好校长的五项修炼
好校长业绩上应能做到三点：生生有提高，师师有发展，学校有特色。
能做到“三个不要三个要”、“三勤一清”、具备十四种意识、满足十项要求，还要拥有幸福感。
1.三个不要三个要：不要浮躁，要按规律办事。按经济社会发展规律办教育，按人的发展规律办教育；不要作秀，要做实事；不要自满，要开拓进取。
2.三勤一清：腿勤、手勤、嘴勤，脑子清。作为校长，要能做到老师没到校，我先到，老师离开学校，我还在校，给老师一个垂范。要走近教师，走近学生，走近课堂，走近社区，平等待师生，了解更多信息，做到学校的一切心中有数、清晰明确。要习惯写博客日记，将每天的感受，处理事件的过程记录下来。
3.具备十四种意识：校长应当有整体意识、民主意识、创新意识、竞争意识、主体意识、超前意识、务实意识、权变意识、公仆意识、科研意识、效益意识、法制意识、全局意识、人格意识。
4.满足十个要求：个人低调点，学校张扬点；做人谦虚点，待人真诚点；为人大气点，对人宽容点；对己严格点，要求高一点；思考周密点，做事踏实点；学习认真点，钻研刻苦点；理想追求点，精神振奋点；反省经常点，索取少一点；名利淡薄点，工作到位点；身心健康点，发展全面点。
5.拥有幸福感。幸福感从哪里来？健全的体魄和健康的身体是幸福的基石；能制定适合实际的目标和期望是幸福的内驱力；自尊是幸福的支架和给予；控制感情是幸福的规则；乐观是幸福的源泉；大度是幸福的开阔地；益友是幸福的开心果；合群幸福自然来；挑战性工作和活动性消遣相结合是幸福的音符；团队意识是幸福的蓄水池。（原上海市静安区教育局局长徐承博博士）
好校长的日常六勤功课
1、勤转：每天多次在校内转一转，了解情况发现问题，及时指出、纠正；
2、勤查：办学规范、教学计划、管理制度落实的怎样？校长既要关心，更要检查。从学校工作的管理常规上来说，管理必须做到有布置，有检查。
3、勤听：勤听五种声音——教师在教育教学中所反映的问题与思想；学生在学习生活中的困惑和想法；学校各个部门干部对工作的执行情况和反馈意见；上级领导和专家的指导与意见；家长与社会各届广泛的评价与建议。
4、勤谈：一是勤与班子成员沟通，随时随地的沟通交流便于及时掌握和协调学校各方面的工作情况；二是勤与学校专家组及骨干教师的沟通，听取他们在学校管理和教育教学方面的建议，提高学校管理水平和教学质量；三是勤与广大教职员工沟通，一起研究探讨工作中的疑难与困惑，帮助他们解决工作中的困难。
5、勤记：工作日志。
6、勤思：勤学勤思。
好校长从来不是一蹴而就的，李菲将校长分为五类：行政校长、合格校长、好校长、优秀校长、教育家型校长。这五类同样也是校长职业发展的成长历程。在他眼里，好校长并不是校长的终极职业发展目标。这五类的内涵和递进关系是怎样的呢？
“任命你到学校担任校长，这时的你身上更多的成分是行政成分，只能称为行政校长；行政校长受命后，在实践中逐步整理自己的办学思路，拿出一些措施，使学校健康发展，校长也逐渐进入角色，成为一个合格校长。”
“合格校长在岗位上，对办学思路进一步推进，总结经验，汲取教训，使学校发展更协调，这时的合格校长，不知不觉成为一名好校长，他所领导的学校也就能成为一个好学校，'一个好校长就是一所好学校’的教育理念就基于此阶段。”
“好校长对自己的教学理念进行丰富和升华，把教学理念上升为办学思想，校长的自身素质也得到提升，成为优秀的校长，他所领导的学校可以被称为“品牌学校”；在同类学校中，优秀校长对办学思想的进一步系统化、条理化，最终形成自己的教育思想，成长为一个教育家型的校长。”（湖北省襄阳市教工委书记、市教育局局长 李菲）
一名好校长应具备的五个素质
1.高站位：站在社会发展前沿，一更宽的眼界、更宽的思路、更宽的胸襟思考问题，以先进的理念立校，以超前的思维建校，已发展的眼光谋划学校的未来。要具备大视野和大格局，能够跳出本单位、本乡镇、本地区的圈子来看学校的建设。
2.细管理：学校管理从细微处入手，让每一件“小事”都成为教育学生和促进教师发展的有效载体。好校长应建章立制，身体力行，广开言路。
3.精教学：懂规律，精业务，抓常规，会指导。
4.重文化：应能实现学校文化突破、文化提升、文化创新。
5.爱师生：好校长应能做师生服务员，保障师生合法权益，引领教师专业发展，促进学生全面发展。（河北省邯郸市教育局副县级督学 郭矿生）
好校长的“五有”
1.远大的教育理想：要加强学习，躬身实践，不断反思，从而形成自己的教育理想。
2.崇高的道德品质：强烈的事业心、使命感，无私奉献精神，仁爱之心，清正廉洁。
3.卓越的管理才能：识势善谋、多谋善断、知人善任。
4.高超的教学水平：教学工作是专家+杂家，科研工作是旗帜+阶梯，育人工作是学生知己+家长朋友。
5.深厚的人文素养：提升自己的知识素养，丰富自己的人文精神，提升自己的气度涵养。（浙江省温州市教育局原局长谢树华）
好校长应知“三识”，会“三借”
先进的教育思想、深厚的人文素养、良好的学科专业功底、卓越的管理仅是好校长必需的基本功，真正的好校长应知“三识”，会“三借”。
三识：
认识自己。检视自己的教育信仰，明白自己的个性、管理风格和专业能力。
认识学校。了解学校。
认识当下的教育。明白教育发展趋势（国际、国家的教育发展趋势，明白当下教育发展不足）
三借：
借箭。拿来主义，吸收别人有益经验和成果，改进自己的学校建设。
借智。搭建高水平的科研平台，带领教师，聘请全国教育专家指导，极具全国各地对同一课题感兴趣的兄弟学校智慧，在巨人的肩膀上成长。
借力。形成教育合力。用开放之心办教育，推倒围墙办教育。借社区、家长、辖区内教育资源之力。
三识，是梳理自己、学校、教育的价值追求的过程，是校长教育思想之舟打造的过程；三借为学校配置混合动力系统的具体做法。（湖北省襄阳市襄城区教育局局长张永成）
好校长的“六个具备”
1.过硬的政治素质。
2.扎实的专业素养：业务精湛，专业冒尖；懂管理，会管理，
3.较强的驾驭能力。
4.良好的习惯：关爱师生、以校为家、认真倾听、不断反思、情趣高雅；热情激情、高定位、在监督下工作。
5.战胜困难的胆识和魄力。
6.高尚的人格魅力：高尚的师德师风，廉洁自律的风范，不懈的学习修炼。（湖北省枣阳市教育局党组书记、局长 陈大群）
好校长，需要素质高、业务精、能力强，有人格魅力
1.好校长要有前瞻性的办学理念，有思想、有理想，善思、善学、善行。
2.要有一颗沉静的心，要有一个睿智而敏慧的头脑，要弯下腰迈动腿。
3.要有艺术性的管理方法，注重制度管理的严格性，注重教师管理的人文性，注重学生管理的持续性。
4.要有感染性的人品人格，有好人品、好心态、好人格。
5.要有广博的知识储备：管理学、教育法律法规、教育学、心理学，还要了解乡土民情，地域经济文化概况，具备一定的文化修养和政治素养。（辽宁省丹东东港教育局局长 杜旭阳）
（枫叶教育 ）
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