大联盟----英语
1、语音知识方面：题型在往年的考察方式基础上出现了一定程度的创新，主要体现在10分的语音题目上。大联盟考题语音知识考察今年以两种题型出现，每种各占5 分，与去年找出所给词有几种发音这种单一且难度较大的题型相比，考生更容易拿分。且在语音这一题上，大联盟难度比小联盟更大一些。特别是第二种语音题型， 要求考生找出重音与其他几个不同的单词。这一题型在往年的联盟考题中是从未出现过的，但在2010年的省实天河考试中是有过且部分考生在英语报中做过类 似，但总体来说这一题型属于比较罕见，今年出现也似乎预示着大联盟考试在创新方面所下的一番决心。但无论这一题型如何变化，词汇的积累和国际音标知识的储 备，绝对都是考生们必备。
2、词汇考察方面，以往年的形式，重点考察各类型词汇的不同形式为主，以填空形式出现，考生们要具备足够的阅读能力和判断能力，注重各类词汇考点，特别是动词名词的单复数变化，动词的时态变化。
3、阅读理解方面：文章仍为三篇，就难度而言，大部分考生反应难度不大，基本上都是以日常生活为主。考察方式沿用选择题型。
4、作文题目为小学六年来你参加过的有意义的英语活动，许多考生表示这一作文题偏难。主要原因在于题目限定性较大，要求叙事却将范围限定于英语活动，许多没有 或缺少类似生活经历的考生便觉得无所适从。但有意义的活动这一作文主题对于广大考生并不陌生，因此将平时类似经历略加修改便可灵活运用其中。
小联盟----英语
小联盟对于数学的更加重视使得英语试题所占比重仅为80分，因此在题量的体现上是比大联盟少。整体的分数分布为语音题占5分,选择题15分，完型填空10分和阅读理解20分,填词及改句子占20分,作文占10分。
1、语音知识：考察到了经典元音组合如oo,ee的发音，辅音字母也是历年都出现过的th组合，但考察形式比较简单且只占5分，因此只要了解这些经典的字母组合在不同单词中的发音，这一题目不难拿分。
2、 语法考察：与大联盟和部分单考学校基本保持难度以及考察范围上的一致，没有出现大幅度的超纲内容，基本围绕基本词法时态等展开，名词单复数作为必考内容， 再一次出现在今年的考题当中。因这一题型考察范围非常广，考生在处理这一题型时要细心审题，仔细判断考察内容才能找到合适的切入点。在备考过程中，必须注 意以词汇，句法为主要版块进行及时归纳总结，发现规律，并记牢老师给出的有用口诀。
3、 完型填空方面：采用了叙事性文章，讲述了一个贵妇减肥的故事，绝大多数的考生对这篇文章都感到十分有趣，且没有什么难度的，理解方面基本不成问题，因此做 题都比较顺手，只要仔细阅读，拿到80%或以上的分数不成问题。做完型填空题，考生要特别注意上下文相关内容的推断理解，同时做好短语固定搭配的日常积 累。
4、阅读理解方面：数量为两篇，难度都不大，比如其中有一篇讲一个小男孩Bill在碰到一位好老师后从差生变成好学生的故事。这类故事因为与日常生活关系密切，因此理解上相对简单，但是对于就文章细节提问的问题，考生们一定要小心找到内容的准确出处。
5、 句型方面：包括阅读句子根据首字母填出所缺单词，同义句转换等等。句型题往往是广大考生十分头疼的题目，考生在做这类题目时，日常的充分积累就显得尤为重 要。这类题型不光考察词汇量，更有对句型熟练和句子阅读理解的考察。考生们要特别注意词汇的积累，注意扩充除了课本知识以外的生词；对于各种基本句型，包 括陈述，否定，疑问，祈使，感叹的等句子的用法和结构，以及相互之间的转换，都要掌握。
6、 作文方面，小联盟的英语作文题是《我的偶像》，要求写清楚偶像的外貌习惯，你的偶像是做什么的，还要写出你喜欢ta的原因。这是非常经典且标准的写人作文 模式，这一题材在备考期间考生们都有过类似的相应的练习，因此在书写时不会有太大困难。但是要想写出好文章，工整的书写，清晰的段落划分，多种形式的句子 表达，还有合理的过渡词句运用，都是必不可少的要素。
2010年广州市小升初联考英语试卷分析
在繁忙的小升初备考后，一年一度吵的最热的民校联考，择校考和民校单考已接近尾声。纵观今年的民校联考英语试题。
一，1，从题型上来看：包括语音题、单项选择题、词汇运用、电话用语排序、完型填空、阅读理解和作文。
2，从题型的难易程度来看，考生普遍反映语音题、词汇运用题和完型填空比较难。
3，从知识点上来看，考查比较全面，对所学的名词、代词、数词、特殊疑问词、冠词、频度副词、介词的基本用法和所学四种时态的灵活运用都有考查。
4，从分值比例来看：语音占到10%，基本知识点的运用和词汇占到40%，阅读、完型、写作占到50%。从这个比例反映出，联考的出题方向是侧重对学生综合能力，侧重学生对英语文章的分析理解能力和知识面的拓展。同时，语音在英语联考中仍然具有不变的地位。写作在考察学生基本英语语言表达能力的同时，也考察了学生的想象力、思维发散力和创造力。这也是我们以后教学的一个方向。
二，分析原因。
1，学生普遍认为语音题比较难，是因为现在大部分学生乃至老师对音标的重视度还不够，有相当一部分学生记单词还是死记硬背。
作为一名英语教师，我个人认为英语音标学习、掌握和应用是贯穿一个学员从小学到大学的整个学习生涯。它是英语学习的基本的命脉。应该从小学三级起就贯穿在教学中，培养学生通过音标去记单词的习惯。这样可以缓解学生记单词的压力。
2，词汇运用，包括给首字母填空、中文翻译、用动词的正确形式填空。其中，给首字母填空是学生平常普遍感觉比较难的题，因为要做出这样的题，首先学生必须把握整句话的意思，同时要推测出要填单词的意思，然后要在自己的单词库中调出合适的单词并且要以所给的字母开头。这一系列的过程。要求学生具有扎实的单词功底和综合能力。觉得难跟本的原因还是学员的单词关不过硬。词组和固定搭配的储存量有限。所以在教学中这个基本的内容要严抓。
3,完型填空是对学生基本功的检测，同是也是对学生综合能力的检测，有些同学知识点掌握的比较好，就是看不懂文章内容，通过知识点也可以选出正确答案。难就难在各个选项从形式上看都行，要通过上下文的意思决定。这就是对学生综合能力的检测。
三，和09年的联考题对比
1，题量有所减少。
2，时间比较短，考查的是速度和效率。
3，难易度比09年要大。
4，完形填空比难度有点大。
5，阅读理解难度有所下降。
6，单选题的题量和难度有所增加。（近义词和词组的区别和用法较难）
四，在教育机构补习过的学员所具有的优势。
1 ，在大课堂上，老师针对的全班同学，复习的难度是以小升初毕业考为标准的。在教育机构，老师会针对学生的基础，结合历年考试题型和所考察的知识点给学员进行辅导。
2，对于音标在学校是不会集中复习的，但在教育机构，老师会综合历年音标的考查形式和常考的音标以及字母组合进行专项训练。
3，在教育机构，复习内容以学生的掌握程度的变化而变化的，而在学校老师这点是不可能做到的。（有时老师复习的是学生掌握的很好的，而学生掌握不好的还不知道老师会不会安排）
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