孩子培养的终级目标是什么？
————觉得有些成就并幸福的人
————有成就但不一定觉得幸福的人
结合自己，什么时候开始感觉到幸福
————幸福的某些重要砝码
————只要去寻找创造有机会、什么时候可以达到
插入：（是有钱有地位吗？）
归总：这一切的定义都可概括为，重要的都是一个过程，一个完善的过程，当下才是最重要
鄙人认为是第一要义是成为圣贤，俗一点的说法就是可以超脱一切凡物。
谈谈现在，我国现在教育现状下，
----------最为成就感，如少年大学生、名校名企offer
（什么才是最为重要的）
----------教学理念重要开花成果
我们可能依托的有哪些
——古家古训：仁、义、礼、智、信、勇 或 孝、悌、忠、信、礼、仪、廉、耻
――当家实训：智商、财商、挫商、情商……
――西式文化：一个高度商业化文明衍生出的教育理念真经：创新、发散、不按规则
――中式文化：一个几千年农耕下正在兑变的文明：分数、重复、规则、颧输
―――――我国的学校上课的课堂纪律、家庭作业
西式也有强迫的分数要求、但更合理性重特点灵活多变
例：哈佛大学，图书馆电灯通宵达旦，很多学生一次修多门学科、多个专业
市场竟争：争名牌大学学位、世界500强企业offer等高端社会稀缺资源
小本起家，当我的打工者、简单也在寻找幸福
我们家长的有什么选择 （西式教育和中式教育和二为一）
例，宋氏家族身为父亲的宋耀如是如何培养孩子的，如何取得重要成功
首先学习孟母三迁，远离尘嚣把家安在效外，房子在庄稼地中间，有小溪、菜园、周边田野，自家栽种，田园牧歌式的生活熏陶……宋早年留学外国信基督教并民主思想，正是在这样的宗教、田园、钢琴、英语和民主精神使这个家庭，既有基督教严格的生活秩序又有和谐、欢乐的诗情画意的氛围，中西结合的美丽。
前期网络有一篇文章讲到，“孩子的成功培养及成才标准最终拼的是父母的人生功底
”。讲得很现实也很彻底。我也一直对这句话这篇文章作过分析，一针见血，总结得好。但对现实中父母来说，最为悲哀的是很多父母不要说去拼，连去赛场的资格都不去作争取或就根本不去作选择。这样的家长大有人在。
―――不知道在座的或看到的朋友有没有这种情况存在
同样，我们今天来到现场的朋友是一定带有问题的，是想要解决问题的，道理谁都会讲一大堆，到底该怎么做呢？
为了更为通俗的讲解某些观念及相互的关系，现在我把孩子的培养比作是一棵大树的成长过程。 我们暂时就把这棵大树取名为“龙树”。
这也是我一直摸索到现在一点点体会
首先，树苗的成长，是扎根于土壤，什么样的土质、营养成分如何是小树苗的发展关键。具体到家庭中，重要的因素的有哪些呢？父母的人生功底含→夫妻间的婚姻质量→与老人的关系→个人自我满意度→家庭氛围
如书香门第 将门之后 一门忠烈
这些都是一个家庭里的内部环境，也有说是先天环境或原生态家庭
第二个因素，所需要的阳光，包含一个家庭里主要有哪些因素呢？父母的胜任度→本身的教学能力→自我学习能力→榜样的作用→正确的父母陪伴 现实是缺少陪伴、正确的陪伴、也不肯学习、没多少耐心还有些功利性很强
相对来说，农家长大的孩子，父母常年的脸朝黄土背朝天表面上看并没有对孩子的教育有直接性的参与影响，但间接性的影响却意义深远。如辛苦的劳作换来劳动果实而不是不劳而获、心疼父母的辛苦从小也会发奋图志……这类是“无为型”父母→暗合一个自然规律，那就是一切顺其自然。无形中营造了某种家庭氛围。
第三个因素就是空气，在这我重要认为是孩子生活在周边的活跃力量，如同学、亲戚、邻居家的孩子的生活与学习情况。我还是喜欢强调榜样的力量是无穷的，特别是同龄人同一个层次的群体。
同样，如果有一些不好的同龄人，如作风败坏、逃课成风、打架斗殴、不尊师长这类学生如果长此以往，会影响一大批，故而择善而学、摒弃恶徒并从小树立远大志向十分重要。
如爱好阅读、尊师重礼、可以自己制造养分呼吸清新空气，通俗的讲就是成为一个不那么让人讨厌的人
还是最后一个关键因素，那就是水，重要因素是哪些呢？有就读学校的校风校纪、在校老师这些，当然还是就是孩子参加的课外的老师、如果有名师就更不一样了。
基本这几大因素就是这些，我个人认为这些因素都是变量，每个人每天都在改变，正所谓花无百日红，人无千日好。总之一句话人的一辈子都是在学习、在寻访名师、成就自我的过程。一生都在追求学问的。我国古代最早的地质学家徐霞客、医药学家李时珍各行各业都有。
当然还有一些重要因素，比如过程中可能会经历到自然灾害或人为自损。每个人可能会有经历也可能会没有，在这另辟一径来作讲解，或许还有所悟。请大家看下面几组词。
正面高能量：活力、精力充沛、兴奋、热情、全神贯注、多姿多彩、正面挑战、内外合一、自我提升、提升他人
正面低能量：安静、冷静、平静、宁静、放松、焕然一新、和谐、当下、充分休息、内外合一
负面高能量：愤怒、怀疑、沮丧、担忧、急燥、压力、负面的挑战、所有的事情都是问题、关系是挑战
负面低能量：怨恨、后悔、内疚、嫉妒、自卑、绝望、挫败、羞耻、尴尬、责怪
……以上，请大家不要去低估情绪的力量，比如当你面对孩子时的怒火中烧、长吁短叹、伤心至极都是很大的杀伤力。要想克服这些，我们必须有意识地去不断操练、实践、直至成为习惯。
也有这种天然的产物，比如孩子生来就对某一事物具备一定的天赋。比如体育特长生、艺术绘画、中国的台球神童。
经上，我们得出孩子的成长路上拼的就是父母的人生功底，我更想说拼的就是这个家庭成员的组织文化，深情相通。家庭内部多个变量常进行优化升级是最根本的，比如有力的改善土质，树苗自然拙壮。
好的，以上就是用龙树网络法对家庭教育的分析讲解，我们还可进行深化。
大家可有什么要分析深入的呢？
好的，我们现在还是回到开头的提问，在座的各位父母，想请问你几个问题，首先相信目前的教育还能管好自己孩子的举一下手？为什么？既然是没有什么救了现在还是坐在这里一定不是什么滋味吧？
今天特别要引入一个话题，有些教育上的课题要谈其实就可谈细一点。比如我们暂时把所受的教育分为基础教育和大学教育还有社会大学教育。也就是孩子18前和18岁后的教育来分解一下。
父母总是担忧着自己的孩子，为孩子操劳一辈子，这是中国父母的人生宿命。孩子18岁前恨不得拴在身上盯着，当然也有父母完全放任不管的除外。小时候管得太死到了读大学的18岁的年龄就拼命去反叛去发泄。
记得以前认识的一个同事，女儿已经20岁了，在读一个大学，暑假回了家，连最起码的个人卫生也不管，不要说分担父母的家务体贴父母的辛苦。懒并啃老，是我们想要的吗？18岁前的拼命压制会在一定时间段加倍奉还给你。
前面陈述那么多要点，重点去管理孩子哪些点是比较清楚的，具体怎么做就看各人理解比如说你如果会管就好好花些时间从小陪陪孩子，如果你不会管也不肯去学那就不要强逼孩子。你自己都做不到怎么可能要孩子做好？比如训练好孩子的沟通能力就要从自身开始处理好自己的情绪、要让孩子自小受到“孝、悌…”家庭氛围熏陶，本身就要处理好家庭的某些关系近而和睦相处。
最后，所有的亲子关系都回到一个点，管孩子不是管一个企业一样，这个是不可以量化的指标。双方都是变量，今天是一个想法明天就会不一样。我比较喜欢一句话，不管是家庭里母子间的亲密情人还是父女间的亲密爱人关系，都是有一个重要前提，那就是“在恰当的时候碰到最好时候的他”。这就是时间的有效性，我们一起来体会。
最后，我们一起来深思又回顾到开篇的提问，人的一生成就与幸福的定义是什么？只有把这些隐藏在身体内部的东西达到平衡或和谐了，才不会成为情绪的魔鬼并而影响并冲突着我们最为和谐的亲密关系。当然，我们是短时间做不到但可以一起修行。
现在，我们一起动起来，集中精力，心中默念你最想要感恩的人和最要值得给自己奖赏的事，这一切都是我们自己的业力，不管是挫折、还是世俗冷暖、人生的重大变故，当你感觉到目光逐渐开始柔和身体柔软，即可放下。
有些父母会说，我还是静不下来，孩子还是厌学、关系紧张怎么办？没有教我方法啊？那我们还是回到开头，再读一遍或几遍。孩子老是不肯听或者是就算听你的或做起来也是大打折扣，是不是你的语言表达太尖刻？你的嗓音还是那么刺耳？你并没有去内省自身变得柔软，你从孩子小一直到长大你一点都没变更没成长。可却要求孩子每天都要去改变。
可我一直是辛苦在维持这个家，难道有错吗？我哪里还有空间，与社会与孩子脱节了
……
龙树网络，龙自然是望子成龙，树在这里只是作为媒介没特殊定义。网络就是形容大树的各种脉络分枝，用来作为分析用的几大主要因素。土壤、阳光、空气和水以及自然灾害、本身内在因素。
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