《钩的写法》教学设计

                      第三小学     赵柳峰

教学目标：

1．掌握竖钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩的写法。

2．正确、规范地书写含有竖钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握竖钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩的写法。

教学过程：

一、导入新课，复习写字姿势。

我国著名的教育家叶圣 陶老先生曾说：“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。”良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写字姿势也是写好字的基础。我们一起来背一遍写字歌：

写字姿势很重要，头正身直要坐好。两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。良好习惯要养成，小朋友们要记牢。

二、学习竖钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩的写法。

1．导语：钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖锐、有力。勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出。顿一下，是为了积蓄力量，迅速勾出，才显得尖锐有力。

2. 范写,整体感知。

（1）竖钩：写法是起笔作顿，随即转笔直下，至钩处先用力顿或向左下挫，然后提笔向左上呈45°勾出。如：“寸、于、水、可、争”等字中的竖钩。

（2）弯钩：写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形（起笔和出勾处在一条线上），勾时用力，向左上呈45°勾出。如：“子、手、乎、家、象”等字中的弯钩。

（3）斜钩：写法是起笔作顿，再纵笔向右下弧行运笔，多呈45°；出勾时略驻，再翻笔向上勾出。整个斜钩，直中带弧，充满了力量，形同满月之弓，富有弹性，气势开张。如：“戈、式、成、我、武”等字中的戈钩。

3．播放课件。仔细观察，学习写法。

4．师边讲解边示范：

竖钩：起笔略顿，向下行笔，直而挺腹，使竖画挺拔有力，出钩略顿后左上挑出。

弯钩：起笔轻落，重笔下行，略弓背，然后顿笔出钩，收笔出尖。弯度自然，稳定重心。

斜钩：顿笔向右下行，中部微弯，下部折笔向右上出钩。

卧钩：轻入笔后向右弧行行笔，由轻到重，前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。

竖弯钩：落笔下行，圆转至钩处，略顿出钩。

5．学生练习书写笔画，临写。

（1）临帖要做到思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。

（2）要会不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看哪一笔写得好，哪一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底像不像；要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。

三、课间活动。（手指操）

拇指拇指点点头，努力学习争第一；

食指食指摇摇头，说话从不带脏字；

中指中指弯弯腰，问好敬礼有样儿；

无名指无名指碰碰头，上下楼梯靠右边；

小指小指问个好，明理诚信要坚持；

拇指拇指点点头，废纸杂物不乱丢；

食指食指摇摇头，公益活动要积极；

中指中指弯弯腰，勤做好事人人夸；

无名指无名指碰碰头，别人东西我不拿。

小指小指拉拉勾，我们都是好朋友！

四、指导书写。

中国汉字博大精深，含有钩的字很多。

1．出示汉字：水 家 戈 心 儿

2．（配音乐）学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

3．比一比，小组内评一评谁的字写得漂亮。把自己写好的字打上★。

 4．实物投影展示优秀作品。

小结：同学们在今天学得很认真，把钩画写得很到位。笔画虽小，但是正是由着小小的简单笔画才组成了无数个字，有无数个字组成了一幅漂亮的作品，所以小小笔画起的作用很大。我们做事也一样“勿以善小而不为。”

希望同学们在平时的写字中能把钩写得漂亮，把今天的收获带到平时的学习生活中，发扬祖国优秀的写字传统，一定会有更大的收获。更希望每个同学都不要忘记：规规矩矩写字、堂堂正正做人。