居善地——当位。
做校长的一定站在自己该站的位置，做自己该做的事情。摆正自己的领导者的地位，确定好发展方向，注意联合大家的力量，不断的激励和鼓舞团队前行。
校长是领着教师员工在幸福和谐大道上行走的人，要找准位置，为所当为。
心善渊——沉静。
校长的内心应像深潭一样清澈平静，一心一意办学，不受喧嚣浮躁的影响。
校长的思想要像深渊一样深沉，而不浅薄，博大而透明。校长要像陶行知那样：捧着一颗心来，不带半根草去。凭着对教育深沉的爱，执着前行！
与善仁——尊重。
校长在平素的工作中，要尊重每一位教师，与他们交往，要心存友善。你要怎样对待别人，别人就会怎样对待你。
你对同仁以春天般的温暖，同人就会还你以信任，就会心甘情愿跟随你。得人心，聚大众，则无往而不胜。
言善信——诚信。
校长是教师的教师，一定要言行一致，要言必行，行必果。
在平时的交往中要谨言慎行，不夸口，不轻易许诺，不信口开河，而是要三思而后说，或者是先做后说，亦或是做了也不一定说，做行动的伟人，一言出口，驷马难追；一诺千金，有诺必践；一语出口，掷地有声。
事善能——成事。
校长首先应该干好力所能及的事，身先士卒，率先垂范；其次，校长还要善于授权给有才能的的人，领导的重要工作之一就是善于用人，领导本质就是通过他人的工作实现目标。
领导者要礼贤下士，尊重部下，让他们人人能尽其才，人人能干成事，人人都能体会到自我实现的喜悦。
正善治——完善。
古人云：正者，政也。校长的责任就是正人正己。要管理别人，需要先管理好自己，即自我管理。
正人先正己，严于律己，规范言行，行为世范；最大限度的要求自己，完善自己；之后，在管理别人，其身正，不令则行。
在正人的过程中，关键是人人们正确的做事，做正确的事。
动善时——决策。
领导=授权+决策。
领导决策就是要抓住时机，应时而动。校长能够准确的把握时局，认清时势，选准时段，果断决策，抓住稍纵即逝的机遇，创造条件，推进学校的可持续发展。
而非错失良机，贻误时机。每时每刻都有蕴藏着机遇，机遇只垂青与那些有准备的校长。（枫叶教育 ）
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