成长能“外包”/中国文化报

    成长能“外包”

石  羚

    暑期来临，不少孩子开始放松身心，而有的则进入了忙碌的“第三学期”。奥数、美术各种培训班蜂拥而至，夏令营、游学行纷至沓来，有孩子表示：假期怎么比上学还累。

    为防止宅在家里、荒废学习而适当安排假期活动理所应当，为何一些孩子苦不堪言？还需从起跑线的焦虑说起。不少家长都明白不要揠苗助长的道理，一些家长常把快乐教育挂在嘴边，但之所以纷纷“报班”，还是出于“别的孩子都学，我们不学就落后了”“学习内容未必适合孩子，但不试试怎么知道呢”的心态。于是，有的放矢的学习，容易变成漫无目的的砸金钱、砸时间的比拼。

    孩子的成长不是一个精密配平的化学方程式，定量投入、设置环境未必能得到预期产出。每个孩子都是独一无二的，“放空”几天或许有益，报班补课兴许无用，还需具体问题具体分析。前段时间，一份长达15页的小朋友简历引发热议。才艺、知识固然超乎常人，但要知道，没有哪一份简历会记录心智、品德的成长。而这些对于孩子而言，一个都不能少，也未必能“外包”。靠活动填满假期，爸妈的“作业”推给辅导班做，某种意义上也是家长的怠惰与失职。毕竟，家长的陪伴、言传身教又何尝不是重要的成长课？

    教育是家长、学校、社会的共同课题，我们不应过分苛责工作繁忙的家长。但作为孩子的监护人，家长确实要多一分选择的智慧，多一分不从众的定力。“如无必要，勿增实体”，方能让假期时光美好且充实。