犹太经典《塔木德》里,有这么一则故事:
有个知识渊博的学者走在乡间,途中遇到一条河,他必须搭船渡河,而船上只有船东和学者两个人。
船过到河中三分之一的位置时,学者问船东:
「你学过文学吗?」
「没有,像我这种开船的人,什么时候可以学文学呢?」
「那么,你浪费了三分之一的人生。」
船过河到一半的位置时,学者又问船东:
「你学过哲学吗?」
「没有!」
「那么,你浪费了一半的人生。」
船东没有说话。
船再走到三分之二的位置时,突然有旋风刮起,船身剧烈摇晃。此时,船东问学者:
「学者,你学过游泳吗?」
「没有,我没学过游泳。」
「那么,学者,你整个的人生都浪费了。」
此时,船东跳到激流中,悠哉游到对岸。但不会游泳的学者却因翻船,淹死在河中。
我们有时看起来读了很多书,事实上却象是故事里死读书的学者。相较于掉书袋、炫耀测量脑中的知识多寡,犹太人更看重能否实践学过的知识。《塔木德》提到:「所行胜于所知者,所知得以长存。所知过于所行者,所知难以存续。」对他们来说,活读书,才是真正的学习,经由反覆的实行和体验,才能在真正需要展现所学时有好的表现。
这或许可以解释,为什么犹太年轻人从学校毕业后,有80%选择自己创业,他们习得的知识,就在平常时练习实行,毕业之后可以直接进入社会实践脑袋所想和过去所学。
在家里墙上贴一张检查表。列出自己学过的项目,并以数字标示实践过的次数。例如假设某天读到或习得「要正直」的教训,就在检查表上填入「正直」,接着观察和记录自己产生正直行动的频率。时时确认检查表,反省自己所学,并督促实践所学。
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