六年级暑秋英语学习重点是什么？

各位BBMM，随着学校期末考试的临近、结束，孩子们启动了小升初备考模式。

还记得上周六在东都，小女与部分新六年级的家长分享了如何利用今年暑假、秋季，进行小升初的备考，现在应家长的建议，把讲座主要内容整理出来，共享之。

讲座内容分为三部分：什么时候开始备考最恰当？怎样学习最有效？学习的兴趣源于什么？

首先，我想讲两个故事，两个让我感触比较大的故事。

第一个故事，我的一个学生，小联盟考试分数为286分，英语成绩为76.5分，最终，她被二中火箭班录取。第二故事，我堂弟在四中聚贤读书，中考成绩708分（市平均分为530分，参考人数11万人，其中700分以上大约是1万人），最终，他被六中录取（广州前6所重点高中）。他在四中聚贤普通班就读，本次中考在班里排10几名。这两个故事之所以给我感触，是因为这让我再一次意识到：能上一所好的初中，进入好的高中的几率就更大了。

一、那么，什么时候开始备考最恰当？

有些家长认为，寒假开始备考就可以了，孩子学过新概念语法，单词也背了很多，到了寒假做几套题就可以了。但是，学过不等于理解，问一个简单的问题，把I was reading when the doorbell rang.变一般疑问句是”Was youreading when the doorbell rang?”对吗？错了！正确答案是Were you…你能一下子看出来了吗？80%的孩子都栽在了这题上。Be动词过去式在四年级就学到了，为什么孩子还是不能做全对？类似的学过但是还是错的例子有很多。原因是孩子学得不深刻不牢固。英语有很多时态、语法是中文没有的，所以，要牢固掌握知识，需要通过多元化重复和大量真题模拟才能得到夯实！而重复越多，大脑皮层中的回沟就越深刻，这样就越牢固。因此，尽早备考，效果越好。

看到这里，有家长就会恍然大悟，行，那我从暑假开始，每天复习语法，背单词，听听力，做阅读。眉毛胡子一手抓。这样有效吗？

不然。

我们要在适当的阶段复习适当的内容

经过我们两年的研究，小升初考试的基本题型有：音标、语法选择题、词汇运用、完形填空、阅读理解、句型转换、写作，而每个模块里面又会细分不同的题型。

但是，我们发现小升初考试总离不开语法+词汇。

所以，从什么时候开始备考最恰当？答案就是，从现在起开始学习语法和积累词汇。

二、怎样学习最有效：1、持续学习； 2、攻克语法（词法＋句法）、词汇（包括音标）

1、持续学习的重要性。

在讲座中我分享了一幅图片。

1.01代表学习的努力程度，指数3代表持续的天数。能够看出来，前三天学习了一定量，但是第四天开始减少了努力程度，得出来的结果，和未开始学习的程度是一样的。这也从另外一个侧面证明：三天打鱼，两天晒网是不可取的。但是，第二行中，努力多一点，坚持了一年，结果是截然不同的（37.8与0.03）。这幅图告诉了我们，不管学哪一科，都需要持之以恒，每天不用花很多时间，但是贵在坚持。

2、攻克语法（词法＋句法）、词汇（包括音标）

音标：学音标首先要认读音标，然后拼读单词。注意积累长短音、字母组合ea/oo/ow/ed/(e)s的发音；新考点是重读音节。

备考策略：熟练掌握48个国际音标；听课文录音磁带，纠正发音；积累口诀技巧。

词汇：积累校本教材和小升初高频词汇。对于孩子总是没能记住单词，我总结了几个小方法，有音标记忆法（congratulation）；象声记忆法（ambulance）；联想记忆法（rear/hang的过去式）；词缀词根记忆法（-ful/-less/-ment）。我还记得，讲联想记忆法rear/hang的过去式的时候，孩子们，家长们投入度可高了，抢着联想记忆，因此，学习可以很有趣，找对方法就好。

备考策略：重视小学校本教材的学习，通过课文语境理解单词用法；提前背常考不规则动词表

语法：包括词法（冠词、形容词、副词、代词、数词）+语法（六大时态、被动语态、非谓语动词）

备考策略：系统梳理语法知识+错题积累

【全年规划】

v  暑假：词法、音标、词汇积累

v  秋季：句法、时态、非谓语，听力 ，阅读

v  寒假：从句、主谓一致，高频词汇复习，专项模拟

v  春季：第二轮语法复习、专项模拟、真题训练。

三、学习的兴趣源于什么？

成就感。只有孩子在一个学科里感到成就感，他才会愿意攻克难题，背单词，自主学习。而成就感的获得，源于在适当的时候学习了在他接受范围内的知识，像打地基建大楼一样，一层一层往上盖。

小升初的战役刚开始，这不是孩子们一个人的战斗，这需要家长、学生、老师三方配合。在孩子还没意识到提前学习、循环学习、择校考试的重要性之前，家长和老师有责任为其规划。