纪晨航是这个班我最早认识的同学之一。开学第一天，我带领五名男同学去搬书，在路上，身后有人叫我:“老师，老师，等等我。”我回头，只见一个小男孩，一双大眼睛，笑起来眯成一条缝弯弯的像月牙，头上直冒汗。“怎么了？有事吗？”我问，“老师，我也去搬书！”我很奇怪，也有点不高兴:点名学生搬书的时候，并没有他，我交代的很清楚，没点到名的同学坐在位子上等待。“我们人够了，你回去吧！”“老师，每次搬书都有我！”他还是不死心。我可不想初次接这个班，就让学生牵着鼻子走:“这次就是没有你，抓紧回班里坐好！”我严厉地吩咐道。一看没办法，他只好往回走，眼中满是无奈。
就这样，我认识了纪晨航，一个同学眼中的差生:考试不及格，爱打闹、做小动作、说悄悄话……毛病很多，但热爱劳动，心地善良的小男孩。但悲剧的是，这样的孩子，我们班有十几个！这个班的纪律差，基本就是源自这些孩子们。作为一个新接手这个班的老班主任，我感到压力山大！
老祖宗说得好“没有规矩，就没有方圆”。班级管理中，纪律是第一要位的。要想管好这个班，我必须把班级纪律治理好。说要整治纪律，真是很复杂！比如这个纪晨航吧，他的问题首先是纪律观念差。在他小小的内心中，从来没有知道哪些是可以做的？哪些不可以。这样，我要做的就是，让他知道在学校里哪些可以做，为什么？哪些不可以做，原因是什么。比如，上课就要坐在自己的座位上，不可以下位，也不可以钻到桌子底下去。因为这样自己听不到老师讲的课，也影响了别人学习。就算自己不愿学习没关系，妨碍别人学习也是不行的。光讲道理，还不行，还要时时监督。为此，我把他和像他一样纪律观念差的同学重新调位置，纪律最困难的同学坐第一排，我亲自监督检查，其他的同学配备纪律好的同位监督检查。随时发现问题，随时解决，不放过任何蛛丝马迹。这样，我的班级管理框架搭建完毕！
理念再好，落实到行动才是硬道理！道理好说，落实难。为很好的抓纪律，我坚持每天早到校，晚离开。一般情况下，八点二十上课，八点整我准时出现在教室门口，检查班里的卫生、桌子椅摆放、安全、早读等情况，等到上课时间到了，或和任课教师交接好了，我才可以离开。班里的问题随时处理，基本做到不让问题过夜。及时和家长沟通，尽量做到公开透明，使家长放心，以便更好的支持我的工作。工作繁琐而细碎，不做赘述。坚持到两个月的时候，老师们开始反应课好上了，纪律好了，学习用品带的齐全了。我不敢掉以轻心，因为习惯的养成是长期而持续的过程。
就这样，我一干就是一学期！效果呢？当然是一份付出，一分收获！学生的纪律、卫生、路队、课间操等都明显好起来，虽然离最好还是有距离的！期末，我们班的考试成绩由倒数第二名上升到正数第三名，语文数学英语都是年级第三名！怎么样？还不错吧？我都有点小骄傲了呢！
想知道我的纪晨航怎样了吗？更是我的骄傲！他不但坐的住，听得进课，按时写作业了，成绩与上学期比提升了103分！我的差生变成了中游靠上的好孩子了！我太高兴了！用某些人的话说，我创造了一个小小的奇迹！
我相信，班级是个大家庭，每个人都很重要，绝不可以丢下他或她！纪同学就是很好的例证！
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