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三、知识清单
(一)、记叙文六要素:
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
(二)、记叙顺序及作用:
1、顺叙。(即按事情发展的先后顺序)
作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清晰,印象深刻。
2、倒叙。(先写结果,再交待前面发生的事)
作用:造成悬念,吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
3、 插叙。(叙事时中断线索,插入相关的另一件事)
作用:对情节起补充、衬托作用,丰富人物形象,突出文章中心。
(三)、记叙线索及作用:
1、记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线,它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
2、充当线索的一般有:核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感、作者的见闻等。
3、 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚,层次清晰。
4、 找线索一般要注意:标题、开头、文章中反复出现的短语或句子。
(四)、记叙的人称:
1、第一人称:以当事人身份叙述,写来真实、亲切自然、。
2、第二人称:像在和读者进行对话,亲切自然,便于抒发感情。
3、第三人称:写法不受任何限制,凡客观世界乃至人物内心所想的一切都能进行叙述。
(五)、表达方式:
1、记叙:主要交代事实,把人物和事件概括介绍给读者并写出人物活动、发展、变化的过程。
2、描写:指在叙述过程中,用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写,给人以鲜明、生动的印象。
3、说明:记叙的一种补充,它解释记叙文中需要加以说明的部分。
4、议论:在记叙描写的基础上上直接发表作者的见解,起画龙点睛的作用。
5、抒情:在记叙的基础上上采用直抒胸臆的手法,抒发作者的感情。
(六)、常见的修辞手法:
1、比喻:把……比作……,生动形象地写出了事物的……特点,给人以鲜明的印象。
2、拟人:运用拟人,使……具有了人的特点(或灵性、情感等),生动形象,使读者对所表达的事物产生鲜明的印象,感受到作者的强烈情感,从而引起共鸣。
3、排比:排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起的修辞方式。
作用:运用排比,加强语势,强调了……内容,把……感情抒发得淋漓尽致(或感情强烈)。
4、对偶:对偶是用字数相等,结构相同,意义相关的一组短语或句子来表达两个相对或意思相近的修辞方式。
作用:形式整齐,结构对称,节奏鲜明,音韵和谐,内容凝炼概括,富有表现力。
5、对比:将……和……对比,突出了……。
6、设问:设问是自问自答。
作用:强调问题,以引起人们注意,启发人们思考……。
用在标题处,能吸引读者,启发读者思考……,更好地体现文章……中心
用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的作用,使文章脉络清晰。(要结合内容写具体);
7、反问:作用:加强语气,增强表达效果。(要结合内容写具体)
8、夸张:夸张是为达到某种表达的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
作用:有利于突出事物的……本质(或特征),鲜明地表现出作者对事物的……感情(或态度),增加了语言的生动性。
9、借代:借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。
作用:可以引起人的联想,使表达具有形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
10、反复:起强调作用。(……反复,强调了……)
(七)、描写的类型及作用:
1、人物描写:
外貌描写(也叫肖像描写)、心理描写、动作描写、语言描写。
2、环境描写:
(1)、社会环境描写:从狭义上说,社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;而从广义上说,是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
(2)、自然环境描写(景物描写):是对人物活动的自然景物进行的描写。
其作用主要有:
交代事情发生的时间、地点,揭示作品背景;
渲染气氛,衬托人物心情;
展示人物的性格;
推动故事情节的发展。
注意不要堆砌其作用,应结合具体文章内容去分析。
3、描写的角度:
(1)、正面描写:又称“直接描写”。它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动及对事件、环境、气氛的直接描绘。
(2)、侧面描写:又叫“间接描写”。是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。
(八)、记叙文常用的表现手法:
对比、衬托、铺垫、伏笔与照应、过渡、象征、欲扬先抑、讽刺、联想和想象等。
(九)、语言特色:
形象生动 清新优美 简洁凝炼 准确严密 精辟深刻 通俗易懂 音韵和谐 节奏感强
亲切自然,口语化 热情奔放 幽默讽刺 冷峻辛辣
四、解题技巧或常用语
(一)、理解文中重点语句的深层含义和特殊作用:
1、 首先,联系主旨、作者意图思考。
2、 其次,不能局限于语句本身,要上牵下连,从周围语言环境中找答案,或开篇点题,扣住题目,或巧妙过渡,承上启下,或前呼后应,铺垫照应,或总结全文,点明题旨。
3、 对语句所涉及的对象,背景和相关情形有所了解。
(二)、开放性试题:
1、 要针对话题,选取适当角度,具体阐述,避免空泛,谈的内容要从原文生发,要中心明确,要表现正确的思想和健康的情感。
2、 要根据题意选择适当的表达方式,语言简明扼要。
(三)、记叙文中议论、抒情的作用:
引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大感染力。
(四)、赏析语言角度:
1、修辞。(最常用的角度)
2、从该句在文中的作用(如点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛等)。
3、语言风格。
4、从遣词造句传神巧妙角度。
5、从蕴含哲理、给自己的启示角度。
6、从作者描写角度(听、视、味、嗅、触觉,色彩搭配,动静结合等)。
7、四字成语、引用古诗文、化用诗句(突出特点,增强趣味性、生动性,更有文学色彩)。
8、从表现手法角度(如对比、欲扬先抑、衬托等)。
(五)、为文章拟标题:
根据文章的线索或中心,或用核心人物、核心事件、核心事物、作者情感作为题目。
写作手法
一、作用
1、象征(托物言志):通过写……来象征……,表达了……,使文章含蓄,运用眼前之物,寄托深远之意。
2、衬托:分正衬和反衬。用……衬托……(或者用谁和谁做对比,反衬了)突出了……特征,表达了……(感情、中心等)。
3、对比:把……和……做对比,突出强调了……,表达了……
4、借景抒情:通过描写……景色,表达了……感情,做到情景交融,使文章充满诗情画意。
5、先抑后扬:先否定或贬低人或者事物,再挖掘其内在意义,给予肯定褒扬,突出强调了事物或者人物的……(特征,性格等),使行文有波澜
6、侧面描写:通过写……,衬托了什么或者谁的什么品质,性格,精神等,使人物等更加鲜明,突出。表达了什么。
7、正面描写:通过对什么或者谁的直接描写,突出强调了什么性格品质精神等,表达了什么。
8、动静结合:动静结合,突出写出了……表达了……
9、以小见大:由平凡细微的什么事情写起,反映了什么主题,突出表现了文章中心,使文章主题得到升华,更有震撼力。
10、夹叙夹议:1、写出了人物怎样的品质、2、精神或性格。点明事件的意义,3、抒发作者什么感悟或者情感,4、点明中心、深化文章中心,画龙点睛、增强感染力
11、其他:悬念:吸引读者,引起兴趣,增强感染力
呼应:使文章结构严谨、完整,条理清楚。
铺垫:衬托:想象:联想:细节等
二、题型示例:分析本文的艺术手法
本文构思巧妙,请简要分析
三、答题方法:
一、运用了什么手法
二、举出一两个具体例子
三、对例子进行简要分析,写出这种手法的作用。
归纳文章中心思想
一、方法:
归纳文章中心思想的技巧:
1、分析文章标题;
2、分析文章的结尾;
3、分析文中议论抒情的句子;
4、结合概括各段大意的基础上归纳中心;
5、有些文章比较复杂,必须从多方面入手,综合分析,才能全面准确地把握文章中心。
二、答法示例、
本文通过记叙(描写)……,表达了……抒发了……歌颂了……批判了……
记叙文的线索
一、线索种类、线索是贯穿全文始终的一条脉络,体现材料之间的内在联系,它把所有材料联结成一个有机体。
可以作线索的大致分六类:
1、以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文。
2、以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索。
3、以中心事件为线索。如《清兵卫与葫芦》以清兵卫一直喜好葫芦、收集葫芦为线索展开故事情节。
4、以思想感情为线索。如《山米与白鹤》、以山米对外祖父的感情变化为线索组织材料。
5、以时间推移或空间变换为线索。如《小男孩》以时间的推移、地点的转换,即以他的行踪为线索 。
6、以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
二、方法技巧
找线索的技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子等
开头句段的作用
一、思考角度
1、结构
2、内容
二、作用
结构方面的作用:
1、总领全文
2、引起下文
3、首尾呼应,使文章结构完整
内容方面的作用:
1、开篇点题.
2、提示文章中心
3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等
4、交代时间发生的环境
5、为下文买下伏笔或者铺垫
6、设置悬念,吸引读者
三、答法示例:
此段写了什么内容,然后再从结构和内容两方面作答。结尾句段的作用
一、思考角度
1、结构
2、内容
二、作用
结构方面的作用:
1、总结上文
2、首尾呼应,使文章结构完整
3、照应题目、照应开头、前文
内容方面的作用:
1、画龙点睛、点明事件的意义,点明中心
.2、深化文章中心,抒发作者什么感悟或者情感
3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。
4、言有尽而意无穷,留下想象的空间,增强感染力
5、引起读者的注意、思考
三、答法示例:
此段写了什么内容,然后再从结构和内容两方面作答。
四、题型示例归纳文章中心思想
一、方法:
归纳文章中心思想的技巧:
1、分析文章标题;
2、分析文章的结尾;
3、分析文中议论抒情的句子;
4、结合概括各段大意的基础上归纳中心;
5、有些文章比较复杂,必须从多方面入手,综合分析,才能全面准确地把握文章中心。
二、答法示例、
本文通过记叙(描写)……,表达了……抒发了……歌颂了……批判了……
记叙文的线索
一、线索种类、线索是贯穿全文始终的一条脉络,体现材料之间的内在联系,它把所有材料联结成一个有机体。
可以作线索的大致分六类:
1、以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文。
2、以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索。
3、以中心事件为线索。如《清兵卫与葫芦》以清兵卫一直喜好葫芦、收集葫芦为线索展开故事情节。
4、以思想感情为线索。如《山米与白鹤》、以山米对外祖父的感情变化为线索组织材料。
5、以时间推移或空间变换为线索。如《小男孩》以时间的推移、地点的转换,即以他的行踪为线索 。
6、以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
二、方法技巧
找线索的技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子等
记叙文顺序
一、顺序类型
1、顺叙:按事情发生发展的时间先后顺序记叙。
2、倒叙:把事情的结局或某个最突出的片段提到前面叙述,然后再从开头进行叙述。
3、插叙:在叙述中心事件的过程中,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容。
二、作用
顺叙:脉络清晰,条理分明。
倒叙:
1、埋下伏笔
2、造成悬念,以吸引读者,增强文章的可读性和感染力,避免叙述的平板。
插叙:
1、对主要情节起补充和衬托作用。
2、交代事件的背景。
3、丰富人物形象
4、使文章内容丰富充实
5、使文章结构曲折有致
6、为下文做铺垫
7、点出文章的中心
三、答法示例
此段写出了什么内容,交代了什么,突出了什么,突出了文章的中心……一、记叙文标题
一、标题的作用
1.交代写作对象
2.交代写作内容
3.交代故事发生的环境
4.设置悬念,吸引读者,激发读者阅读兴趣
5.点明中心或者是暗示中心
6.一语双关,用比喻或者拟人的手法
7.作为文章的线索或者照应全文
二、基本题型:
标题的妙处
标题的含义
标题的作用
三、考虑角度
1、结构
2、内容
四、答法示例:
含义:此题目愿意是什么,接着写出它的深层含义,或者是比喻义,或者是象征义等。
作用:(从结构方面来想)此题目照应全文或者作为线索等,(从内容来想)……
妙处:用了什么手法(比喻拟人等),写出了什么,接着从作用的两方面来考虑语言理解、鉴赏等
一、题型:
表达效果
表达作用
请你品味赏析
你最喜欢的句子及理由
批注
二、角度
1、感官:嗅觉,味觉,听觉,视觉,触觉
2、词性:名词,动词,形容词等
3、人物描写方法:语言动作等
4、人物描写的方式:正面,侧面,细节等
5、修辞:比喻拟人等
6、表达方式:描写、记叙、抒情、议论、说明
7、感情色彩:褒义词,贬义词等
三、词语赏析:
1、选准好词
最能体现中心的,最能突出人物和实物特征的,最能表情达意的,最能表达感情的,最能运用手法的
2、答题方法:
此词语在句中的意思是……,运用了……方法,写出了……,表达了……感情,在全文中心和结构上还有什么作用。等环境描写
一、种类
社会环境:历史背景,社会习俗,思想观念,人与人之间关系,
自然环境:景物描写
二、作用
自然环境描写作用:
1、交代时间、季节、时令
2、设置背景
3、渲染什么气氛,衬托什么心情
4、推动情节发展,
5、为下文铺垫或伏笔
6、间接表现什么思想感情或者文章的什么中心
社会环境的作用
1、交代故事发生的时代背景,时间,地点
2、渲染某种气氛
3、推动故事情节的发展。
三、答法示例:
内容和结构两方面记叙文人称
第一人称:真实可信,亲切自然
第二人称:便于抒情,表达情切自然。拉近与读者的距离,便于感情的交流,有利于直接感染读者
第三人称:不受时间空间限制,能从多方面抒情,叙事,议论。便于塑造人物形象和表现文章主题。
修辞手法
比喻:生动形象写出什么特点,使深奥的道理变得浅显易懂
拟人:给食物以人的性格,思想等,使事物人格化,生动形象,
夸张:突出……,强调……
排比:突出……强调……句式整齐,增强语势,
反复:突出……思想,强调……感情,增强节奏感。
设问:提醒人们注意,引起思考,突出强调……
反问:提醒人们注意,引起思考,突出……强调……
对偶:句式整齐,节节奏感强,高度概括
表达方式
一、表达方式种类及作用
记叙:对人物事件有比较清楚的了解
抒情:抒发了什么感情,突出、深化文章中心,增强文章的感染力。
议论:抒发了作者什么感情,突出中心,画龙点晴。
描写:(见人物描写和环境描写)
说 记叙文阅读专题一(基本常识)
一、考纲要求:
1、理清思路,体味和推敲重要词句在语言环境下的意义和作用。
2、在阅读中了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式。
3、品味作品中富于表现力的语言。
4、对文章的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法。
5、欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价。品味作品中富于表现力的语言。
二、考点透视:
1、记叙文六要素: 时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果
2、记叙文的表达方式: 记叙、议论、抒情、描写、说明。
3、找主题句: 找首段或尾段的议论、抒情句。
4、记叙的线索及作用:
线索:(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)时间 (5)地点 (6)作者的情感
作用:是贯穿全文的脉络,把文中人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
5、记叙的顺序及作用:
(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)
作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)
作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3) 插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)
作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心
6、修辞方法及作用:附:常见的几种修辞手法的表达作用
(1) 比喻:形象生动写出了什么(文章内容),化抽象为具体,使人易于理解。
(2) 拟人:使物人格化,使之更形象,从而达到形象生动的效果。
(3) 夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4) 排比:条理清晰,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气魄。
7、句子的作用分析:
(1)、开头:开篇点题,渲染气氛,总领全文,点明题旨,或表达与主旨相关的某种感情;也有的是开启或引起下文,为故事的情节发展作铺垫。
(2)、中间句子的作用结构上:文章中间的句段连接着上下文,所以有承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写)或承接上文或引起下文的作用,并为故事的情节发展作铺垫。内容上要联系中心回答。
(3)结尾:末段一般是总结全文,呼应开头,点明题旨,深化中心,升华感情,或兼而有之;另外末段如果用问句结尾,不仅含蓄地点明全文主旨,升华作者的感情,还有引发读者思考的作用。
8、记叙文中的描写:记叙文中的描写分人物描写和环境描写。
A、人物描写又细分为 : (1)肖像描写 2)外貌描写 (3)神态描写 (4)动作描写 (5)语言(对话)描写 (6)心理描写
另外,人物描写从另一个角度看,又可以分为: 正面描写、侧面描写、细节描写。
人物描写作用:塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。
B、环境描写又可以分为:自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写(景物描写)句的主要作用:
(1)、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;(2)、推动情节发展;
(3)、渲染气氛;(4)、烘托人物形象(或人物心情、感情);(5)、突出、深化主题。
9、关键句子主要包括五个方面:
①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)。
评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密,再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育。
10、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:
(1)、用第一人称;(2)、先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。
三、解题步骤
1.细读文章
仔细阅读文章,边读边划,划出重点句子,如中心句、作者议论抒情的句子等。了解每段的大致内容,明确文章的主要内容、主题、作者的情感倾向等。
2.仔细审题
仔细研读题目,就是要确定阅读的范围、角度、要求、特殊规定等,要注意题目的每一个字、每一个标点,因为试卷上的每一点信息都是有用的。明确答题要求,特别是问题的指向,关注题目中的重要信息,然后确定阅读的大致范围。审题要仔细、准确。
3.筛选信息
根据题目要求,阅读相关的段落或句子,筛选重要的信息(关键句、关键词)。筛选时,我们要注意辨别信息的真伪,分清信息的主次,理清信息之间的关系,切不可胡子眉毛一把抓。注意在题目的要求下,联系上下文,整体把握,避免信息点的疏漏。
4.整合加工
对筛选出来的信息根据题目要求进行整合,合并同类项。
5.合理表述
对自己的答案,要慎重地考虑,尽可能地做到各个要点的完备,表述语言的简括。明:记叙文中的说明为写人记事服务。
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