高中一年级语文必修一知识框架
第一部分：阅读鉴赏
第一单元：现代诗歌
反复朗读、分析意象、品味语言、表现手法、发挥想象，感受作品的真情。
第二单元：古代记叙散文
反复朗读、领略古人的才华和品德。
把握课文中重点的实词、虚词、词类活用、特殊句式和翻译。
第三单元：写人记事散文
透过对人、事的描写，仔细揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性、情操。
品味语言及散文的写作手法
第四单元：新闻和报告文学
新闻组成：标题、
导语、主体、背景、结语。 特点：真实具体、反应迅速、观点明确、语言简洁。
新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
报告文学：及时性、纪实性、
文学性的特征
第二部分：表达交流
心音共鸣：写触动心灵的人和事：
园丁赞歌：记叙选好角度
人性光辉：写人要凸显个性
黄河九曲：写事要有点波澜
第三部分：梳理探究
优美的汉字
汉字的起源、形体、构成
奇妙的对联
对联注意对仗：字数、词性、结构相当
新词语与流行文化
使用原则得体、规范、健康
第四部分：名著导读
《论语》、《大卫 科波菲尔》
作者、作品中的主要人物、情感
高中一年级语文必修二知识框架
第一部分：阅读鉴赏
第一单元：写景状物
反复朗读、体味语言、分析手法、把握情感
第二单元：先秦到南北朝的诗歌
反复吟咏、注意体会创作手法、节奏、体会情感。
第三单元：古代山水游记类散文
反复吟咏、品味感情和文章的旨趣。
体味借景抒情、情景交融的手法。
把握课文中重点的实词、虚词、词类活用、特殊句式和翻译。
第四单元：学习演讲辞
演讲辞：观点鲜明、逻辑性强、针对性、鼓动性
体会演讲辞的感情力量和多样化的表现手法，揣摩感情、语气和表达技巧。
第二部分：表达交流
亲近自然：写景要抓住特征
直面挫折：学习描写
美的发现：学习抒情
想象世界：学习虚构
第三部分：梳理探究
中华文化的微缩景观
成语的来源、结构、运用
修辞无处不在
语音修辞、词语修辞、语句修辞
姓氏源流与文化寻根
姓氏源流、年节风俗、民族探源
第四部分：名著导读
《家》、《巴黎圣母院》
作者、作品中的主要人物、情节、情感
高中二年级语文必修三知识框架
第一部分：阅读鉴赏
第一单元：中外小说
小说三要素：人物、情节和环境
注重欣赏人物形象，品味小说语言，注意情节、环境人物之间的关系。
注重小说中的艺术技巧
第二单元：唐代诗歌
反复吟咏、注意分析意象、体会艺术技巧、节奏、体会情感。
第三单元：古代议论性散文
反复吟咏、品味感情和文章的旨趣。
把握课文中重点的实词、虚词、词类活用、特殊句式和翻译。
第四单元：学习科普文章
把握说明文的说明顺序：时间、空间和逻辑顺序
把握说明文的说明手法：分类别、列数字、举例子、作比较、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、引用。
说明文语言：准确性、科学性和生动性
第二部分：表达交流
多思善想：学习选取立论的角度
学会宽容：学习选择和使用论据
善待生命：学习论证
爱的奉献：学习议论中的记叙
第三部分：梳理探究
交际中的语言运用
称谓语：谦称与敬称，禁忌语和委婉语
文学作品中的个性化解读
名作重读、名文共赏、续写改编
第四部分：名著导读
《红楼梦》、《高老头》
作者、作品中的主要人物、情节、情感
高中二年级语文必修四知识框架
第一部分：阅读鉴赏
第一单元：中国古代戏曲和中外话剧
把握剧中的主要矛盾冲突
品味个性化的人物语言
分析人物形象
把握作品情感
第二单元：宋词
宋词类别：婉约与豪放
反复吟咏，运用想象，领悟其中情与景浑然交融的意境
分析艺术技巧和揣摩情感
第三单元：随笔、杂文
理清结构、体味语言、把握情感
第四单元：古代人物传记
反复吟咏，体会人物形象、注意叙事写人的手法、体味文章的风格与韵味。
把握课文中重点的实词、虚词、词类活用、特殊句式和翻译。
第二部分：表达交流
解读时间：学习 横向展开议论
发现幸福：学习纵向展开议论
确立自信：学习反驳
善于思辨：学习辩证分析
第三部分：梳理探究
逻辑和语文学习，走近文学大师，影视文化
第四部分：名著导读
《莎士比亚戏剧》
作者、作品中的主要人物、情节、情感
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