近日在广东省文科类本科应用型人才培养经验交流会上，省教育厅副厅长魏中林严厉批评目前的本科教育弊病。
千人一面难就业
近几年就业形势严峻，部分高校应用型人才培养的偏差也是个重要原因。理科学生专业性强，问题还不严重，许多文科专业是“万金油”，培养的人才千人一面，没有特色。学生重理论轻实践，就业没有趋向性，竞争能力差。
“现在的高等教育定位是两头清晰，中间模糊。”魏中林分析，研究型大学和高职院校定位清晰，而普通本科院校定位模糊。“许多学校直到目前仍强调知识质量观，单一的人才观念和评估体系导致这些学校不去扎扎实实地研究如何培养应用型人才，而是盲目追求办学层次的升格及办学规模的大而全。”
新增专业该论证
“现在高校专业设置问题也很多。”魏中林说，省教育厅于今年5月份曾组织开展了“广东省高等学校调整优化学科专业结构与人才培养方案”的调研工作。调查发现，高校专业设置一定程度上带有随意性、粗放性和盲目性，专业竞争力不强，高校中具有明显优势和强势竞争力的专业不多；专业设置也未能充分利用广东发达的经济社会资源，与广东建立现代企业体系的要求有较大差距，培养的毕业生也不是社会最需要的；另外，人才培养质量、毕业生综合素质还有待提高，学科交叉、融合、复合型人才比较缺乏。
当前不少普通本科院校热衷于新增专业，申请硕士点、博士点。“现在每年高校申报增加专业一报就一大批，是否真的需要这么多？需要好好来研究下。”魏中林说，少数重点高校和重点专业以精英教育为主，也不能忽视专业化、应用型人才培养。
高职经验可借鉴
这次会议由广东教育厅主办，广东商学院承办，全省54所本科普通高校和独立院校相关负责人参加，番禺职业技术学院作为特邀代表参加会议。番禺职业技术学院是全国百所示范性高职院校之一，他们将工学结合落实到人才培养过程中，有效地提高了学生的职业能力。“高职院校在学习国外先进经验做法启动改革方便远远比本科院校走得早，走得远，本科尤其是文科要向高职院校学习。”
在以后改革的方向上，魏中林鼓励各高校积极探索适合自身的模式。鼓励个性化、大科类人才培养模式，加强理论教学和实践教学的结合，推进产学研相结合，加强主辅修、双学位、双专业和双证书人才培养，探索“订单式”人才培养模式，重点建设人才培养模式创新试验区，探索与国外院校合作等。
会上还推介了广东商学院和广东外语外贸大学等高校的人才模式改革经验。广商推动“三个课堂”整合、倡导实验实践教学，文科类本科应用型人才培养模式改革走出了自己的特色。
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