抓好学习管理八环节 确保孩子高分高能

 抓好学习管理八环节 确保孩子高分高能

长沙金水心理咨询中心主任 文彦南副教授

提问：1、上新课之前您的孩子能有效预习吗？2、放学回家做作业前孩子能进行有效的复习吗？3、孩子做作业时能记录做作业的时间吗？4、您的孩子有自己的错题本（改错本）或难题本（好题本）吗？

学习能力三要素：规范的学习行为、良好的学习习惯、有效的学习方法。

连续30天稳定的学习行为叫规范的学习行为。规范的学习行为稳定达到100天形成学习习惯。

不同的家庭教育产生不同的学习习惯，不同的学习习惯产生不同的学习方法，不同的学习方法产生不同的学习基础，不同的学习基础决定孩子学习成绩的优劣。

只要抓好学习管理的八个环节中的三个，三个月后，孩子的学习成绩就能提高20个名次。

计划管理环节：对孩子的学习时间通盘计划，哪个时间段做什么基本固定，在家也有课程表。

预习管理环节：头等重要，是达成听课效率质量的途径。读（花2-3分钟通读第二天将要学习的教材）、写（花2-3分钟在预习笔记本上写下预习时碰到的模糊处、障碍处、思维断点，以便带着问题听课，预习、听课、复习笔记本合一）、练（花2-3分钟试做课后练习一）。

听课管理环节：跟老师（只有认真预习了才能跟上老师的思路，跟老师的目的是抓公共重点如定理定义公式单词句型等）、抓重点（小学15分钟、初中20分钟、高中30分钟老师有效讲课时间讲重点，必须注意力高度集中，尤其要侧重听好预习时遇到的不懂的地方、思维的断点等个性化学习重点、自己的重点）、当堂懂（只有课前认真预习了才能当堂懂80-90%，没预习的同学只能懂50%）。有的同学喜欢某老师就喜欢这门课程，反之亦然，掺杂了爱屋及乌的情感因素，这是拿自己的前途开玩笑。

复习管理环节：想（人的记忆是以图片形式储存的，复习就象放电影，闭眼回想当天学过的内容是最有效的复习方法，也是查漏补缺最好的方法）、查（碰到回想想不起来的地方赶紧查阅书本、问老师同学）、说（复述，把刚才查到问到的知识再向空气说一遍。听明白了不是真明白，讲明白了才叫真明白）。

作业管理环节：记录做每门作业的起止时间，限时高效学习。不复习不做作业，不记时不做作业，不检查不做作业，不小结不做作业。

错题管理环节：有易错（难）题本才会考试。错（难）题是选拔题，掌握了易错（难）题就等于抓住了高分。错题本用横格本，分行写原题、错因、正确答案和举一反三（比错因更深层次）、归纳题型、复习次数。错题每隔一月做一遍。考前就专门做易错题，逆向思维，经过风霜雨雪洗礼，心态得到调整，学习能力得到提高。

难题管理环节：每隔一段时间就去复习难题。写下原题，自己怎么做的，对一对正确答案，做不出再做。只对答案不动脑没用。拿到难题就问老师同学没用。不放过每一道错题，不放弃每一道难题，100%上重点中学、重点大学。

考试管理环节：审题、理解题意，正确运算（作答），忌粗心大意。准备丢分统计表，写下各题型错了多少分，知道什么知识点有待提高。认真去预习、听课，提高学习效率，提高学习成绩。

初中二年级前学生学习处于不自觉阶段，初二到高二为半自觉阶段，高三为自觉阶段。小学三年级前的学习习惯与高二的学习成绩相关系数为0.82,初一的学习方法与高二的学习成绩相关系数为0.90。学习习惯取决于父母的家庭教育，学习方法取决于老师的指导。请家长坚持处罚、陪读、表扬、监督，培养孩子良好的学习习惯。