教师课堂用语十忌
一、粗言。教师在课堂教学时讲粗言，教师那神圣的形象必然会随着教师的粗言而蒙上一层污垢。
二、俗言。在课堂上，教师切忌过分的追求课堂气氛热闹而大讲特讲那些粗俗的，不够文雅的语言，让人觉得俗不可耐，不但收不到应有的效果，反而会带来不少负面的影响。
三、冷言。有些教师学困生冷言冷语，嘲讽有加。教师的这种行为，既有违师德，还会挫伤学生的自尊心，甚至产生对立情绪，易使其破罐破摔。
四、恶言。一些教师，由于性情暴躁，或是年轻气盛，容不得他人（特别是学生）批评指责，往往对学生恶言相向。这样会损害自己的形象，难与学生沟通。
五、无言。少数教师，不理睬学困生，不想过问他的事，会导致学生失去学习兴趣。
六、胡言。有些教师，特别容易情绪化，往往把课堂当作个人在工作、生活中遇到不顺心、不如意之事的发泄场所。将自己的不满情绪借讲课之机发泄，让学生不知所措，引起学生的反感。
七、戏言。教师对学生讲过的话一定要算数，承诺的事情一定要尽力兑现。如因确实有困难而难以兑现的事情，应主动对学生讲清楚，及时解释。否则，失去学生信任。
八、怨言。对学生因没按时完成作业，或是学校、班科任老师工作协调得不够的地方，教师本人应该在课外积极想法解决，而不应在课堂上过多怨言。不然，既会影响学生听课的情绪，又会使教师的讲课效果大打折扣。
九、秽言。古言云，德高为师，学高为范。作为一名人民教师，面对纯真的学生，若是不注意加强自身的道德修养，教师神圣的形象会就此倒塌。
十、赘言。课堂教学用语，特别强调简明扼要，清楚明白。如果教师习惯重复啰唆，不仅浪费时间，也让人生厌。联系客服
