我们都知道学校的发展取决于教师队伍这样的道理，一个校长，如果拥有了一支水平高、素质好、一心一意为学校的教师队伍，那他将其乐无穷，幸福无比，无往而不胜。而要达到这理想的境界，就需要校长一心为教师着想，千方百计满足不同年龄、不同层次教师的需求，减轻教师的负担，解除教师的后顾之忧。如此，教师才能一门心思跟着校长走，才会把全部心思用在学生身上，用在课堂上。
作为教师，其发展到不同阶段，就会产生不同的需要。校长一定要关注教师的需要，满足教师的需要，激发教师产生新的发展需要，从而为学校的可持续发展奠定坚实的基础。
激发青年教师的“发展需要”。
青年教师一般都有很高的工作热情，他们渴望被发现、被认可、被赞扬、被重视，校长应充分满足每一位青年教师的发展需要，为他们搭建业务进修和展示自我的平台，让每一个青年教师都有崭露头角、展示个性、尝试成功的机会。千万不能因为我们的好恶和习惯，而扼杀了他们的激情、热情、活力和积极性。
关注中年教师的“成就需要”。
中年教师积累了丰富的工作经验，他们迷茫于如何在现有成绩的基础上再度提升。这就需要校长积极为他们创造条件，提供教研、教改空间和外出学习交流、对外展示的机会，使他们能充分施展才能，扩大对外影响，在教育生涯中有所建树，成为学校发展的中流砥柱。
满足老年教师的“尊重需要”。
老年教师一生呕心沥血，为学校的发展作出了贡献，为社会输送了一批又一批的人才，他们以极强的使命感将毕生的心血献给了教育事业，他们应该得到尊重。校长要认真听取老教师对学校工作的意见，让他们拥有被尊重的感觉，注意发挥他们在学校的作用，激励他们在工作岗位上发挥好余热。
从一定意义上讲，教师的发展需要就是学校发展的动力，校长就要了解教师的心愿和抱负，顺应教师身心发展规律，为教师构建和谐、持久的发展空间，满足不同时期、不同年龄段教师的发展需要，才能使教师以饱满的热情、良好的精神状态走进课堂，走近学生，将提高教育教学质量落到实处。（来源：智夫勤的博客—中国校长网 阅读原文）
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