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高考语病“句式杂糅”辨析练习

高考语病“句式杂糅”辨析练习

 



 

 一、考点透析

  1、句式杂糅,就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起,造成关系套叠、表意不清。句式杂糅是近年来高考的常考题型,例如:

  (1)举棋不定

  作者时而要用这种结构,时而要用那种结构,结果两种结构都用了。

  【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。(04年福建卷)

  〖析〗本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅,正确的说法应是"……这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响的结果",或者“……这是事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的”。

  【例】这慷慨悲歌的壮举的背后,还是自信心不够的表现。

  〖析〗应该在"……的背后还是自信心不够"和"……壮举还是自信心不够的表现"里选用一个。

  (2)藕段丝连

  一句话的结构已经完整,却把他的最后一部分用做另一句的开头。

  【例】山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油,从油中提取的柠檬醛,为配制食用香精和化妆品香精的主要原料,都离不开它。(04年湖南卷)

  〖析〗句式杂糅,可删去",都离不开它"。

  (3)中途易辙

  一句话说了一半,忽然另起炉灶,重来一句。

  【例】"英语广播讲座"之所以能给我很大的帮助,我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。(04年重庆卷)

  〖析〗句式杂糅,后一个分句可改为"是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来"。

  (4)反客为主

  是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语,因此而纠缠。

  【例】因此,当匪徒们偷袭游击队的时候,被游击队反包围,歼灭了无数匪军。

  〖析〗"被游击队反包围"的主语是"匪军",但"歼灭了无数匪军"的主语只能是游击队,作者却把它一气呵成,不加交待。应该把末一分句该作"歼灭了一大部分"或"不计其数";这样"歼灭"是接着"被游击队"下来的,就连贯了。

  (5)结构含混

  这样的句子可以有两种看法。

  【例】在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。(05年天津高考卷)

  〖析〗本句所缺乏的应该跟勇气成为一个动宾结构,但勇气不足又形成了主谓结构,要把不足去掉,让“一是勇气,二是谋略”充当句子的宾语。

  2、经常造成句式杂糅的结构举例:

  (1)表被动:被(受)……所

  (2)表原因:原因是……造成(引起、诱发、作怪);由于……结果;之所以……的原因; “关键在于……”与“……决定性作用” “……的原因(起因)”“由……诱发(所致)”

  (3)表目的:把……达到;供……之便;防止……不再……

  (4)表条件:需要……不可;非……才行;“根据……状况”与“从……状况出发”

  (5)表意图:从……为出发点;本着……为原则

  (6)表对象:对象……面向……;对于上;“同比……”与“同期相……比”;“围绕……”与“……为中心”

  (7)表构成:成分是……配制而成;分……部分组成

  (8)表范围:大多……以……为主 还有“ 以……为宜” 与 “…… 最好”

  (9)表程度:分外……多了;过分的溢美 ;悬殊很大

  (10)表数量:大约……左右;高达……之巨

  二、创新练习:

  1.下列句子没有语病的一句是(      

  A.一个人变好变坏,关键在于内因起决定作用。

  B.止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

  C.以1987年的《短篇三题》为起点,他的文学创作进入了一个新的时期。

  D.小张除跳舞外,兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。

  2.下列各句没有语病的一句是(     

  A.他平时总是沉默寡言,但只要-到学术会议上谈起他那心爱的专业时,就变得分外活跃而健谈多了。

  B.目前,人造关节所用的材料不外乎金属和塑料两大类。由于人体内钾、钠、氯等化学物质能使金属材料腐蚀生锈、塑料老化,所以选用的金属和塑料的化学性能必须高度稳定。

  C.如何才能富起来呢?关键在于知识起决定性作用,知识的贫乏必然造成财富的贫乏,财富的充足是以知识的充足为前提的。

  D.这次网络短训班的学员,除北大本校人员外,还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

  3.下列各句没有语病的一项是(     

  A.由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演。日前,演员正在紧张的排练之中。

  B.近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科。

  C.不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在做怪。

  D.我哪里会想到,出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。

  4.下列各句没有语病的一项是(      

  A.不加选择地读书,这种现象在青年中普遍存在,现在是帮助他们解决怎样读书的方法的问题的时候了。

  B.可惜,这部在他心中酝酿了很久,即将成熟的巨著未及完篇,就过早地离开了我们。

  C.这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。

  D.作为喊了多年精神文明建设的无锡人,如今却要从不随地吐痰,不乱扔垃圾等最起码的社会公德做起,确实有点难为情。

  5.下列各句中没有语病的一项是:(            

  A.“蓝牙”是一种短距离无线传输技术,它能以内置的蓝牙芯片取代传统的线缆,让不同的设备在10米左右的距离之内,以无线的方式连接起来。

  B.年轻人一定要从中华民族伟大复兴的历史高度,充分认识学习社会科学、提高民族素质的重要意义很有必要。

  C、随着社会的不断进步,科技知识的价值日益显现,人类已进入知识产权的归属和利益的分成,并已开始向科技工作者身上倾斜。

  D.高速磁悬浮列车运行时,与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

  参考答案

  1、C.(A.杂糅,“关键在于内因”与“内因起决定作用”用一个即可。B.杂糅,取“主要成分是……等”,或“是由……等配制而成的”,不能将二者糅在一起。D.两个分句糅成一个单句,“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句,各有主语,其间误用顿号,“兼任”一词径直管到“节目”,造成杂糅和搭配不当的双重毛病。)

  2.选B。这是一组考"结构混乱"的高考题。A、C、D三项都是杂糅句,A或去掉"多"或改为"就分外活跃而健谈多了"。C或改为"关键在于知识"或改为"知识起决定性作用"。D或去掉"还有"或去掉"也参加了学习"。

  3.选A。这是一组考"结构混乱"的题。B项"重点建设一批高水平大学"的主语应当是国家,而不是"高校"。C项是杂糅句,或去"在作怪"三字,或去掉"其根本原因"。D项是杂糅句,或去掉"出版"或去掉"才能面世"。

  4.选D。这是一组考"结构混乱"的题。A项杂糅,或改为"……解决怎样读书的问题的时候了",或改为"……解决读书方法的问题的时候了"。B项结构混乱,"巨著""过早地离开了我们"不通,应该是作者。C项结构混乱,"被授予优质产品称号"的应该是"产品"。

  5、A(B项句式杂糅,删去“一定要”或“很有必要”;C句式杂糅,成分残缺;D“靠的是利用……实现”杂糅。

 

  下面列举的是高考经常考查的句式杂糅的35种形式(括号内为正确形式)

   1.是由于……决定的(是由……决定的        是由于……)

    2.是为了……为目的的(是为了……        是以……为目的的)

    3.他的死是为了……而死的(他的死是为了……        他是为了……而死的)

    4.  ……的原因,是因为……(……的原因是……        ……是因为……)

    5.……的原因,是由于……(……的原因是……        ……是由于……)

    6.是因为……的原因(是因为……        是……的原因)

    7.原因是……造成的(原因是……        是由……造成的)

    8.……的原因主要是……所致(……的原因主要是……        ……主要是……所致)

    9.其根本原因是……在作怪(其根本原因是……        是……在作怪)

    10.是由于……的结果(是由于……        是……的结果)

    11.关键的问题是……在起决定作用(关键问题是……        是……在起决定作用)

    12.关键在于……是十分重要的(关键在于……        ……是十分重要的)

    13.经过……下(经过……        在……下)

    14.由于……下(由于……        在……下)

    15.由……领导下(由……领导      在……领导下)

    16.对于……问题上(对于……问题        在……问题上)

    17.大多是以……为主(大多是……        以……为主)

    18.以……即可(以……为宜        ……即可)

    19.有……组成(有……        由……组成)

    20.靠的是……取得的(靠的是……        是靠……取得的)

    21.成分是……配制而成的(成分是……        是由……配制而成的)

    22.本着……为原则(本着……原则        以……为原则)

    23.借口……为名(借口是……        以……为名)

    24.打着……为幌子(打着……的幌子        以……为幌子)

    25.并非是……(并非……    并不是……)

    26.听到……的噩耗传来(听到……的噩耗        ……的噩耗传来)

    27.深受……所欢迎(深受……欢迎        为……所欢迎)

    28.变得分外……多了(变得分外……        变得……多了)

    29.比去年同期相比……(比去年同期……      跟去年同期相比……)

    30.……的特点是……的独到之处(……的特点是……        ……有……的独到之处)

    31.表示时间的:长达……之久(长达……      有……之久)

    32.表限制:超过……以上(超过……        ……以上)

    33.表目的:旨在……为目的(旨在……      以……为目的)

    34.表数量:高达……之巨(高达……        ……之巨)

    35.表范围:大多以……为主(大多是……        以……为主)

 

 

 

 

高考病句中主语偷换浅析
  主语偷换属于病句中结构混乱的一种形式,这种形式在高考中经常出现,也是考生很难把握的知识点。现在作一下浅析。
  主语偷换有两种形式,即换后有主语和无主语。
  下面分别介绍:
  一、有主语的形式。
  在一句话中,上半句没有说完而下半句转移话题(通常是转移主语),这种情况属于主语偷换。
  如:巴以双方在民族仇恨的驱使下,虽然经过国际社会多次调解,紧张的局势不但没有得到缓和,反而愈演愈烈,让人一时难见和平的曙光。
  前一句话主语是“巴以双方”主语到底怎样,还没有说完(“在……下”“虽然……”作状语,没有谓语,视为没有说完),后边的主语成了“紧张的局势”了,所以是主语偷换。
  二、没有主语视为省略主语的形式。
  在一个完整的句子中,如果前一句话的主语和后一句话的主语一致,后一句话的主语往往省略;如果前后主语不一致再省略,后一句话的主语就视为偷换,与后句内容不搭配。
  如:名帅戚务生的执教经验丰富,在短短5年内,把云南红塔队改造成一支甲A强队,为西南足球赢得荣誉。
  在这个句子中前一句的主语是“执教经验”,后面的几句话都没有主语,视为“执教经验”的省略,但省略的对吗?我们套上看看显然不对,是人“把云南红塔队改造成一支甲A强队,为西南足球赢得荣誉”,不是“执教经验”,所以主语偷换了。在“在短短5年内”前加上作主语的“他”就可以了。
  又如:
  晋文公当上晋国国君以后,治理政治,发展生产,训练军队,成为北方一大强国。
  在这个句子中,前一话的主语是“晋文公”,后面的句子省略了主语,第二、三、四句话的主语都是“晋文公”,可以,然而最后一句话主语也省略了,主语还是“晋文公”吗?套上一看,显然是晋国,所以主语偷换了。在最后一句话前加上“使晋国”主语成了晋文公,这样就可以了。

 

 

 

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