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田丽霞:十一月,班主任要做好这五件事

时间过得好快,转眼间学期至半,已经进入十一月。这个月,班主任该做些什么呢?

一、期中考试

一般情况下,期中考试应该在十一月份举行。


对于起始年级来说,这次考试非常重要,因为这是学生入学后的第一次考试,也是班级成立后的第一次亮相,优异的成绩能够使学生更加自信,推动班级发展;落后的成绩会使学生产生挫败感,不利于班级建设。所以,家长、学生都很重视这次考试,而教师,尤其是班主任就更加重视这次考试了。


我个人认为,重视是必须的,但不能只停留在心理上、口头上,而要落实在行动中。怎么落实呢?要开好三个班会。


1
提前开会造声势

凡事预则立不预则废,要想取得优异成绩,就要提前入手做好准备。开一个期中考试的动员班会,讲明考试意义,设定个人目标,制定复习计划,督促学生提早着手复习,这个班会的目的在于造势,引起注意,点燃激情,让学生们有一种大战之前的紧迫感。


2
考前开会明考纪

公平能提高考试信度,真实能激发学生斗志。班主任要严把诚信关,在考试之前,召开一个考风考纪教育班会,明确考试纪律,讲明作弊危害,提醒学生宁要真实的零分也不要虚假的高分。值得注意的是,在竞争异常激烈的校园,教师的格局要大一点,目光要远一点,要本着为孩子成长负责的态度去关注成绩、争取成绩。


3
考后开会辨得失

成绩公布以后,大多数学生的情绪会有所波动。成绩领先的学生沾沾自喜,成绩落后的学生士气低落。这都不利于班级的稳定发展。班主任要在第一时间召开班会,引导学生适度关注分数,认真分析得失,找到成功的经验和失败的教训,确定下一阶段的学习目标,调整自己的学习方法。


考后总结班会的形式很多,可以由班主任分析指导,也可以让成绩优异的学生分享经验,还可以让学生们自由讨论,寻找存在的问题和解决的方法。班会的形式并不重要,重要的是有实效。


二、召开家长会

一般学校,大型考试之后都要召开家长会,家校结合,促进学生的学习。需要指出的一点是,中国人是很爱面子的,家长也是有自尊心的,班主任要考虑到家长的承受力,讲究方式方法,千万不要把家长会变成告状会。


为什么要如此小心呢?因为这可能是新生入学后的第二个家长会,教师和家长的接触并不多,对家长的了解还不全面,不了解家长的学识修养性格脾气,如果简单地公布成绩、罗列问题、提出要求,不一定收到理想的效果。所以,应该客观公正地评价学生的表现;一分为二地分析学生的成绩;以商量的口吻给家长提出要求建议;还要告诉家长,即使孩子成绩不好,也不要丧失信心,这仅仅是一个开始,一切都在变化中,只要家长、老师和学生一起努力,一切都有可能。


对于家长在家庭教育中遇到的困难,我们应给予力所能及的帮助,对于家长在家庭教育中的不当做法,我们要善意地加以指出。助人自助,家长是教师的同盟军,帮助家长就是帮助我们自己。当然,要想家长会开得切实有效,最好先通过学生了解一下其家庭状况以及父母的教养方式和存在的问题,以便有针对性地解决问题和规避问题。


您可能要问,家长会是解决问题的,为什么还要规避问题呢?因为几乎每一个优秀孩子的背后都有一对优秀家长,每一个问题孩子的背后都有一个问题家庭。孩子的问题往往是家长问题、家庭问题的折射与外化。而问题家庭的类型无外乎离异再婚、弃养领养、矛盾纷争,家长无能、无责、无德、犯罪等类型。如果不了解学生的家庭情况,泛泛而谈,说者无心,听者有意,也可能在不经意间触碰到家长或学生的痛处,为家校沟通、师生沟通埋下隐患。所以,在没有了解家长情况的时候,尽量避免谈过于尖锐或者敏感的话题,做到共性问题谨慎说,个别问题个别说。


还有一点值得注意,因为这是期中考试之后的家长会,很多教师手里攥着成绩,就把成绩作为评价学生的唯一标准,用成绩证明一切,用一切说明成绩,成绩好一切都好,成绩不好一切都糟。这种“唯成绩论”的做法是不可取的。


三、选拔班干部

细心的读者一定注意到,我在九月和十月的工作中,没有提到选拔班干部的事情。因为,我个人认为,班级成立之初,师生、同学之间相互并不了解,无论是教师指定,还是学生投票,或多或少都有些盲目,未必能够选出最称职的人选,所以,要给学生们一段“相互了解”“证明自我”的时间。再有,班干部是教师的助手、班级的带头人。对于班干部,虽然我们不能求全责备,但其也应该具有比较全面的素质、良好的习惯和相对优秀的成绩。所以,我一般会在期中考试之后再选拔班干部。


怎样选拔班干部呢?无记名投票。如何保证有能力、有责任感的人当选呢?首先要给学生们讲清班干部的职责,让他们对班干部有一个清晰正确的认识。班干部是班级的领头雁,对班级发展起着至关重要的作用;班干部是为大家服务的,工作琐碎,耗时费力,只有付出没有回报,耽误学习在所难免。希望同学们出以公心,把选票投给有能力的人。希望大家有一颗平常心,正确对待选举结果,当选了,就努力工作,不负众望;落选了,就安心学习,努力配合,支持班干部工作。


对于当选的班干部,班主任要扶上马送一程,给予全力支持和必要指导。首先要召开班干部会,对班干部进行分工,指导他们顺利开展工作。每次选举之后,我都要和班干部约法三章:第一,你是“民选”的班干部,是为大家服务的,你没有特权,也不能搞特殊,只能严格要求自己,比其他同学做得更好;第二,你是班干部,不是普通同学,你应该是同学的榜样,要求同学做到的你必须做到;第三,你必须秉公办事,不能拉帮结派,也不能用你的偏见影响老师,让班级因为你为更加团结。


班主任和班干部是什么关系呢?民主平等,相互尊重,各司其职,各负其责。有的班主任,扎实肯干,事无巨细亲力亲为,结果班干部靠边站成为傀儡;还有的班主任,大撒把图省事,把事情都推给班干部,对班级情况不闻不问,结果把自己变成置身事外的“孤家寡人”。


我认为,这两种方式都不好,亲力亲为、一竿子插到底是“胡搅”,大撒把图省事就是“胡闹”。班主任和班干部的关系应该是主帅和大将的关系,班主任是稳坐中军帐的元帅,班干部就是统领千军万马、冲锋陷阵的大将,当每一员大将都能独当一面、所向披靡的时候,班级建设就真正上了轨道。


四、关注个别问题

开学两个多月了,多数学生都能够遵规守纪,服从管理,班级基本步入正轨。但是也有个别学生,随着对环境的了解,开学初的陌生感逐渐消失,坏习惯开始抬头。这些虽是个别现象,但稍不注意,就可能生出事端,影响班级的稳定发展。


怎么办呢?班主任要坚持腿勤多进班、眼勤多观察、嘴勤多提醒、手勤多示范、脑勤多思考的“五勤”方针,做到早发现早处理,防患于未然。一旦出现问题,班主任也不要暴跳如雷、拍案而起,而要本着对学生负责的态度,根据学生的性格特点、问题的性质和程度,寻求解决问题的方法。


我想提醒大家的是,学生是成长中的人,心智尚不健全,犯错在所难免,批评教育的目的是引领学生认识问题、改正缺点、健全心智,实现心灵的成长;而不是用纪律的高压线来威慑压服学生。对这些特殊的学生,班主任不要动不动就扬起写保证、做检查、叫家长、反省开除等杀威棒,而要有一颗仁爱之心、包容之心,多想想办法,去唤醒孩子心灵深处的那份尘封的自尊。


其实,学生能犯什么错误呢?无非是迟到、撒谎、玩游戏、不写作业、不做值日、拌嘴吵架之类的事情,如果我们能够暂时抛开班主任这个身份,抛开班级管理这个背景,站在一个局外人、过来人的角度来看,这些真的是不可原谅吗?如果我们换位思考,站在家长的角度来看,你愿意接受孩子回家反省的处理吗?


我想说,既然我们都在路上,那就善待这些刚上路的孩子吧!


五、和学生谈话

和学生谈话是班主任重要而又有效的工作方式。开学两个多月了,班级的事务基本理顺,班主任已经摆脱了千头万绪、杂乱无章的工作状态,现在是时候腾出时间,和学生谈谈心了。


和谁谈呢?越多越好,最好每个学生都谈一谈。什么时间谈呢?随时可以,偶遇、预约都可以。怎么谈呢?心平气和,平等亲切。谈什么内容呢?生活学习,兴趣爱好,理想追求,什么都可以。谈话有什么作用呢?增进了解,加强沟通,使师生关系更加和谐。


很多人认为,班主任又要管理,又要教学,根本没有时间和学生谈话,更不要说和每一个学生谈一次话了。真是这样吗?彭端淑说:“世上事有难易乎?为之,则难者亦易也,不为,则易者亦难矣。”与学生谈话也是如此,只要我们走下讲台,走进学生,和每个学生谈一次话,不是一件非常困难的事情。


十一月,是相对安静的一个月,没有节日庆典,也没有大型活动,这是抓学习、促稳定的黄金月,希望班主任老师静下心来,深入到学生之中,把每一项工作做扎实。

栏目:田丽霞专栏

作者田丽霞 河北省石家庄市第四十二中学语文教师、全国优秀教师、全国十佳班主任

责编周芳

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