我心中的优秀教师

张曙辉：我心中的优秀教师

     “师者，所以传道、授业、解惑也”。韩愈的这句名言曾经被作为教师的形象传承了几千年。随着社会的进步和时代的发展，教师的职业受到越来越多的挑战，学生、家长乃至社会对教师的要求越来越高。

新时代呼唤新教师，作为高中教师的我们，该以什么样的形象站在学生面前呢？

一、正直、善良，有无穷的人格魅力

教师的职业，曾被称为“太阳底下最光辉的职业”，教师曾多次被形容成“春蚕”和“蜡烛”。从一定程度上说，教师在学生心目中，是一群不同寻常的人，甚至被神化。在他们眼中，教师首先应该是正直善良的，大公无私的，有良好的师德修养和高尚的道德情操。因为中小学生正处于人生中生长发育的重要阶段，他们的人生观、价值观往往还没有完全形成。教师的所作所为，一言一行对学生有着潜移默化的影响。“先成人，后成材”，往往被教师用来教育每一个学生。所以教师自己是否是一个“堂堂正正”的人，是相当关键的。作为一名教师，必须光明磊落、大公无私和刚正不阿。不会计较学生的所作所为，对学生充满爱心，能坦诚地与学生沟通和交流。不会因为学生的家庭条件、相貌穿着等偏袒或歧视学生。在选拔班团干部或评优奖惩上，能做到公平公正。教师要以自己的人格魅力影响和感染学生。亲其师，信其道。学生对你心服口服，就会听你的话、围着你转。“其身正，不令而行，其身不正，虽令则不从”，说的就是这个道理。

二、自信、乐观，有饱满的生活激情

教师的工作对象与任何职业的工作对象都不同，因为他们是一群活生生的“有思想、有感情、有灵魂”的人，而且是处于生命中最有朝气和活力的青春期的人。教师的形象，也应该是充满朝气和活力的。教师对待生活和教学的态度，严重影响着学生对待生活和学习的态度。没有一个学生会喜欢一个颓废衰弱、暮气沉沉的老师。优秀的教师，应该是热爱自然、热爱生活的。能善于调节学生的情绪和心态，在学生叫苦叫累的时候，能成为学生情绪的垃圾桶，在学生骄傲自负的时候，是学生警示提醒的点金棒。他们乐观、自信、豁达，能引导和帮助学生发现生活的美好、发现身边的美和爱，他们带领学生始终以积极的情绪和乐观的心态快乐地度过生活的每一天。

三、博学、睿智，有丰富的教学经验

当今社会，学生的学习任务是非常繁重的，学生的学习压力也空前的大。教师的教学技能和水平，关乎着学生学习效率的高低。因此，优秀的教师，他（她）的教学技能的水平必须是一流的，教学经验应该是丰富的。他们在讲课时，能深入浅出，娓娓道来，使学生一听就明白其中的道理。我们都是从学生过来的，我们知道，优秀的教师，上课时的条理非常清晰，对各个知识点的处理非常到位，能用各种手段和方法化解教学中的重点和难点。而不是东一榔头西一棒，讲到哪里算哪里，学生听得云里雾里，心想“还不如自己看书”。优秀的教师，不仅教学生知识，更教学生学习的方法。“授人以鱼，不如授人以渔”。他们善于将知识总结和归类，善于帮助学生审题和指导答题技巧，他们也善于培养学生良好的学习习惯。现代优秀的教师，能胜任自己学科的教学，学生在他的教育下会不断地取得进步。同时，他又是博学的，睿智的。他在组织学生学习课本知识的同时，还能补充课外知识，以拓展学生的视野。他在传授学科知识的同时，还会发展其他学科的知识。比如，在学生背不出语文名句时，他会接出下一句。在传授生物知识学生难以理解的时，他能用化学知识加以解释，等等。只有简单的学科知识对一个优秀的教师而言是远远不够的。教师懂的越多，知识越丰富，学生对他的评价就越高。

四、亲切、和蔼，有平易近人的微笑

几千年的封建思想，使“师道尊严”蒂固于中国人的骨子里。对很多学生而言，教师是令人敬畏的。这种想法一方面会增大师生间的距离，这非常不利于教师的教和学生的学。另一方面会使学生更加排斥“令人生畏”的老师，从而形成恶性循环。这种封建思想早就应该摒弃。学生心中的优秀教师，应该是亲切的、和蔼的，平易近人的。他们能耐心辅导学生的学习，也能关心和安慰有困难和需要帮助的学生。他们能和学生一起挑战困难和挫折，也能和学生一起分享成功的喜悦，生活的乐趣。他们始终尊重和善待学生，给学生以温暖。他们没有师道尊严的架子，他们亲切随和，从不吝啬自己的微笑。

五、漂亮、时尚，有优雅的举止

三尺讲台，就是教师的舞台，既然是舞台，就要有合适的服装和道具。虽然不是时装秀的“T”台，却也要求我们衣着要光鲜得体，要符合教师的身份和跟上时代的步伐。有条件的话，当然最好能穿得漂亮一些，时尚一点，给学生以赏心悦目的感觉。试想，哪个学生会喜欢一个衣着邋遢，举止懒散的老师。漂亮时尚的同时，我们更要有文明的言行和优雅的举止，在一举手，一投足之间，俘获学生的心，使他们在你背后悄悄说：“瞧，这就是我的偶像！”（来源：《师说》2014年第5期  作者：江苏省宜兴市东山高级中学 张曙辉 阅读原文）