参考来源:《培训课程开发模型与工具》
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01 实例背景概述
02 企业培训需求分析与课程设计分析
03 培训课程过程与内容设计
部门管理者应该记住一句话,那就是:培育员工就等于提升自己。
三、培育方式
如果把培育员工比做种植树木,那么培训就像浇水,按时定量,不可或缺;督导就像剪枝,大刀阔斧、严格要求才能塑形;而激励就像施肥,能激发员工自身潜力,令其快速成长。
培训既包括常规的、阶段性的培训,也包括临时的,有针对性的培训。具体类型如下图:
经常看到有同学在评论区问:“培训可以解决一切问题吗?”
其实,“一刀切”式的培训只会是失败收场,只有了解并分析员工的特点和培训需求的基础上进行有针对性的培训,才能实现最终目标。
如何有效培训呢?有没有具体流程?那是必然的。
培训是一个系统工程,需要相关部门参与配合,为了员工的培训能落到实处,管理者应抓好2个环节:培训需求分析和培训效果评估。
工作分析能力、专业知识分析、工作态度分析是培训需求分析三大重要组成部分。
由于培训需求的特殊性,对员工个人的培训需求分析需要通过问卷调查方式进行,才能更准确、更真实、更有效地反应员工培训需求现状。
此外,同样内容的培训,在不同的时间、地点针对不同的人员展开,其效果也会有所不同,忽视培训效果评估是导致很多培训没有达到预期效果的重要原因之一。
培训效果评估绝对不是简单的根据感觉打分数,它需要建立一套完整的分析流程,主要从反应层、学习层、行为层、结果层四个层面考虑。
任何事情计划的再好,在实际执行中也会发生偏离,因此部门管理者还需要进行过程控制,步骤如下:
在部门管理者培育员工的过程中,员工是主角,管理者只是配角,因此,管理者切忌角色颠倒,在启发引导的过程中需要时刻提醒自己这一点。
最后,人的本性之一就是有着一种满足自己需求的欲望。需求是人的行为之源,是人的积极性的基础和原动力,也是激励的依据。
通过有效激励使部门员工更好的完成企业目标和不断成长,是用人艺术的一个重要组成部分,也是部门管理者的一项主要职能。
有效的激励需要不断运用物质激励和精神激励相结合的方式,这要具体情况具体对待,但也有技巧可循。接下来,分享4种激励部门员工的技巧:
技巧1:选择激励的合适时机
要及时对下属的积极表现进行激励,拖延会被认为缺乏诚意,激励效果会大打折扣。
技巧2:正负激励相结合
管理者激励下属要坚持正面激励为主,负面激励为辅的原则。
技巧3:物质激励与精神激励相结合
这是为了满足员工在不同阶段的需求,提高激励效果。
技巧4:充分考虑部门员工的个体差异,对不同员工使用不同的激励方法
实践是最好的老师,只有在实践中不断磨砺,部门员工才能真正成长。
以上内容,共勉!
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