在网上学习曾经是一个时髦的事情，经过10余年大浪淘沙式的发展，许多网校已经不复存在，一些网校却稳步发展壮大，消费者也由过去的盲目追求变成今天的理性选择。以基础教育的补充为主要内容的网校正面临着发展的新阶段，就是怎样弥补传统学校教育的不足，让孩子更快乐地学习。
市场篇
●网校在竞争中发展
与几年前网校异军突起、风风火火的场面相比，如今的网校市场平静了许多。激烈的竞争一方面淘汰了许多不正规的机构，另一方面也在把市场从盲目消费引上理性选择之路。“我把网校校长的头衔给你手写在名片上。在北京，人大附中网校校长这个称呼还是能得到认可的。”人大附中网校校长王金战说,“在外地，网校的名声被一些不负责任的机构搞臭了，一提网校校长别人就怀疑。所以我的名片上就没印网校校长这几个字。”王金战介绍说，人大附中网校是在2003年建立的，当时全国有200多家网校，但是经过近几年的发展和淘汰已所剩无几。而导致网校市场大起大落的原因，王金战认为：第一，有些网校只为挣钱，办学方向就是错的；第二，基础教育给学生压力大，学生能上网学习的时间少；第三，社会和家长视网络为洪水猛兽不让孩子上网；第四，市场中确实存在着不良机构把网校名声做坏了。
北大附中网校副校长黄森磊表示，过去很长一段时间网校还是应试教育的延伸，而从中国教育的环境来看，课程改革，以及教育从单项知识与能力的传输变成知识能力、情感态度和价值观的养成，这就要求远程教育需要转型变脸。具体来说远程教育应该提供给孩子快乐、快捷的网络课程。
●网校经营形态多样化
网卡一度是网校的主要产品，在几年的发展之后，网校已经从单纯地卖网卡发展为远程教育、面授班、各类培训以及合作校等全方位多样化的产品形态。
北京四中网校校长黄向伟介绍，多年以来，北京四中网校力求最大限度地发挥互联网的优势，强调教学的个性化、互动性、有效性。特别是2006年新推出的“网络面授班”栏目，打破了时空界限，名师现场实时授课，现场互动，视频、音频效果连贯。除了网络教学外，北京四中网校还于每年的寒、暑假以及节假日期间，组织北京四中的老师、教育专家等，到地方上进行面对面的学习方法指导，到现在，参与北京四中网校学法指导讲座的学生已超过100万人。
清华大学附属中小学网校总经理王冬云介绍，清华网校集中了清华大学附属中学、附属小学的优秀资源并以清华同方雄厚的技术实力和资金做后盾，提出了面向全国共享优秀教育资源的“普及化”战略。“在线教育”、“合作基地”是目前重要的两种经营模式。“在线教育”面向全国的中小学生提供在线学习服务，“合作基地”是面向全国的中小学校，合作学校每年交纳低廉的费用就可以使用网校的品牌和资源，还可以与网校共同建设资源以解决多纲多本带来的区域差异。
黄森磊介绍，北大附中网校目前正在推行“导师制定向培养计划”。这个计划是一种全新的教育教学模式———以名师面授为主体，以家长参与为助手，以小班教学为形式，以在线评价和答疑为手段，迅速提升学生的学习能力及学习成绩。
●网校依托名校资源
王金战介绍，人大附中网校是中国人民大学附属中学自主创办的新一代网校，是网上的人大附中，网上的仁华学校，是人大附中的研发中心、对外交流中心、资源加工中心、信息中心。网校也致力于向读者提供原汁原味的、高质量的人大附中资源。比如网校的“精彩课堂”是精选人大附中重点学科特高级教师的课堂实录，再现人大附中原汁原味的课堂。“每周提高”栏目也是人大附中一线骨干教育对每周教学精华的提炼。
