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如何对句

主要有五个方面:一、理解出句
如何理解出句呢?主要从以下几个方面去做
一是找准出句节奏。
二是把握出句风格。
三是体会出句意境。 节奏是联对仗的关键,节奏不对称,就不能实现对仗的工整。 如:我劝 天公 重抖擞
这是一个典型的二二三节奏的句式,大家很熟悉 如:我劝 天公 重抖擞
这是一个典型的二二三节奏的句式,大家很熟悉  承上下求索志----这句怎么断? 这个节奏与上面的就不一样了、 如果断错了,承上/下求/索志 。那么,就不能理解联意。

从上面所例举的句子中可以看出,同样是七字联,其节奏是不相同的。在应对时,只有把握对了节奏,才能正确了解句意。 不同风格的出句,其表达的意境和心里状态是不同的。
有人将联的风格分为雄奇、婉转、工丽、典雅、自然、质朴、真切、浪漫、趣味、新异等十种。 微笑以为很有道理,当然,也有很多更粗和更细的分法。 同一副对联,从不同的角度去赏析,其艺术风格也不尽相同,正所谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”都是见仁见智。
如:
海到无边天作岸==
山登绝顶我为峰。    
出句自然,对句雄奇。 又如:
四季笙歌,尚有穷民悲夜月
六桥花柳,浑无隙地种桑麻。 
出句真切,对句婉转。 天若有情天亦老==
月如无恨月长圆
这是一集句联,上下联分别出自李贺、石曼卿的诗句,对仗工稳、天衣无缝。可谓典雅。 山光扑面经新雨==
江水回头为晚潮。  
工整秀丽的风格跃然纸上。 月明满地水==
云起一天山。  
用白描的手法,表现质朴的感觉。 有很多联在出句时就体现了特有的风格,同时也给下联以一定的风格的限定。
体会意境,在某种程度上说也就是体会出句者出句时的心理活动,把握出句都想要表达的内心语言和情感、 这里要注意的是,出句中是否有时间的限定和场所的限定。 也就是说,出句者是在怎样的时空环境中表达这种情感的。只有这样,才能内容相关。 [图片]大家注意这个要点

二、找应对关键

如:
海到无边天作岸
这一句其实也很直白,海的尽头,海天相连,好象天是海的边一般。关节点是尽头。 又如:
池蛙鼓噪蝉笛劲
用了两个喻,鼓和笛,一般来说,这种喻格是要在应对中关注的。但,意境支撑却不一定在喻格上,而在噪和劲。

三、拟对句

在了解了出句节奏、意境情况下,就可以组织对句了。
应对的方法有多种,常用的为正对,反对,流水对。 我们知道正对就是对联的上下两联内容相关或相似,是从不同的角度说明大致相同的道理。 它的内容构成主要是并列关系。 如:
虚心成大器==
劲节见奇才。 
这是一个写竹的联,从竹子的两个不同的特征,表达了对竹的敬意。将其引申到人的品德,就是对人的称赞。联句上下对称,关联并列,通过从不同的视角看事物,表达对事物物质的理解。从而强化对某一事物的解读。 反对是在内容构成上有转折变换关系和,目的关系,体现一个事物的正反两面性。
如:
横眉冷对千夫指==
俯首甘为孺子牛。
这联就是典型的反对,反的是对待事物的态度,从表达人物对不同事物的不同态度,塑造鲜活的人物形象。 流水对:也就是上下联意思相承,把一个意思分成两句话来说,上下联紧相衔接,联贯而下的联语。 如近代趣联大师刘师亮(18741939)的一副讽刺时政的对联:
自古未闻粪有税
而今只剩屁无捐。 再如唐伯虎的:
一失足成千古恨
再回头是百年身、 这些都是流水对。流水对的关键是上下联一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。
[图片]流水对的关键是上下联一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。 要点请大家注意、

那么在应对中,有哪些逻辑关系呢?

一是并列关系
上下联在形式上平行并列,语气一致,上下联分别从两个不同的角度说明同一个事物,以表示同一主题的称为并列关系。 如:
两表酬三顾
一对足千秋
如:
台湾省已归日本
颐和园又搭天棚。
这联中,后句其实是对上联结果的解释

二是连贯关系

上下联按时间顺序叙述连续的事件,或者按意义上的承接关系构成。

如:
台湾省已归日本
颐和园又搭天棚。
这联中,后句其实是对上联结果的解释、
二是连贯关系

上下联按时间顺序叙述连续的事件,或者按意义上的承接关系构成。

如:
台湾省已归日本
颐和园又搭天棚。
这联中,后句其实是对上联结果的解释、
三是递进关系

对句和出句的关系从小而大,由浅入深,由表及里,这种关系被称为递进关系。

如:
进门都是客
到此即为家、
四是条件关系

即出句提出条件,对句得出结果。

如:
天地入胸臆
文章生风雷
风雷本在天中,文章才藏腹内,但,因条件的变化,而发生了变化。
五是假设关系

出句提出假设,对句作出结论。

如:
若能杯水如名淡
应信村茶比酒香、
六是转折关系
 
出句推出条件,对句却从相反的方向去叙说。

如理发店的联:
虽为毫末技艺
却是顶上功夫、
七是选择关系

上下句分别说两件事,表示二者择一。

如:
但求天长地久
何必朝相暮依、
八是因果关系

出句和对句分别推出原因和结果的关系。

如:
春种千颗籽
秋收万担粮、
九是目的关系

出句和对句是表示目的和行动的关系。或者出句是目的,对句是行动或措施,但也有互为倒装者。

如:
巧理千家事
增添万户心

从关节点入手,通过一种应对方法,按照一定的逻辑关系,就能构成一个相对应于出句的句子,这样,对句就基本形成了、

四、按格律、对仗的原则进行文字调整

这一点相信大家都很清楚了,就不一一细说了。 五、润色 

通过文字调整,我们可以得到一个符合对联相求的对句了,但,如同一件工艺品一样,还应当对文字进行最后的雕琢和修饰,以达到最好的艺术效果。
如:
春风扶弱柳
明月失梅花
此中的扶和失,均是通过不断的文字推敲得来的。 
[图片]注意上下联之间的九种逻辑关系

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