昨天，一则菏泽市单县一中高一学生跳楼事件迅速占据菏泽各媒体主页，5月26日晚8点50分许，单县一中高一学生焦xx从学校6号教学楼五楼东阳台跳下。
关于单县一中高一学生跳楼事件的情况通报
据调查，焦xx，男，15岁，成武县孙寺镇人，系单县一中高一·四十八班学生。针对该同学近期表现，班主任老师于5月26日晚7点45分打电话请焦xx家长到校共同对其教育。
5月26日晚8点29分许，焦xx的父母到校，后在教学楼一楼遇到焦xx和一同学在一起，随后，焦xx一家三口在教学楼后进行交谈。
晚8点48分许，家长与焦xx一起从一楼东楼梯去五楼见班主任。行至五楼时，家长向西去班主任办公室，焦xx跑向楼道东阳台，翻越跳下。当时有一女同学在阳台，但没能阻拦住。值班老师和家长第一时间拨打了120、110。急救车将其送进附近的单县东大医院，该同学经抢救无效死亡。县公安局接警后，迅速对有关人员进行了调查取证，并调取了相关监控视频。
事件发生后，县委、县政府高度重视，迅速成立了工作组，对事件进行认真调查，并积极处理有关事宜。
2018年5月27日
网友对此纷纷发表自己的看法：
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“心理素质教育该重视了。”
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“孩子性格的形成跟家庭氛围家庭教育关系是最大的，他显然害怕父母害怕班主任，内心有着巨大的痛苦却没有寻求父母的帮助，只是一味逃避。为人父母这一最艰巨的任务却不需要任何考验，这是可怕的，也要求天下做父母的重视孩子的各方面成长，让孩子身心都健康，快乐的成长！愿逝者安息！生者坚强！”
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“逝者安息，教研组该开会整顿了，多关心关心高中生的心理吧，压力太大了。”
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“更多的体现的是现在高中生的心理素质，但老师有问题就叫家长还是不可靠的，毕竟有些事不是叫了家长就能解决的，还有 不得不说一句那孩子有点自私，应该考虑一下父母的痛苦”
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“有些老师的教育方法也需要改改了，21世纪了，别再动不动就找家长，家长会比你老师教育孩子的方法多吗？除了激化矛盾没有其他的效果。”
而此类事件，国内并不少见：
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2015年12月15日下午，菏泽一中一佳校区一名学生坠楼。记者了解到，这名学生正在菏泽市开发区中心医院重症监护室治疗。
15日下午，一条“菏泽一中学生从四楼跳下”的消息在网络上流传，并配有照片。记者采访了多位菏泽本地博主，他们均称收到了许多一中学生发来的私信，称学校有学生坠楼。
下午5点多，记者采访了菏泽一中一位老师，他向记者证实了有学生坠楼一事，并称学生正在医院治疗，具体情况不便透露。随后，记者采访了菏泽市开发区中心医院一位工作人员，她告诉记者，今天下午2点多，医院确实从菏泽一中一佳校区接回一名学生，目前这位学生在医院重症监护室内治疗，具体情况不明。
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2017年4月26日，淮阳某高中七年级学生张某和贾某因琐事发生口角，后二人被同班同学劝和......后段老师让贾某站在走廊自我反省，段老师走进教室后，贾某从六楼跳下。
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2017年5月4日，北京某大学附中一男生李某由于学习成绩不理想，被父亲没收了手机，第二天向其父索要手机未果后，从家中11楼南侧阳台跳楼身亡。
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2017年5月10日，安徽某中学一高二女生在教室传看不适合高中生阅读的课外书籍被班主任发现，家长于当日傍晚将其带回家中。第二天凌晨，该生在其家庭住处坠楼，经抢救无效死亡。
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2017年5月14日下午，江西宜丰发生一起学生坠楼事件，经抢救无效死亡。该学生为某中学初三年级彭某，因当日考试时带手机并当场予以没收而后坠楼。
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2017年8月6日下午，四川彭州一位13岁女孩在留下一封绝笔遗书后，从住家的21楼跳下。
学生自杀事件频发，该怎么拯救？
学生心理健康教育 认识自我是很关键
由于成绩差，所以对自己的评价太低，以为所有的人都不喜欢自己，心里产生孤立，缺乏自信。孩子对自己的评价太低或太高都是很危险的。怎样才能帮助孩子正确认识自己呢？
首先对孩子表示信任和喜欢，告诉孩子家长和老师不会因为你的学习成绩差就不喜欢你，大家非常愿意帮助你。
其次，把孩子的优点罗列一下，让孩子看到原来自己不是一无是处。如：英语特别优秀，说明你很聪明，其他学科只要努力学习，一定会赶上其他同学的。
第三，生活中和学习上需要什么东西，跟家长讲明，家长一定会满足你，不能再拿别人的东西。
中学生心理健康教育 正确引导其叛逆心理
中学生是跨世纪的一代，面对激烈的竞争，不仅要求他们具有较高的驾驭科学文化知识的能力，而且应具备良好的心理素质，适应瞬息万变的形势和环境。中学生处于青春发育期，是人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。老师和家长不仅应该充当好管理者的角色，还应了解学生心理生理发展的特点，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。
大学生心理健康教育 人际交往成关注重点
大一学生普遍存在大学适应性和人际关系问题，大二存在发展自我能力问题，大三年级处于大学阶段的转折时期，面临着工作或考研的抉择，大四学生则面临着毕业、就业等困扰。专家表示，为了预防和纠正心理偏差，重中之重是如何正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己，从而提高挫折承受能力。
家庭应该如何教育？
一般来说，有青少年的家庭都处于一个比较困难的时期。青少年的依恋关系发生变化，独立意识增强和伙伴关系亲密，与家庭的联系逐渐疏远，对父母的权威产生怀疑，往往会产生反抗的行为。青少年成人意识增强，想要独立的探索世界，会离家、离父母越来越远，与父母的交流变少，越来越喜欢与同伴交往，分享小秘密，但是遇到困难时又会退缩回来，想要依赖父母。青少年就是处于这样的一个矛盾的过程中，既想逃离父母、家的束缚，又想躺在父母怀里享受婴儿般的关怀。父母需要了解青少年的这个特点，要给他足够的成长空间，不要抱在怀里将其当成小孩来养，但是父母又不能完全撒手，因为他还没有完全长大，一些原则性问题必须管，但是生活小事可以逐步放手。另外，亲子之间有冲突，代沟是很正常的。如果青少年和父母的想法、价值观等完全相同，就会被他的同龄人所抛弃，无法融入他们的群体，那将是一件非常危险的事情。不需惧怕冲突和代沟，最重要的要找到解决冲突的有效机制。冲突出现时往往是缺乏沟通或者是沟而不通。如何进行有效的沟通是每个家庭都需要思考的问题。
父母总是用自己认为最好的方式来对待孩子，往往却忽略了他们最想要的是什么，更确切的说，父母不了解孩子真正想要的是什么，如果你不了解，多问问你的孩子，因为孩子是父母最好的老师，不要怕犯错误，因为每个父母都是摸着石头过河的，相信你的孩子没有那么脆弱。过激行为如自杀都是社会心理和生物因素叠加的结果，过分的夸大社会心理学因素或生物学因素都是不明智的，也许一巴掌或一顿批评只是“压垮骆驼的最后一根稻草”。
老师应该怎么做？
●老师要当好弱者
小学生怕老师，家长经常说不然我就告诉你们老师了＂；中学生怕家长，老师经常使出的杀手铜就是请家长。这是学生压力不断増大的最好证明。当家长和老师强强合力来对付学生时，学生的压力就会增到极限。若碰到的正好是问题学生，那么这个原本的弱者就会一下崩浈。如果学校和家里都没有安全感和可靠感，他就会对这个世界彻底失望。所以老师和家长改变强者角色是消除隐患的良策。
●老师要当好欣赏者
一个善于欣赏学生的老师，绝不会只欣赏那高材生生、优等生，他一定会同时欣赏那些两劣学生和问题学生身上的闪光点。人的全面发展，绝不仅仅是文化课的学习和校规校纪的遵守。我们要在开展各种活动中发现学生的优点及时给与肯定。其实老师应该羡慕学生，自已的当年，自己当年的理想想，不也非非常可爱吗？为什么就不能欣赏眼前的青春？当您还是个热爱教育的老师，为什么不在身边发现更多值得欣赏的事物？天天和您打交道的学生难道不是您欣赏的最大资源？反感学生的毛病，甚至本能地讨厌有毛病的学生。反感讨厌学生的毛病，其实是用学生的缺点来惩罚老师自己，与其如此，还不如让我们来利用学生的优点来奖赏自己。
●老师要做好倾听者
师生间的倾听与诉说关系的建立，恰好也是师生平等消除对抗的证明。倾听与诉说间的互信，将彻底改变相关学生的待人态度和处世态度，自然也就会大大消除极端事件的隐患。
跳楼原因仍在调查中，善后工作也正在进行，多说无益，悲剧已经发生了，希望逝者安息，亲人节哀顺变。
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