七、我只是初中毕业，文化程度不高，在鼓励教育孩子时，孩子觉得我讲的事例又假又老套，并不当一回事，我该怎么办？
家长鼓励教育孩子的方式有很多种，可以尝试改变一下教育方式，例如陪孩子聊聊他的兴趣爱好，让孩子承担更多的家庭责任等。现在的孩子内心世界丰富，外在体验多彩，有些事例孩子听过很多遍了，或者故事本身就有问题，孩子肯定不接受。如果父母文化水平不高，可以尝试用其他形式给孩子提供榜样，效果可能会更好一些。
很多知名人士成名前的资质和条件比较差，但最终逆袭成功。他们的传记会让孩子体会到其实自己也具备成功的条件。李开复的《世界因你不同》就可以让孩子看到自身努力的重要性。名人传记中有很多励志故事，如《毛泽东传》《尼采传》《拿破仑传》《乔布斯传》《生命不息，折腾不止》都是不错的选择。袁隆平、屠呦呦等科学家也是孩子学习的榜样。
影视角色的经历和魅力会让孩子看到人生的多样性和可能性。商战片中的草根逆袭和武侠片中的逆境重生容易激起孩子的强烈共鸣。虽然人物是虚拟的，但其投射出来的精神魅力恰恰是孩子所崇拜的，正所谓“戏假情真”。充满自信的虚拟偶像有郭靖、樱木花道、阿甘、蜘蛛侠、钢铁侠等。
在学生群体中认知度高、影响力大的公众人物往往是孩子效仿学习的榜样，李大钊、袁隆平、钟南山、屠呦呦、张桂梅等英雄模范、科学家比娱乐明星更经得起考验。此外，孩子身边的学生典范，如学习标兵、竞赛能手、道德模范，因为年龄和角色与孩子相仿，对孩子更容易形成激励效果。
事实证明，一段传奇的经历，一个美好的愿景，一个虚拟的偶像，都可以是孩子的力量源泉，孩子很容易将这种成功的喜悦和可能性投射到自己身上，对未来充满想象和信心。
八、我有两个儿子，大儿子考上了普通高中，小儿子今年考上中职学校，我一直告诉小儿子“你很优秀”，但他还是不自信，变得越来越消沉，我该怎么办？
对孩子来说，家庭是安全的爱的港湾，只有生活在一个安全的环境中，孩子才能自由地发展自己的天赋和才能。家长要避免对孩子的语言伤害，当发现孩子不自信时，应给予孩子更多的鼓励，重新树立孩子的自信心，逐步消除孩子的紧张感。
家长应先检讨自己是否经常说一些伤害孩子自尊的话语，是否经常有意无意地拿他与上普通高中的哥哥进行比较。孩子被人拿来比较时通常都会很紧张，家长应及时站出来制止这种行为，保护孩子的自尊心。
告诉孩子在中职学校学好技能一样有出息，让孩子感受到自己受到的关注不比哥哥少。父母具体地告诉孩子，看到孩子做出了怎样的努力，为什么孩子会成功。父母还可以通过拥抱、抚背、点头、微笑、竖大拇指等细微动作表情对孩子表示肯定，给孩子创造包容、轻松的家庭氛围。孩子有了安全感，才有胆量去积极表现，积极的人生才会充满希望。
父母不可能一辈子陪伴孩子，只有让孩子学会积极地自我暗示，孩子才能在情绪低落时渡过难关。家长可以教孩子在心情低落时做以下行为：对着镜子喊话自我激励，如对自己说“我能行”“我很棒”“我能做得更好”；听励志音乐，如《隐形的翅膀》《夜空中最亮的星》《我相信》等；阅读励志书籍，如《人性的弱点》《致加西亚的信》《唤醒心中的巨人》等；看励志电影，如《阿甘正传》《风雨哈佛路》《放牛班的春天》等。这些都是有效的积极暗示，孩子学会之后，就能把积极暗示变成爱护自己的技能。
九、我们家是单亲家庭，孩子一直跟着我生活，在金钱上我可以满足他，但孩子依然觉得很自卑，我该怎么做来把这种影响降到最低？
在孩子的心中，家庭的变故让他成为同学中的异类，几乎每个单亲家庭的孩子都会出现不同程度的自卑心理。有些孩子可能体会到家庭环境变了，经济来源少了，甚至家庭活动少了，家庭矛盾多了，从而缺乏安全感和归属感。父母可以尝试通过以下行为来降低单亲家庭对孩子的负面影响。
告诉孩子，父母离异不是孩子的错，父母分开后对孩子的爱并没有减少，父母离异是为了各自追求更好的爱情和生活。告诉孩子父母没有抛弃他，友好分开比艰难维持对孩子更有利。告诉孩子亲人离世不是他的错，活下去的人更要坚强。
很多单亲父母觉得自己亏欠了子女，于是在金钱方面给予过度的补偿，对孩子的无理要求无条件满足。这种溺爱的方式其实无法弥补孩子情感的缺口。父母要了解孩子哪些方面有需求，是沟通交流少了，还是家庭活动少了，还是其他原因，而不是在某一方面过度地给予。给再多的钱也代替不了应有的陪伴。
如果孩子能尽快融入新集体，就会降低孩子对原生家庭的依赖；如果孩子在新集体找到价值感，就会更有安全感。父母要积极肯定孩子在中职学校获得的成功与尊重，促使孩子积极融入新班级，鼓励孩子加入学生社团、兴趣小组等，鼓励孩子竞选学生干部，积极参与各类技能竞赛，培养运动爱好，结识新朋友等。以上行为都可以提升孩子的归属感和价值感。
原生家庭的影响难以消除，父母要有责任、有能力、有方法地去降低离异或丧偶给孩子带来的伤害，保护孩子的自信心，对孩子既不能忽视，也不能过度补偿。如果在培养孩子自信心的过程中觉得有困难，可以寻求学校、社区、专业机构、心理医生的帮助。
十、我的孩子在农村读的初中，现在让她来城里读中职学校，但是我们依然没有时间管她。这段时间她总是打电话哭诉，说班上的同学看不起她，我该怎么办？
事实上，很多中职学生都是农村留守学生，或是跟随父母到城里打工的随迁子女。由于家庭经济条件较差，农村生活习惯和城市不同，来自农村的孩子更容易不自信。父母的陪伴与关注是必不可少的，它会让孩子觉得自己很重要、很有价值。
很多迫于生计的农村家庭和工作忙碌的高知家庭都面临没时间陪孩子的问题，也在一定程度上承受了亲子分离的后果。孩子从小缺少父母的陪伴、家庭的温暖，容易对自己的价值产生怀疑，觉得自己是个累赘，感觉不到幸福。因此，应将子女安排到父母的工作地点读书，或者父母选择一些有固定假期的工作，尽可能每周都有一段时间是和孩子待在一起的，陪伴是无法替代的。
如果父母在外地工作，那么每周至少要与孩子通话一次，当孩子出现重大情绪变化或生理变化时，父母要给孩子更多、更及时的陪伴与交流。在交流时，父母要多肯定孩子的独立性和自理能力，这是让孩子非常受用的评价；要帮助孩子回顾自己的成就和优点，鼓励孩子积极面对，让他们感受到父母一直是自己背后强有力的支撑。
家长向孩子分享自己的人生经验和处世技巧，推荐孩子看一些人际交往方面的书籍，对改善孩子和同学的关系非常实用。此外，家长不要只关注孩子的成绩，而应更加重视孩子的心理健康问题，主动与老师沟通，了解孩子的在校表现，请求老师协助解决孩子的实际困难。家长精神上的关怀和行动上的支持都是孩子克服障碍的重要条件。
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