初中生物学案七年级上册2.1-3第1课时 课题
第三节绿色植物的光合作用——绿叶在光下制造淀粉
课型
新授
单位
庆云五中
主备人
张焕荣
学习目标
1、 阐明绿色植物光合作用的产物是淀粉。
2、 运用实验的方法检验光和作用的产物是淀粉。
3、 确立实事求是的科学态度，养成积极思考、勇于创新的学习习惯。
学习关键
1、 重点：用实验的方法检验光和作用的产物是淀粉。
2、 难点：实验原理。
学习过程
学生感悟
教师修订.
一、复习提问，导入新课：
二、探究新知：
（一）、对照着下列问题学生自学课本63、64页的内容，看完后，试试不看课本就能完成以下填空吗？
（二）、填空：
（1）本节实验的目的：1.验证绿叶在光下制造 。
2.验证 是绿叶进行光合作用的必要条件。
（2）方法步骤：
1.暗处理：将生长旺盛的盆栽天竺葵放到 一昼夜。
2.叶片遮光、照光：选取一叶片，用 把该叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然后移到 。几小时后，摘下该叶片，去掉遮光的黑纸片。
3.脱色：将该叶片放入盛有 的小烧杯中 ， 加热，
使叶片含有的 溶解于酒精中，直到叶片变成 色。
4.染色：取出黄白色叶片用清水漂洗，然后平铺在培养皿里，滴加 。
5、观察：用清水冲洗掉 ，观察叶片颜色的变化。
（三）、分组做实验：（1—2步课下已完成，3---5步课上严格按步骤做）
小组成员互相配合：一名同学说步骤，两名同学做实验，两名同学观察，一名同学记录。
（四）、实验得出的结论：1.______________________________________，
2.______________________________________________。
（五）、讨论：
1.为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分两面遮盖起来？只遮盖一面行不行？
3.为什么要脱去绿叶中的叶绿素？为什么要把叶片放在酒精中脱色，而不放在水中脱色？脱色时为什么要隔水加热？
4.脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？遇碘变蓝是什么物质的特性？说明了什么问题？
5.滴加碘液后观察叶片的颜色变化时，要用清水冲洗掉碘液，再观察。为什么？
通过讨论学生不能解决的问题，教师讲解，最后学生整理到学案上。
三、当堂练习：
1.课本第68页思考与练习的第2题
2.在夏季晴朗的一天，在做绿叶在光下制造淀粉的实验时，李晓、张娜、马俊分别在不同的时间从同一植物上摘取了一片叶子，李晓在早晨8点摘取叶子，张娜在中午12点摘取了叶子，马俊于傍晚7点摘取了叶子，在脱色、染色后，把三片叶子放在了一起，你能猜出谁的叶子颜色最深吗？（ ）
A李晓 B张娜 C马俊 D都一样（本题还可以问哪一片叶片的重量最重？）
四、课堂小结：（学生谈收获）
绿叶在光下制造淀粉实验:
1.实验的目的：
2.步骤及注意事项：
3.结论：
五、达标测试：（小试牛刀，体验成功）
1、.“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（ ）。
①光合作用产生了淀粉②光是绿色植物进行光合作用的条件之一
③光合作用产生了氧④二氧化碳是光合作用的原料
A、①② B、①③ C、③④ D、②④
2、绿色植物光合作用制造的有机物主要是（ ）
A、脂类 B、蛋白质 C、淀粉 D、维生素
3、做“绿叶在光下制造淀粉”实验，最后检验时要把叶片放在酒精中隔水加热。在这里，酒精的作用是（ ）
A、 溶解叶绿体 B、 溶解叶绿素 C、 溶解淀粉 D、 溶解蛋白质
4.将经过暗条件处理的天竺葵叶片一部分从上下两面遮盖起来，移到光下照射，然后经过处理再滴加碘液，所看到得现象和对现象解析正确的是( )
①见光部分变蓝 ②未见光部分变蓝 ③产生了淀粉 ④未产生淀粉 ⑤需光 ⑥不需光 ⑦场所是叶绿体 ⑧不需要叶绿体
A①③⑤⑦ B②③⑤⑦ C①④⑥⑦ D①④⑤⑧
5.“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，在验证实验结果以前要用酒精脱去叶绿素，目的是（ ）
A避免叶子继续惊醒光合作用，干扰实验结果
B避免叶绿素颜色的干扰，以使结果更明显
C增加叶片内淀粉含量 D减少叶片内淀粉含量
6.下列哪组装置能够快速、安全地脱去叶片中的叶绿素( )
7.下图为“绿叶在光下制造淀粉”的实验，请你对此实验进行分析，并回答下列问题：
(1)A图黑影表示 ，放一昼夜的目的是_____________。
(2)B图是在植物叶片的一部分正反面均
用黑纸盖住，其目的是_________________。
(3)D图实验过程的目的是___________________________________。
(4)在叶片上滴加的是__________。
(5)在G图上哪一部位变成了蓝色?变蓝的原因是_____________________。
(6)本实验中用到的实验器具主要有__________、________、_________、________、______、__________。
8.如图是某绿色开花植物叶的外形图，取下进行绿叶在光下制造淀粉的实验，请据图回答下列问题：
(1)若用该叶片作为实验材料验证植物的光合作用，为使实验成功，应在设计对照实验前对植物进行怎样的处理___________ _
__________________。这样做的原因是___ ___
__________。
(2)绿叶在光下照射一段时间后，将其摘下放入酒精中加热，会看到绿叶变成黄白色，这说明叶中的______________已经溶解在酒精中。经过一系列的处理后滴加碘液，你可能看到的实验现象是____________________________ ，该实验证明植物光合作用的产物是___________。
(3)若此图表示植物的蒸腾作用，则[2]表示的物质是__________。
9、某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出是假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：
甲 组
乙 组
环境条件
阴暗、低温
光照充足，适宜温度
实验材料
同样多株韭菜
同样多株蒜苗
处理方法
将甲乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
（1）全班同学讨论后认为，按上述实验方案进行实验，并不能对“光照影响叶绿素的形成”的假设进行探究，因为该实验的变量有 个
（2）请根据“光照能影响叶绿素的形成”的假设写出你的实验方案：
A环境条件的设计：甲组 ，乙组
B实验材料选择： 。
C请写出支持假设的实验预期结果：甲组植株 乙组植株__________
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