校长应该坚守什么？这是一个不难回答又很难回答的问题。

　　首先应该承认的一个客观事实，我们这些现任的校长是怎样当上校长的？能够当校长的人大有人在，但不是所有优秀的人都能当上校长的，更不是当上了校长就能永远当着校长的，这就需要能够左右校长命运的上级对自己怎么看。

　　校长中人与人是不同的，有些人把当上校长看得至关重要，好像当上了所谓的校长就出人头地，至高无上，而有些人也就顺水推舟，得到也就得到，失去也就失去，大多不必欣喜与纠结。更有人把当上校长看成是能够左右别人的权力满足，能够凌驾于别人的头上。

　　“领导唯上刚愎自用”的人是政客，这是什么意思呢？这样的人唯领导的话必听，特别是上级一把手的话是唯命是从，这样的人不是校长应该有的品质，这是官场的潜规则，因为唯有上级的一把手才能决定自己的升迁。

　　校长不可避免地必须服从上级的旨意，否则就失去了作为下属应该坚守的底线；但为了服从上级的旨意，连一句真话也不敢讲的人，与哈巴狗没有什么区别。坚持真理，坚持教育的理性，应该充分表达自己的主张，哪怕自己的主张是有错误的，也应该充分表达，这才是作为校长应有的品质。

　　校长的角色与上级教育行政部门领导的角色是有本质区别的，很多教育领导其实根本不懂校长岗位的品质，他们基本不知道校长是一个什么样的人，这是站在官场和站在学校追求不同的必然结果。

　　校长应该坚守的首先必须是不违背上级在很多重大问题和方向性的规定性，这是作为一个教育机构所必须的岗位素养，但校长必须要有自己的追求。在不违反国家的规定前提下，校长的高贵品质应该是多大程度能够为学生的未来负责。能够为学生将来负责的校长，他们的所作所为任何时候不是为了学校的所谓名气，更不是为了自己所谓的名气，绝对不是为了满足领导的一时喜好，但是，这样的校长在现实中少之又少，极其珍贵。

　　摆脱功利是非常困难的，在现实生活中即便是有功利色彩也是可以得到原谅的，但不是校长的品质。很多人喜欢谈教育的理想，但真正的教育理想是摆脱功利主义的追求，与功利色彩挂上钩的任何行为包括言论都是极其苍白无力的，也都是口是心非的。

　　这就是我现在观察校长的基本点。（搜狐教育）