不言之教与言传身教

本文作者：中国道家研究专家——黄卫东

   中国人爱孩子，关注孩子的学习可谓举世闻名，为了“培养一个琴棋书画无所不精，天文地理无所不通”的孩子，为了“不让孩子输在起跑线上”，每个望子成龙，望女成凤的父母无不为孩子的学习绞尽脑汁，费尽心思。

    作为孩子的家长，大多都会有这样的经历：每天陪着孩子预习，复习，检查作业，考前突击。孩子不会做的题，父母告诉他怎么做。孩子不会写作文，家长甚至亲自上阵，替孩子完成。真正做到了“言传身教”。这样做的结果，就是家长把自己弄得疲惫不堪，而孩子却丧失了自主独立学习的能力。

    看似孩子每天的作业完成的都很好，小学低年级阶段学习成绩也还可以应付，但是这样的孩子上了初中，高中之后，当家长不能再手把手帮助孩子学习的时候，他的成绩就会一落千丈。到那时，学习就会变成孩子沉重的负担。而那些从小独立完成作业，自主学习能力很强的孩子，往往可以轻松地应对紧张的小学高年级及中学的学习。

   现在很多老师和家长天天都在抱怨，孩子学习浮躁，不扎实，同样的错误一而再，再而三地犯，究其原因主要是孩子的学习不得法，死记硬背，生搬硬套，对所学的知识缺乏理解，结果只能是一错再错。

   那么，应该如何怎样培养孩子自主学习的能力呢？《道德经》中教了我们一个让孩子终身受益的好方法。

《道德经》第四十三章曰：不言之教，无为之益天下希及之。意思是对于学习不要一味地灌输，在启发式的引导下，让孩子自己找到不解之处，自己找到解决问题的办法，自己解开学习中的困惑。这样的做法看似家长什么都没有做，最终都是孩子自己解决的问题，但实际上这才是培养孩子自主学习能力，真正学到知识并从中受益的最好方法。这才是“不言之教”的真谛！

    孩子接受新的知识是有过程的，在这个过程中，家长所扮演的角色绝不是滔滔不绝老师，应该采取《道德经》中所说的“不言之教”，即学会聆听，在孩子面前当一回学生，引导孩子梳理自己学过的知识，只有孩子把所学的知识给父母讲明白了，才能说明他自己真正掌握了。

    从小训练孩子这种学习方法，使孩子变死记硬背为融会贯通，变被动学习为主动学习，这样，在孩子长大之后，当他遇到困惑和问题时，也会用这种方式积极地寻找答案，解决问题。