作者： 郭珣
近期因子女不孝老人饿死户外、70多岁老母在距女儿家30米远的垃圾堆捡拾生活的文字照片屡见网络，频发网络热议，人们纷纷谴责不孝子女的罪恶行径。“子不教，父之过”。其实，此类事件也揭露出家庭教育的缺失与弊端，实在发人深省。
俗话说：“养儿防老”。儿女孝顺、老有所养、儿孙绕膝、享受天伦之乐是每个老人的美好心愿。现在六十岁以上的老龄人口越来越多，空巢老人增多，越来越多的老人感觉寂寞孤独。每个人都会逐渐变老，都会面临那一天。在当今市场经济条件下，物价飞涨；在独生子女的大背景下，老龄化社会问题凸显，家庭感恩教育显得尤为必要。因此，家长要“未雨绸缪”，及早培养一个孝顺的孩子。2011年10月30日，中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展的中华小孝子培养工程在北京启动。该工程“旨在通过培养孩子孝心，在青少年中开展孝文化普及教育，引领青少年从小养成孝亲敬老美德”，工程计划通过5年时间培养百万孝子。3-6岁是开发幼儿智力潜能的最佳时期，是促进幼儿健康发展的关键时期，也是培养幼儿艺术特长的敏感时期，还是增进幼儿品德的奠基时期。古希腊著名哲学家柏拉图说：“凡事先入为主。”英国著名教育家洛克提出的“白板说”认为，婴幼儿的内心犹如白板一样干净，早期的教育经历令孩子印象深刻。因此，培养一个孝顺的孩子要从幼儿教育抓起。那么，如何培养一个孝顺的孩子呢？
一、以身作则
家长要培养一个孝顺的孩子，首先自己要孝敬长辈，以身作则，为孩子做出表率与榜样。可是，现在不少家庭的教育都错位了，爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈都把幼儿当“皇帝”、“老爷”，而爷爷奶奶、外公外婆反倒成了“孙子”。长期如此，幼儿当惯了“老爷”，习惯于别人伺候自己，不像“孙子样”。孩子长大成人后依然是“老爷”架势，不知道如何做“孙子”、“晚辈”，不知道如何伺候、孝敬长辈。因为从来只有人教育他享受，没有人教育他孝顺。因此，家长要带领孩子常回家看看老人，给老人送礼金、买礼物，帮老人做饭、拖地，为老人倒茶、捶背，吃饭时给老人夹菜，说感谢老人的话等。不仅自己这样做，还可以要求幼儿进门或离家主动与老人打招呼，为老人拿拖鞋、捶背、夹菜吃，给老人讲故事。这样，幼儿通过观察、模仿父母对待老人的言行举止，学会了感恩、敬老的言行。“少成若天性，习惯成自然”。长此以往，就会培养出一个孝顺的孩子。
二、亲子互爱
家长要培养一个孝顺的孩子，必须注意进行“亲子互爱”的教育。可是，不少家长只是一味地对孩子单向施爱，不要求孩子回报。似乎，这样就能够显得自己高尚，孩子树大自然直，会明白父母的爱心的。殊不知，孩子只是享受父母的关爱，并认为理所当然、习以为常，丝毫不懂得还要孝顺、敬爱父母。同样，因为没有人教他这样做。有这样一则故事，令我印象深刻：一位年轻的妈妈独自抚养儿子生活。她每天辛勤工作，自己勤俭节约，省吃俭用，却保证为儿子提供丰富的饮食。每次就餐时她总是把鱼、肉、蛋夹给儿子吃，自己只吃青菜。起初儿子要妈妈也吃荤菜，妈妈总是说：“我不喜欢吃荤菜。”儿子不知是美丽的谎言，就信以为真，并坚信不疑。后来，儿子长大了，也从来不为妈妈夹荤菜，可怜的妈妈一辈子就吃素菜。对此事，相信不少家长都会感叹：娘有儿心，儿无娘心！可是仔细琢磨，不难发现是妈妈的教育出现了偏颇。因此，家长不要难为情，要把孩子当成与自己平等的人来对待。当孩子出现了孝顺的苗头时，就要因势利导，夸奖、激励孩子：“宝宝长大了，懂得孝顺父母了，知道为爸妈夹菜吃了，真好！宝宝夹的菜有营养，吃了健康，宝宝也要多吃些。”获得表扬后，就会强化、激励孩子的类似行为。如果家长为孩子夹菜吃，孩子没反应，家长可以诱导孩子：饭菜可口，有营养，宝宝多吃点。妈妈真可怜，没有人夹菜给我吃。怎么办呢？只好自己夹菜吃了。这样一点拨，孩子的心思就明了，知道也要为爸妈夹菜吃，可以帮助孩子克服自我中心思维，凡事为父母、为他人考虑。
三、感恩施恩
在我们成长的过程中，既会遇到帮助我们于危难之中的贵人，我们要懂得知恩感恩；也会遇见需要我们施以援手的危难者，我们要及时施恩。施恩是为了良心能安，不会遭受良心自责，也是为了日后遇险能获得他人相救。简言之，就是要感恩帮过我们的贵人，救济需要帮助的人。当家长怀有慈善感恩之心，在生活中懂得感恩贵人，救济他人，孩子也会铭记在心，记忆深刻，磨砺一颗慈善感恩的心。当孩子长大成人时，就会感恩父母的养育之恩；当家长年老力衰时，孩子就会施以援手，孝敬父母。试想一下，一个怀有慈善之心，懂得感恩施恩的人，会不孝顺自己的父母吗？
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