，学习书法的过程，也是人格历练的过程，磨炼人的意志，提高自己的毅力，感悟人生，修心养性，大家都流行一句话，学书法的肯定是好人！当然这句话针对那些真正的书法家！
总之，学习书法是一生的爱好，可以陶冶性灵，在学书法中发现真善美，对于提高一个人的品格非常有利！
孩子练习毛笔字是好事，但不宜过早。因为学龄前的孩童毕竟正处于智力启蒙阶段，对知识的认识一知半解，理解力远未成熟。再说身体又处于成长阶段，手腕运力不能自我控制。所以，学龄前的孩童不宜过早练习毛笔字。不过，让孩子多接触笔、纸、字帖，还是很有帮助的，为过二年正式投入练习毛笔字打下坚实基础。笔者以为，读二、三年级的十岁孩童，一般可以练习毛笔字了，可从正楷练起，如唐朝欧阳询的〈九成宫〉、颜真卿的〈多宝塔〉、宋徽宗的〈千字文〉等帖，都可根据小孩性格兴趣，挑选一种喜欢的字帖进行练习。坚持三年五载，必有好处。
我家孩子五年级以前是学硬笔的，现在软笔学了三个月，作为一个门外汉来看我觉得她进步比那些一二年级学软笔的小孩子进步快
这是学四节课以后的习作。老师基本上让练习三节课左右第四节课出习作。
最后一张是最新近的习作，学习三个月的时候的作品。
十岁女儿(四年级)抄写的(上半部分)《心经》，请批评指正?
从能握笔开始就能写字了。我8岁开始写，中间上学隔断过好多年，刚开始写楷书，楷书中柳公权，颜真卿，欧阳询，赵孟頫的字都可以学，大学开始写行书。
行书的话临摹王羲之的字就可以，比如《兰亭序》《圣教序》等等，建议先学楷书，楷书是基本功，基本功过硬写起行书才游刃有余。不建议一上手就行书，尤其是小孩，这样会把硬笔字也带飞。
我家小朋友三岁拿毛笔，这是她五岁，先不启蒙，且自由书写。待七岁临帖，由篆隶写起。
写字未必尽早。近代祝嘉先生印象中近中年学书，也卓然成家。
关键看路子是否高级。否则穷其一生，不过书匠耳。
小学阶段，前题是孩子喜欢。
以自己习字的过程看，七八岁较好！中途尽量不要间断为宜，写字先要学会用笔用墨与线条的粗细练习为主，耍注意与字型的练习并重，在习字的过程中逐渐熟悉笔墨纸及线条的轻重转换的方法，这是少儿习字的重点，当然兴趣是不可忽视的，但是可培养的！字之美丑在此阶段并不重要！这也许是许多教师家长最关心的误区，字是慢功！教师家长扪心自问，便会豁然开朗！除非天才，但天才毕竟少之又少！强调一点，教师明白与否很重要！七八岁习字只是启蒙阶段，不要期望值太高呦
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