别和青春期孩子较劲
15—18岁这一阶段的青少年，往往以自我为中心，极力想摆脱父母的管束，这一时期是亲子冲突最为激烈的时期之一。孩子并非不想表达，但是双方一讲话，结果往往是不欢而散。为什么亲子之间会如此难以沟通？
家长与孩子沟通时大多存在以下问题。一是沟通姿势，多是居高临下。这是亲子沟通的巨大障碍。有的家长受旧的伦理观念影响较深，认为子女是自己养大的，自己拥有绝对的权威和尊严，孩子必须听自己的话，没有给孩子足够的尊重和信任。二是沟通方式，不分时间、场合，不讲方式，不问情由地唠叨说教和批评指责，使孩子感到难以接受。有的家长并不考虑孩子的实际情况，只凭自己的主观愿望向孩子提出难以实现的要求，要求孩子只许成功不许失败，考试只能进步不能退步，做事不能出差错。家长以命令者、威胁者、说教者的角色与孩子交流的方式，用在独立意识渐长的孩子身上，是非常不合适的。三是家长沟通的关注点偏差，没有良好的亲子关系做沟通基础。据统计，家长在与孩子的对话之中，最关心的话题是孩子的学业成长、身体健康和行为规范。有的家长常年外出，有的家长忙于家务、事业，很少与孩子一起活动、交流。有的家长只关心孩子的衣食住行，认为疼爱孩子就是为孩子提供良好的物质条件；有的家长只关心孩子的学习，一回家就问孩子作业做了没有、考了多少分，很少过问孩子的活动和情绪，了解孩子的心理动态。过细的要求、过严的管束和指责训斥，常引起孩子的反感和厌烦，使孩子产生逆反心理。两代人之间缺乏情感的维系，无法形成良性正向的亲子沟通模式。
首先，青春期孩子的身体发育接近成人，孩子的第二性征逐渐发育成熟，例如身高、体重、肌肉力量，甚至生殖器官等的急速发育，会让他们觉得自己必须抛弃各种孩子气、幼稚的思想观念，心理压力相对增大，这是一个心理负重的时期。其次，青春期分泌的“快乐激素”多巴胺比成人更多。孩子会更愿意冒险，也更容易尝试新事物，同时也更容易上瘾，例如网瘾、烟瘾等。此外，青少年大脑发育不完全成熟。美国哈佛大学研究发现，孩子们听取唠叨音频时，脑部控制情绪和听取他人意见的区域完全关闭。美国脑科学家杰·纪德（JayGide）发现，负责管理情绪和记忆力的前脑在青少年处理情感和情绪问题的时候并没有活跃起来。以上生理特征使青少年在被教育时不仅不听劝，而且情绪像过山车一样忽上忽下，让人捉摸不定。
一方面，青春期孩子已经在悄悄地发生变化。中职学生的生理条件已经成熟，内分泌系统、神经系统的结构和机能逐步成熟完善，使他们的独立意识开始增强，迫切希望摆脱父母对其精神生活的束缚，寻求朋辈的认可；另一方面，认知能力、抽象思维的发展让他们产生了很多与父母意见不合的地方。家长需要和孩子多沟通，了解孩子“叛逆”的原因，多尊重孩子的想法。很多时候，“叛逆”只是因为孩子的想法与家长不同，家长觉得不合理，便觉得孩子“叛逆”。青少年的认知水平已经有了很大的提升，对生活、学习、就业等问题有了自己的想法和思考。中职学生小彭发现自己不适合文化课学习，但动手能力强，而父母希望他升学高考，小彭没有听取父母的建议，选择读中职，进行扎实的技能学习，最后因技能出色，竞赛成绩优异，被保送进高职院校。
由于社会经济的高速发展和时代价值观的急剧变化，两代人对生活、工作以及社会问题的态度和观点必然会有所不同，容易产生代沟。比如父母喜欢看股票基金、电视节目，而孩子喜欢看小视频、网络聊天。兴趣不一样，对待各种事物的看法也不一样。有一位做清洁品销售、事业有成的父亲，在中职开学典礼上分享自己勤恳敬业、日日工作的成功秘诀，会后孩子却漠不关心地说道：“我肯定做不到像我爸那样，我也不愿意像他那样。你看我爸多累啊，完全没有自己的生活。”有家长教育孩子要好好读书，孩子会反驳说，很多人读不了书也一样成功，很多人读了书一样失业；有的家长教育孩子要吃苦耐劳，钻研业务，孩子却回答，不如去找一份“钱多事少离家近”的工作；还有的家长希望孩子扎实学一门技能，孩子却向往做兴趣多样、业余生活丰富的“斜杠青年”……价值观念存在分歧时需要相互沟通，也需要相互理解。
以上因素往往是两代人产生冲突的重要原因。孩子在青春期面临各种沟通难题，父母无须跟孩子较劲，但需要转变观念，掌握沟通技巧，耐心、智慧地经营亲子关系。
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