语 文
落地“新题”、夯实“旧题”，稳住“难题”
在经历了2016年的回归全国卷，2017年的改革后，2018届的高考总体来说会更趋于稳定。为了更好地做好2018届的高考备考，我们需要更好地明确考情。
（一）了解学生的优势和不足，更好地安排复习
目前高三学生较好的板块有：文学类文本阅读、实用类文本阅读、文言文阅读。
较差的板块有：论述类文本阅读、默写、古诗鉴赏、语言表达与运用。
得分较差的题：第1题（论述理解分析）、第3题（论述理解推断）、第12题（文言文内容概括分析）、第14题（古诗总体赏析）、第16题（默写）、第17题（成语）、第19题（得体）。
（二）把握考情启示，有重点地、有目的地复习。
复习时要做到均衡“冷热”、落地“新题”、夯实“旧题”，稳住“难题”。
1.“冷热”要均衡：2017年的一大改革就是实用类文本把传记阅读换成了非连续性文本阅读，作为一种新题型，非连续性文本有着它的优势，继续成为复习的热点。在复习时应重点复习非连续性文本，而传记阅读相关的题也要有所了解。
2. “新题”要落地：除了实用类文本阅读的改变，还有两种新出的题型，一是19题的语言得体，二是21题的逻辑推理。语言得体高考得分不高，而且涉及文化的内容，所以这一知识点要在复习的过程中要重点落实。21题的逻辑推理题高考得分比较高，若是再次出现则会加大难度，并不只是考查必要条件关系的推理。
3. “旧题”要夯实：文言文阅读一直以来变动比较小，而且文言阅读是所有阅读分值最高的阅读，所以文言文的知识要夯实，分值要拿高。
4. “难题”要稳住：论述类文本阅读有些题需要推断，并不一定能在原文找到对应项，而且因为是选择“最佳答案”，因此加大了难度。3道选择题里高考往往有2题得分都偏低。所以直接导致学生总体的选择题失分严重。因此在复习的时候多选择理解推断和理解分析类的题，稳住难题的分数。
明确考情，根据学生的优劣情况，有计划有目的有重点地复习，更能事半功倍。把握2018考情，让我们再续辉煌。
数 学
深化一轮复习，用好两套题
（一）高三数学一轮复习
1.基本理念：分散难点，减少遗忘
2.实施原则：“走一走，停一停，前后看一看”
按高考知识点进行单元复习（即走一走），在单元复习进程中，对学生在作综合练习中所碰到的难题进行及时讲评（即停一停），并在以后的作业与考试中适当的反复（即往后看一看），将高考难点分散到高三复习每一天（即向前看一看），这也是“高三数学一轮复习法”的核心所在；
（二）用好两套题
在做题方面，学生应选择高质量的真题和模拟题：
1.全国高考试题真题（主要是全国1卷）
在做题的过程中，及时分析和归纳：
考什么----题型分类；统计考点
怎么考----分析已知与结论；本题突破口；本题难点；如何进行转化；用了什么技巧和思想方法
2.全国各地市级及以上一、二模试题
一级难度：湖南，湖北，江西
二级难度：河北，河南，安徽，山西，福建
三级难度：辽宁，吉林，甘肃
广东首选：广州，深圳，佛山；参选:肇庆，韶关，湛江，汕头，潮州
（三）重难点突破举例
1.解析几何题
小结：解析几何题较难，难在计算和设元
选元计算很关键，数学思想来帮忙
善用平几和定义，就可减少计算量；
动笔之前多想想，想清楚了就简单；
做好解几无捷径，勤思善想多操练。
2.函数与导数四种重点题型
①含参数导数问题的讨论
解题策略：讨论函数类型，是否有实根，根是否在定义域，根大小
②零点
解题策略：画图（分离参数）
③不等式
解题策略：双向分析法
④恒成立
解题策略：分参
英 语
主抓基础 紧跟老师
（一）如何解读并利用每年的高考大纲和考试说明
1.全国卷的特点，必备知识，关键能力以及学科素养及核心价值，学生在做题要有代入感，真正设身处地考虑作者情感态度。
2.全国卷英语考试突出基础性，综合性以及创新性，选材难度水平呈阶梯分布，题目类型多样且难易搭配合理，考察要点覆盖面广。
3.从07年后的高考真题都值得反思，尤其是阅读的第四篇，值得老师与学生一同精读。
（二）针对高考技能要求提升学生的语法填空和短文改错
1.两道题型都有一个大前提：在语篇的基础上，学生在解题过程中所有答案都应该考虑语篇，尤其是模棱两可的答案。
2.语法填空的解题技巧：拆分句子能力。作文的解题技巧：架构句子的能力。短文改错：作文与语法填空的结合。
3.在句子的分析中，学生要熟练掌握以下句型，在解题中灵活运用
主谓 主谓宾 主系表 主谓宾宾 主谓宾宾补
（三）高考中老师喜欢看到的作文的增分句子
全国卷作文难度相对广东卷降低，所以学生在作文上完全可以下功夫达到较高分数，以下是高考中常用增分句子。
1.高级句式：强调句 含有否定词的倒装句（so + adj./adv.放句首，only + 状语放句首）
2.表达补充说明：
Which 引导的非限制性定语从句
As 引导的非限制性定从(eg. As is known to all)
Since/ As 引导的原因状从
描述作用的with 结构
作文训练中有可以分为三个阶段，分别是信达雅：
信——作文信息的准确翻译
达——作文话题的有效拓展
雅——作文句型的升级与逻辑流畅性
总的来说，全国卷英语基础性强，覆盖面广，建议学生注重双基，尤其是在上课紧跟老师步骤，背好老师所给资料，在英语上冲高分是非常有可能的。
物 理
“教材学好，把题选好，把题做好”
（一）回归教材，务实基础，了解课程标准，认真用教材教学；
中学生主要是通过课堂教学从教材中获取物理知识的，高考的考试大纲和说明是根据课程标准和教材的内容来制定的，从有利于中学推进素质教育的命题指导思想出发，善于从教材中选取素材也是高考物理试题的一大特色。
（二）重视实验，亲手操作，注重“迁移”，操作实验有助于对实验的原理和方法的理解；
在复习阶段的实验不仅指考纲中规定的实验，还应包括教材中演示实验在内，通过演示实验对现象的仔细观察和产生该现象条件、环境的了解，对观察到的现象进行思索，发现问题，提出问题。从而理解实验原理、把握实验方法、形成实验能力。
（三）加强讨论与判断，理论联系实际；
对问题进行讨论与判断的能力是渗透在高考物理五种能力之中的一种能力，在以能力立意为主的高考试题中，这是一种很能体现这一意图的题型；另外经数学处理后得到的结果，在物理上是否合理、是否合乎实际以及所得结果的物理意义如何，都需要进行讨论和判断，这既是一种能力，也是一种科学态度和思维习惯。
（四）创造机会让学生体会感受做题的思维步骤过程
学生做题不求数量而求质量。做大量的练习，不一定就经历了解题过程。只有在具体任务驱使下、具体问题引导下的训练才是有效的。如果学生没有解题的方法和要领，没有经历必要的思维过程或者训练习题的方向根本就不对。
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